Конспект занятия "Не? Қашан? Қайда?"
Ақмола облысы
Қорғалжын ауданы
«Балауса» балабақшасының
әдіскері: Мусабаева К.Ж.
Мусабаева Кульзайраш Жұматайқызы
«Балауса» балабақшасының әдіскері,
Ақмола облысы, Қорғалжын ауданы
Тақырыбы:Не?Қашан?Қайда?
(интеллектуалдық ойын)
Мақсаты:
Қортынды жасай білуге, логикалық ойлауға үйрету.
Балалардың тәжірибе арқылы су мен ауаның қасиеттері туралы білімдерін бекіту.
Жай тәжірбиелер жасай білуге, шеберлігін,есте сақтау қабілетін дамыту.
Жұмыс кезінде ұқыпты болуға, өз ойын айта білуге, бір-бірін тыңдауға тәрбиелеу
Көрнекіліктер: пластикалық стакандар, әр түрлі формада ыдыс, үн, тұз, қант,
сүт, ертегі кейіпкерлерінің суреттері, бояу, қылқалам,қол орамалы, суы бар ыдыс,
ағаштан жасалған зат,суымен құмыра.
Алдын ала жұмыстар:ертегілермен таныстыру,слайд көрсету.
Ойынның әдіс-тәсілдері:әңгіме, музыкалық үзіліс, түсіндіру, көрсету,сергіту
сәті, сұрақ-жауап.
Ойын барысы:
Жүргізуші сазды музыка әуен ырғағының сүйемелдеуімен ойынға қатысатын
балалармен қошеметтеп залға кіреді.Қонақтармен амандасады.
Тәрбиеші:Балалар мен сендерді интеллектуалдық ойынға қатысуға шақырамын.
Ойын «Не?Қайда? Қашан?»деп аталады.Қарандаршы,алдарында ойын барабаны
тұр. Барабанның шетінде конверттер жатыр, онда ертегілер кейіпкерлерінен хат
келген.Олар өздерінің сұрақтарын жазып, жауабтарын сендерден күтіп отыр.
Ертегі кейіпкерлерінің сұрақтарына жауап беруге дайынсыңдар ма? Онда
бастайық.Сіздерге сәттілік тілеймін! (бір бала шығып барабанды айналдырып,
стрелка көрсеткен конвертті алады)
1. Бұл хат Буратинадан екен. Буратинаның сұрағы: «Мені Мальвина өзімен
бірге бассейнге түсуге шақырды.Өзімен бірге мен не алғаным дұрыс, құтқаратын
шеңбер ме? немесе құтқаратын кеудеше ме?» деп жазыпты.Қалай ойлайсындар,
не алғаны дұрыс? (балалардың жауабы) Буратина неден жасалған? Олай болса
легенгедегі суға ағашты салайық ағаш суға батпайтының көрсетеді) Ендеше
Буратина өзімен бірге ештененің апарудың қажетті жоқ екен.
2. Незнайкадан хат: Ол былай деп жазыпты «Мен суретші болам деп шештім.
Барлығын саламын:портрет, пейзаж, натюрмортар.Бірақта менің жасыл бояуым
бітіп қалды. Оны қайдан аламын? Маған көмектесіңдерші?» (балалар стаканға
(сары мен көк) екі бояуды қосып жасыл түс жасайды)
3. «Снежная королева» ертегісіндегі Гердадан екен хат: «Балалар, көмектесіңдер.
Снежная Королева,менің тапсырмамды орындамайынша Кайды ешқайда
жібермеймін депті.Оған суы бар стаканнан мұзды қолын суламай алып шығуды
тапсырыпты.Оны қалай істеуге болады?»
4. Золушкадан хат: «Мен үй жинап,пешті күліден тазалап жатқанымда күлді төгіп
алдым. Мен түтін араласқан ауаны жұтып,қатты жөтелдім.Көмектесіңдер?» Қане
таза ауа жұтып,мұрнымызбен дем аламыз. Әр балаға шар таратып береді.Балалар
шарды үрлейді,ауасын шығарады.Міне біздің өкпеміз осылай жұмыс істейді,таза
ауамен демалуымыз керек.
5. «Достарым, көмектесіңдер! Маған қожайыным жедел хат жіберіпті, бірақта
мен ештене көріп тұрғаным жоқпын.Енді мен не істеймін? –деп жазыпт «Етікткті
мысық».(қағазды суға салғанда жазу шығады)
6.Аленушкадан хат:«Біздің залда не көп,бірақта оны сендер көрмей тұрсыңдар?»
Пакеттті алып оған ауа толырады. Балалар ауаның көзге көрінбейтіндігі,оның
пішіні жоқ, исі жоқ екен байқайды.Ауанның салмағы болады.Балалар таразыға
үрленген және үрленбеген шарлар қояды.
7. Русалочкадан хат:«Судың қандай қасиеттерін білесіңдер? Көрсетіңдер»
Алғашында су мөлдір еді,содан кейін түрлі түсті болады.Судын пішіні болмайды.
Ол қандай ыдыста тұрса,сол ыдыстың пішінін алады екен.Судың дәмі,исі,түсі
болмайтының білдік.Су сұйық және қатты болады.
8. Емеля былай деп хат жолдапты: «Ауа туралы білгім келеді?» (Ауаның құрамы)
(Балалар мұрнын,аузын жауып тұрады,ауасыз дем алмайтынын көрсетеді. Ауасыз
өмір жоқ.)
9. Сергіту сәті. «Ауаны ұста» жаттығуы.Балалар жеңіл орамалдың ұшынан
ұстап,бірдей жоғары көтеріп,бірдей төмен түсіреді
10. Музыкалық үзіліс. Қыздар «Көбелек» биін билейді.
Оқу-іс-әрекетті қорытындылау.
Міне балалар ертегі кейіпкерлерінің барлық сұрақтарына дұрыс жауап бердіңдер.
Бәрекелді. Сендермен тағы бір тәжірбие жасаймыз ол вулканның қалай пайда
болатыны.Ол жайлы келесі сабақта әңгімілесеміз.
Рефлексия:
1.Ойын неге? Ұнады-ұнамад
2.Ойын не себепті? Ұнады-ұнамады
3.Ойын қалай? Қызықты-қызықсыз болды.
Күтілген нәтиже:
Білуі: Жай тәжірбиелер жасай біледі.
Меңгеруі: оқу іс-әрекетті толық меңгерді.
.
