Конспект занятия "Беседа о комнатных растениях"
КОНСПЕКТ
Занятия по ознакомлению с окружающим в старшей группе.
Тема: «Беседа о комнатных растениях» (растение — живой организм).
Материал: цветущие комнатные растения на столе воспитателя герань,
фиалка, гортензия и др.), а так же на окнах в группе,
:
ХОД ЗАНЯТИЯ.
Стук в дверь. Входит Незнайка и здоровается с
Воспитатель: Незнайка, что ты скажешь нам сегодня?
Незнайка: Что я видел! Что я видел! Как их там много!
Воспитатель: Незнайка, мы что-то ничего не поняли, где ты был, что ты
понял. Расскажи нам,
Незнайка: Вчера я был на лесной полянке. Ее я увидел из далека, Сколько на
ней было цветов: синих, белых, красных! А синий цветок был похож на
настоящий колокольчик, Я даже закрыл глаза и осе ждал, что он вот-вот
зазвенит! Я шел по лесу и все думал, кто же их посадил на лесной полянке.
Кто за ними там ухаживает? Ой, у вас в группе я тоже вижу красивые цветы!
Где бы их взяли? Из лесу принесли?
Воспитатель: Что ты, Незнайка! Ты совсем ничего не знаешь о цветах,
которые растут у нас в группе. Но ты не огорчайся! Сейчас ребята тебе
помогут ЕЗ этом разобраться.
Незнайка послушай вот такую загадку:
Очищают воздух,
Создают уют,
На окнах зеленеют,
Круглый год цветут,
Незнайка: Знаю, знаю! Я догадался! Это дерево!
Воспитатель: Ребята, а вы согласны с Незнайкой? А почему вы думаете, что
это комнатное растение? (Высказывание детей: комнатных растения цветут,
круглый год, растут на окнах, очищают воздух, в комнате от них красиво и
нарядно).
— Ребята, расскажите Незнайке, что нужно комнатным растениям, чтобы
они хорошо росли. Зачем надо поливать цветы! Для чего нужно рыхлить
землю в цветочных горшках? (Растение без воды погибнет, оно пьет воду
корнями, а при рыхлении земля становится мягкой, к корням растения лучше
поступает воздух).
А как вы думаете, для чего с растений убирают пыль, стирают ее тряпочкой?
С листьев каких растений пыль стирают тряпочкой, а с каких счищают
мягкой кисточкой? Почему? (Высказывание детей), Ребята, почему с
растениями нужно обращаться осторожно? (Высказывания детей).
Незнайка:
А зачем с растениями нужно обращаться осторожно? Ведь оно не живое,
растению не больно? Если кошку дернуть за хвост, ей больно, она живая,
потому что она ходит, ест, пьет, видит и слышит. А растение не ходит, не
видит, не слышит — значит оно не живое!
Воспитатель:
Ребята, вы согласны с Незнайкой? Растение живое или не живое? Все живое
обязательно должно пить и есть. Пьет ли растение? Чем растение пьет воду?
(Растение пьет воду корнями, Воспитатель показывает детям луковицу с
корнями, которая находится а банке с водой), Нужно ли растению питание!?
Чем растение берет питание из земли? (Корнями). Как вы думаете, дышит ли
растение? Чем оно дышит? (Листьями). Незнайка сказал, что кошка может
ходить, двигаться, а растение нет. А как думаете вы? (Растение всегда
поворачивается к свету). Как вы думаете, когда растению бывает плохо?
Когда оно может погибнуть: (Дети называют все необходимые условия для
роста растений). Выслушав ответы детей, воспитатель обобщает:
— Комнатные растения не могут расти без помощи человека, Человек
создает им необходимые условия для роста: поливает их, обтирает листья
крупных растений, увлажняет воздух, рыхлит землю, вносит в почву
питательные вещества, выдирает в комнате нужное для растения место,
потому что все комнатные растения любят, когда на них попадают прямые
солнечные лучи.
Незнайка, а теперь ты может быть догадаешься сам, как же выросли цветы
на лесной полянке? Кто за ними там
Воспитатель выслушав ответ Незнайки, а так же ответы детей говорит о том,
что на лесной полянке цветы выросли сами от семян, светит солнышко,
поливает их дождичком. Но мы должны беречь лесные цветы, не рвать, не
собирать их для букета. Цветами на лесной полянке можно только любовать-
ся; их надо беречь и охранять.
Незнайка: Спасибо вам, ребята! Теперь я знаю, как (растут комнатные
растения, кто за ними ухаживают. Я понял, что растение живое, что оно
тоже ест, пьет, даже поворачивается к свету!
Воспитатель: Незнайка, а ты хочешь поиграть с ребятами «цветочный
магазин»?
Незнайка: я могу там купить. А разве бывают такие магазины? А
цветы?
Воспитатель:
Ребята, посмотрите, как много в нашем магазине цветущих растений
(Воспитатель ставит цветы на стол; на низкие кубы, подставочки).
Наш «магазин» открыт для всех, Вы можете «купить» себе любое
понравившееся растение, но сначала надо рассказать о нем, все, что вы
знаете (как называется, описать его внешний вид, как вы за ним будете
ухаживать).
Воспитатель:
Незнайка, какое растение ты хочешь «купить»?
Незнайка:
Нет, я лучше сначала послушаю, как ребята будут рассказывать о растениях.
Дидактическая игра «Цветочный магазин»: дети «покупают» растения,
описывают их внешний я ид, рассказывают, как за ними будут ухаживать.
Последним в магазин приходит Незнайка, выбирает растение, дети помогают
ему рассказать о растении.
