Конспект занятия "Невидимка - воздух"
Тема: «Невидимка – воздух»
Задачи:
Образовательные:
- подвести к пониманию того, что воздух есть вокруг и внутри нас;
- учить работать в коллективе и индивидуально во время опытов.
Развивающие:
- развивать любознательность, наблюдательность, мыслительную
деятельность;
- развивать зрительное и слуховое восприятие.
Воспитательные:
- воспитывать интерес и желание расширять свой кругозор;
- воспитывать бережное отношение к окружающей среде,
Оборудование:
- полиэтиленовые мешочки (по количеству детей);
- стаканчики с водой, трубочки (по количеству детей);
- мыльные пузыри (по количеству детей);
- игрушка «Домовёнок Кузя» и ширма;
- кораблики из пенопласта с бумажными парусами;
- сосуд – «море» для корабликов;
-салфетки бумажные (по количеству детей);
-веера (по количеству детей);
- воздушные шары (по количеству детей);
Ход занятия
Воспитатель: Ребята, внимательно послушайте и отгадайте загадку:
Он нам нужен, чтоб дышать,
Чтобы шарик надувать.
С нами рядом каждый час,
Но невидим он для нас!
Что это?
Дети: Воздух!
Воспитатель: Правильно, это воздух! Сегодня мы с вами поговорим о воздухе, будем
делать опыты, как настоящие учёные. Для этого у нас есть лаборатория.
(подходят к лаборатории)
Кто это к нам пришёл в гости?
Кузя: Здравствуйте, ребята! А что это вы собираетесь тут делать?
Воспитатель: Мы с ребятами хотим поговорить о воздухе.
Кузя: А кто его видел, этот воздух? Может, его и нет совсем? Лично я никогда не видел
воздух! А вы, ребята?
Воспитатель: Скажите, ребята, Кузе, вы видите воздух вокруг нас?
Дети: Нет, не видим.
Воспитатель: Раз мы его не видим, значит, какой воздух?
Дети: Воздух прозрачный, бесцветный, невидимый.
Кузя: Вот-вот! Невидимый! Значит его и нет совсем.
Воспитатель: Но ведь это же не так! Я вот тоже воздух не видела, но знаю, что он всегда
вокруг нас!
Кузя: А я вам не верю! Вот докажите, что этот самый воздух есть!
Воспитатель: Ребята, давайте докажем Кузе, что воздух всё-таки есть! Чтобы воздух
увидеть, его надо поймать. Хотите, я научу вас ловить воздух?
Дети: Да.
-Опыт 1 С полиэтиленовым пакетом
Воспитатель: Возьмите полиэтиленовый пакет. Что в нём?
Дети: Он пуст.
Воспитатель: Его можно сложить в несколько раз. Смотрите, какой он тоненький.
Теперь мы набираем в пакет воздух и закручиваем его. Пакет полон воздуха, он похож на
подушку. Воздух занял всё место в мешке. Теперь развяжем пакет и выпустим из него
воздух. Пакет опять стал тоненьким. Почему?
Дети: В нём нет воздуха.
Воспитатель: Кузя запомни: воздух прозрачный, чтобы его увидеть, его надо поймать. И
мы смогли это сделать! Мы поймали воздух и заперли его впакетике, а потом выпустили
его.
Кузя: А вот интересно, а внутри человека воздух есть?
Воспитатель: Как вы думаете, ребята. Давайте проверим?
Опыт 2 Подуть в трубочку, опущенную в стакан с водой.
(сесть за столы)
Воспитатель: Подуйте в трубочку, опущенную в стакан с водой. Что происходит?
Дети: Выходят пузырьки.
Воспитатель: Вот видите! Вывод: значит, воздух есть внутри нас. Мы дуем в трубочку, и
он выходит. Но чтобы подуть ещё, мы сначала вдыхаем новый воздух, а потом выдыхаем
через трубочку и получаются пузырьки. Ребята, а какие пузырьки можно ещё пускать?
Дети: Мыльные.
Воспитатель: Давайте и мыльные пузыри попускаем.
«Мыльные пузыри» (под музыку)
Воспитатель: Ребята, а как вы думаете, что находится внутри мыльных пузырей?
Дети: Мыло!
Воспитатель: Конечно же, в каждом пузыре внутри находится воздух. Это мыльная
плёнка наполняется воздухом и отрывается от петельки. Лёгкие, наполненные воздухом
пузыри, парят в воздухе.
Воспитатель: Ребята, воздух есть внутри вас. Но как он к вам попадает?
Дети: Через нос.
Воспитатель: Конечно! Все люди дышат через нос. Ребята, давайте покажем Кузе, как
дышат наши носики. Когда мы просто вдыхаем и выдыхаем воздух, мы видим его?
Дети: Нет.
Опыт 3. С салфеткой. (сесть за столы)
Воспитатель: А с салфеткой видно?
Дети: Да.
Воспитатель: Вы заметили, что когда мы вдыхаем и выдыхаем воздух, салфетка
шевелится, как летом листочки на деревьях.
Вы вдыхали и выдыхали, воздух двигался и получился ветерок. Хотите устроить ветер?
Игра « Кораблики»
Воспитатель: Ветерок, созданный потоком воздуха из груди, раздувает паруса, и
кораблики плывут. Воздух может передвигать предметы.
Это вы дули, воздух толкали. Скажите, а если не дуть, как ещё можно сделать ветер?
Опыт 4. С веером.
Воспитатель: Ребята, давайте попробуем устроить ветер с помощью веера! Помашите
веером сначала на себя, потом друг на друга. Что вы чувствуете?
Дети: В лицо дует ветерок.
Кузя: Вот спасибо! Как много я сегодня узнал о воздухе!
Воспитатель: А Кузя приготовил вам подарки, сейчас узнаем какие.. (выношу воздушные
шарики)
А на следующем занятии я расскажу о том, почему одни воздушные шарики остаются на
земле, а другие улетают высоко в небо. И ещё о том, как можно на воздушных шарах
путешествовать по воздуху.
Ребята, нам пора возвращаться из лаборатории в детский сад.
