Ученики на Учителя.com


Конспект НОД "В гости к временам года"

Государственное бюджетное образовательное учреждение
Центр развития ребенка детский сад №125
Конспект непрерывной образовательной деятельности
Тема: «В гости к временам года»
Вторая младшая группа
Образовательные области:
• Познавательное развитие
• Социально-коммуникативное развитие
• Речевое развитие
Используемые методики и технологии:
Игровые технологии, лэпбук, квест, сказка
Воспитатель: Ложкина Вера Федоровна
Санкт-Петербург 2017
Цель. Закрепить представления о четырех временах года, сезонными явлениями.
Познакомить с числом 4 и цифрой 4.
Познавательное развитие. Познакомить с частями суток, упражнять в отгадывании
загадок, расширять познавательный интерес по временам года, учить навыку счета и
отсчета предметов, развивать логическое мышление.
Социально-коммуникативное развитие. Развивать самостоятельность, инициативность,
навыки контроля, коммуникативные качества.
Речевое развитие. Закреплять умение ориентироваться в пространстве с помощью слов,
выражающих пространственное расположение предметов: за, после, между, и наречий:
вперед, назад, налево, направо.
Образовательные области
Приоритетная – познавательное развитие; в интеграции - социально-коммуникативное
развитие, речевое развитие
Предварительная работа
Знакомство с цифрой 4, временами года, с частями суток, проведение подвижных игр,
игра в сказку.
Оборудование
Лепбук, магнитофон, осенние листья, карта времен года, загадки, складные картинки,
карточки с цифрами, два обруча, мяч, поезд.
Ход НОД
1 часть
Мотивация
Появление Принцессы числа 4, которая пришла в необычном длинном зеленом платье, на
голове ее – корона с цифрой 4.
Принцесса: ребята - это мое любимое число и цифра. Что вы знаете о числе 4.
Дети: 4 времени года, частей суток.
Принцесса: Какие части суток вы знаете?
Дети: утро, день, вечер, ночь. (показываю суточную таблицу)
Принцесса: Поиграем в игру «найди цифру 4» (нужно найти карточку с цифрой 4)
Ребята я хочу рассказать вам сказку о 12 месяцах, «Однажды девочка Мария отправилась
зимой в лес за подснежниками. Скажите пожалуйста, бывают ли зимой цветы?
Дети: нет.
Принцесса: ей встретились братья месяцы, которые и помогли девочки. Брат январь
поменялся местами с братом мартом, и девочка набрала целую корзину подснежников.
Отправимся в сказку и восстановим последовательность времён года.
На север пойдете
На волшебную поляну попадете
(дети выполняют движение в кругу)
4 –шага направо
3- подскока налево
2 - прыжка назад
Подвижно-дидактическая игра «Вспомни времена года».
(показ карты «Времена года: Зима»)
Принцесса: отгадайте загадку. (Загадку беру из лэпбука)
Кто поляны белит белым,
И на стенах пишет мелом,
Шьет пуховые перины,
Разукрасила витрины? (Зима.)
Замерла наша зима нужно с ней поиграть. (ребенок выкладывает картину с изображением
Зимы под музыку; достаю картинку из лэпбука)
Дети выполняют движения под стихотворение «Зима»:
Выпал беленький снежок,
Собралися мы в кружок. (дети собрались в круг)
Мы на саночки садимся (дети попеременно руки вверх и вниз)
И под горку быстро мчимся. (выполняют бег по кругу)
Мы на лыжи дружно встали, (выполняют движения, руки согнуты в локтях и
выполняют движения скользящим шагом)
Друг за другом побежали.
Мы снежки скорей слепили,
И друг в друга запустили. (имитируют игру в снежки)
Зиму мы с вами отгадали и с нею даже поиграли, чтобы следующее время года отыскать
нужно снова загадку отгадать. (Беру загадку из лэпбука)
2) Зазвенели ручьи,
Прилетели грачи.
Распускается листва,
Вся поляна расцвела. (Весна.)
(показ карты «Времена года: Весна»)
Дети выкладывают картинку с изображением весны под «музыку» (достаю из лэпбука),
выполняют задания, предложенные в стихотворении «Весна»:
Принцесса: а сейчас поиграем и с весной.
Игра «Поймай мотылька»
Летал мотылек,
Порхал мотылек.
Присел мотылек
На душистый лужок. Он сел, посидел,
На лужок посмотрел,
И друзей он своих
Посчитать захотел.
Принцесса. угадаем ещё одно время года.
Солнце печёт
Всё растёт и цветёт
Кругом жара,
Жужжит мошкара. (Лето.)
(показ карты «Времена года: Лето»)
Ребенок выкладывает картинку с изображением лета под «музыку» (картинка из лэпбука),
выполняют задания, предложенные в стихотворении «Лето».
Принцесса: поиграем в игру «Лето»
Летом все мы загораем,
Ноги выше поднимаем,
Держим, держим, напрягаем.
Прыгнем мы в водичку сами
И гребём скорей руками. (Дети выполняют движения на ковре)
Принцесса: отгадайте загадку.
Кто все листья золотит,
Урожай собрать велит,
К югу птичек отправляет
И дождями поливает? (Осень.)
(показ карты «Времена года: Осень»)
Дети выкладываю картинку с изображением осени под «музыку» (беру картинку из
лэпбука), выполняют задания, предложенные в стихотворении «Осень».
Принцесса: поиграем в игру «Собери листья»
Игра «Собери листья»
Принцесса: я буду разбрасывать жёлтые и красные листья. Жёлтые листья нужно собрать
в жёлтый обруч, а красные листья в красный обруч. (дети выполняют задание)
Выполним другое задание: в маленький обруч вы будете собирать маленькие листочки, а в
большой обруч – большие листочки.
Принцесса: Спасибо ребята, что мы вспомнили все времена года. Какое время года сейчас
на улице?
Подвижно-дидактическая игра «Мяч бросай, быстро отвечай».
Принцесса играет с детьми в игру с мячом (вопрос – ответ):
1) Какое время года идёт за осенью (перед летом, после весны, между летом и зимой?
2) Когда тает снег (опадают листья, бегут ручьи и т. д.)?
3) В какое время года можно купаться в речке (кататься на коньках, играть в песочнице,
строить скворечники и т. д.)?
4) Когда бывает светло, темно?
5) Когда на небе видны звёзды?
Принцесса: Ребята пора возвращаться в детский сад. Мы поедем с вами на поезде.
Подвижно-дидактическая игра «Поезд».
Девочки поедут отдельно, мальчики – отдельно, будем двигаться по сигналу, в быстром
темпе и медленном темпе по гудку. Руки будем класть на плечики. Поехали!
III часть.
Итог занятия.
Вопросы:
– Что узнали нового?
– Сколько времен года (частей света, суток) вы знаете?
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: