Конспект НОД "Воздух - невидимка"
Конспект НОД для детей старшей группы
Тема: «Воздух – невидимка»
Образовательная область: познавательное развитие (ознакомление с
окружающим с элементами экспериментирования)
Программное содержание:
1. Расширить знания детей о воздухе, его роли в жизни человека.
2. Дать детям представление о том, что воздух может двигать предметы
(парусные суда, воздушные шары)
3. Обучать детей исследовательской (поисковой) деятельности,
направленной на обнаружение воздуха вокруг себя.
4. Закреплять умение изображать зимний лес гуашью.
5. Закреплять знания о правилах поведения в лесу.
6. Воспитывать интерес к окружающей жизни.
7. Развивать наблюдательность.
Ход:
Ребята, посмотрите у нас сегодня гости! Давайте поздороваемся с нашими
гостями и всем, что нас окружает:
Здравствуй небо (руки вверх).
Здравствуй Земля (приседают).
Здравствуйте мои друзья (руки вперед).
Один, два, три, четыре, пять (загибают пальцы рук).
Вместе мы в кругу опять (берутся за руки).
- Я, приготовила для вас очень интересную загадку, послушайте
Загадка:
Если надуть меня, я улечу,
Смирно лежать я никак не хочу.
Я легкий, круглый, но не мяч,
И не прыгаю я вскачь……
На веревочке вешу,
Если зазеваетесь – вмиг я улечу!
Ответ:
(воздушный шарик!!!)
Правильно, - это воздушный шарик.
- А как вы думаете, что у него внутри? (воздух)
- Посмотрите, как мой шар умеет летать?
Я толкаю его слегка, и он летает под потолком.
-Как вы думаете, почему? ( он легкий)
Так значит, получается, что воздух легкий.
А сейчас, я развяжу шар и выпущу воздух.
-Что вы почувствовали? (ветерок)
-А вы его увидели? (нет)
-А почему?
-Значит, получается воздух, какой?
-Какими словами можно его назвать? (невидимый, прозрачный)
-Ребята, давайте определим есть ли воздух вокруг нас.
Ну, тогда я вас приглашаю в научную лабораторию, для исследования
воздуха. Вы готовы?
Но в лаборатории нужно соблюдать одно важное условие. Без разрешения
руководителя ничего не трогать руками.
-Как вы думаете, почему?
(дети надевают халаты, проходят за столы и рассаживаются по местам)
Опыт №1
Воспитатель кладет легкую салфетку на край стола и взмахом книги
приводит салфетку в движение, салфетка падает со стола.
- Почему салфетка слетела со стола? Я до нее даже не дотронулась (ее
сдул ветерок)
- Правильно, ветерок – это воздух, который движется.
- Хотите почувствовать, как движется воздух?
Посмотрите, у вас на столе лежат веры из бумаги, давай ими помашем.
- Что вы, почувствовали? (наблюдают движение воздуха).
-Дети, что в стакане? (ничего) Говорите, нет ничего.
Тогда смотрите фокус.
Опыт№2
Воспитатель
Переворачивает стакан вверх дном и медленно опускает его в тарелку с
водой. Стакан не наполняется водой.
- Что же не пускает воду в стакан? (воздух)
(опыт предлагаю провести детям)
- А теперь наклоните стакан. Что появляется в воде? (пузырьки воздуха)
- Откуда они взялись? Это воздух выходит из стакана, а его место занимает
вода. Интересно наблюдать, как воздух, попадая в воду, быстро поднимается
пузырьками наверх. Они легче воды.
Опыт №3
(детям предлагается стакан воды и соломинка)
- Подуйте в соломинку. Что появляется на поверхности воды? Почему
появляются пузырьки? (воздух выходит из воды)
- А теперь подуйте сильнее. Что вы видите? (чем больше воздуха, тем больше
пузырей).
Благодаря нашим опытам, выяснили, что воздух есть везде.
- Какого цвета воздух? (бесцветный)
- Вдохните ртом воздух и попробуйте, какого он вкуса? (безвкусный)
- Вдохните носом воздух. Какого он запаха? (без запаха)
Чистый воздух не имеет цвета, запаха, вкуса.
А сейчас, ребята, у нас есть минутка для отдыха. Выходите на ковер, мы
поиграем. Посмотрите, что я еще принесла (мыльные пузыри). Я буду дуть
пузыри, вы должны, как можно дольше их лопнуть. Посмотрим , кто
победит.
Игра малой подвижности «Поймай мыльный пузырь»
-Молодцы! Все поймали много пузырей.
--- Ребята, а дети имеют право на отдых.( беседа по картинке «Отдых детей»)
- Воздух- это удивительная оболочка вокруг нашей Земли. Если бы не было
вокруг Земли воздуха, что бы произошло? Все живое погибло бы в палящих
лучах солнца. Без воздуха не было бы жизни на Земле.
- Как вы думаете, почему?
- Что мы вдыхаем?(воздух)
Всему живому необходим воздух. Мы вдыхаем чистый воздух – кислород, а
выдыхаем использованный – углекислый газ.
Посмотрите, сколько на земле живет людей, животных, птиц и всем нужен
чистый воздух.
- А что еще загрязняет воздух? (машины, заводы)
- Где же взять столько чистого воздуха?
- Что помогает его очищать? ( правильно, ребята, - растения и деревья)
Растения и деревья тоже дышат, но иначе чем мы. Они поглощают грязный
воздух – углекислый газ, перерабатывают его и выделяют чистый воздух –
кислород.
- Как называется чистый воздух? (кислород)
- Кто был с родителями в лесу? Вы чувствовали, какой там чистый воздух.
- А почему?
- Вы хотели бы побывать прямо сейчас?
Тогда давайте нарисуем лес, и представим, что мы на летней лесной,
полянке. Пройдите дети за столы и каждый нарисуйте дерево, а затем мы из
этих деревьев сделаем лес.
Дети рисуют деревья под музыку «Голоса леса». Вы чувствуете, какой здесь
стал свежий чистый воздух.
- Что же людям нужно делать, что бы все время очищался воздух?
(беречь природу, сажать новые деревья…..). Сломать или спилить дерево
можно очень быстро, а чтобы вырастить новое дерево понадобится много,
много лет. Именно, поэтому всем людям на земле, нужно опомниться и
начинать беречь природу.
- А вы знаете правила, которые необходимо соблюдать в природе?
(давайте их вспомним).
Дидактическая игра «Как вести себя в природе?»
Сегодня мы были настоящими исследователями.
-Ребята, что мы нового узнали о воздухе?
(он без цвета, без запаха, прозрачный, без вкуса, бывает чистым и
использованным). Мне очень понравилось, как вы работали в лаборатории.
Молодцы!
