Сценарий "Мой северный край"
«Мой северный край»
Цели: Обобщить знания и представление детей о родном крае. Знать
коренные народы населяющие край. Закрепить знания о некоторых
животных обитающих на Крайнем Севере.
Задачи: Воспитывать любовь к родному краю. Уважения к его коренным
жителям.
Предварительная работа: Рассматривание картин, иллюстраций, чтение
художественной литературы, беседы.
1. Воспитатель. Сегодня мы с вами отправимся в интересное
путешествие по северному краю на лыжах. .)
Снег в горах и на равнинах
Замела метель дороги
Не проедешь на машине
А пешком завязнут ноги
Не волнуемся особо
Путь короче цели ближе
Проберемся по сугробам
Если встанем мы на лыжи.
Воспитатель. Вот мы и добрались до места.
Как называется наш город? Норильск
Дети. Правильно. Мы живем в Норильске.
Воспитатель. На каком полуострове находится г. Норильск?
Дети. На Таймырском полуострове.
Воспитатель. Таймырский полуостров расположен на севере России. Какой
климат в нашем крае?
Дети. Суровый климат. Часто бывают морозы и вьюги. Лето короткое,
холодное, а зима длинная, морозная.
На Крайнем Севере зима,
Заснежены просторы.
Полгода вместо солнца тьма,
И тускло светят звезды.
Воспитатель. Какое время года сейчас? Сейчас зима! Назовите зимние
месяцы.
Дети. Декабрь, январь, февраль.
Воспитатель. Календарная зима длится три месяца, но у нас она
продолжается 9 месяцев. Вспомните и назовите признаки, приметы зимы.
(Ответы.)
Так что же такое Север?
Север - это звон упряжек
И под снегом мерзлый мох.
Север - это в небе синем
Тарахтящий вертолет.
Север - это край гусиный,
Это вьюга, это лед.
- Молодцы! Действительно, на Севере зимой все покрыто белым снежным
покрывалом, небо хмурое, серое, пасмурное; люди кутаются в теплую
одежду.
Двигаемся дальше.
По сугробам ноги ходят
Спор с сугробами заводят
Не увязнем мы в снегу
Говорили на бегу
И пройдем там, где нам нужно
Лыжи нас поддержат дружно
Им сугробы не помеха
Снег для них одна утеха.
Ребята посмотрите кто нас здесь встречает?
появляется Тундровичок.
Тундровичок: (смеется) Здравствуйте, мои друзья! Меня зовут
Тундровичок.
Я пришел к вам в гости. Вы мне рады? (ответ детей)
Что-то солнышко нам мало светит в окошко.
Давайте его позовем, как мой северный народ зовет.
Ведущая: Ребята, давайте солнышко позовем, как мы его на севере зовем.
Все: Хейро! Хейро! Хейро! (дети поднимают руки вверх со словами) .
(Дети становятся в круг, держась за руки, идут по кругу приставным
шагом, делают взмахи вперед-назад, громко говорят: «Хейро!». Ведущий
(«Солнце») сидит на корточках в центре круга, по команде «Раз, два,
три! Солнышка гори!» встает. Дети разбегаются. Кого поймал ведущий,
не продолжают игру. По команде "Раз, два, три - в круг скорей беги!"
ведущий возвращается в круг. Игра продолжается. Дети играют 2-
3раза).
Проводится игра «Поймай солнышко».
Ход игры:
Дети сидят на стульях. Маленький, желтого цвета мячик, под музыку
дети передают друг другу, а Солнце его ловит. И так до конца сидящих
играющих.
Ребята, какие вы ловкие и быстрые.
Я предлагаю вам двигаться дальше, чтобы узнать о народах крайнего севера.
Скользящим шагом передвигаясь на лыжах. Пока мы двигаемся до
следующей станции поиграем в следующую игру: «Один – много». Мы
будем путешествовать по тундре на лыжах, давайте представим, что мы
надели лыжи. Шаги у нас будут получаться какие? (ответы детей)
Правильно, скользящие. Я буду идти впереди вас, называть один
предмет, а вы много.
-Я вижу сову, вы видите (ответы детей, «Сов»).
-Я вижу оленя, вы видите (ответы детей, «Оленей»).
-Я вижу куропатку, вы видите (ответы детей, «Куропаток»).
-Я вижу волка, вы видите (ответы детей, «Волков»).
-Я вижу медведя, вы видите (ответы детей, «Медведей»).
-Я вижу зайца, вы видите (ответы детей, «Зайцев»)
-Я вижу чум, вы видите (ответы детей, «Чумы»)
-Я вижу оленевода, вы видите (ответы детей, «Оленеводов»).
Молодцы ребята, вы не разу не ошиблись, называли окончания слов
правильно и четко.
На севере проживает много коренных жителей.
Дети. Коренные жители Таймырского полуострова – долганы и нганасаны.
Воспитатель. Чем они занимаются?
Чем занимаются народы севера Дети: Народы севера ловят рыбу, охотятся,
пасут оленей.
Воспитатель: Правильно, они пользуются тем, что дает человеку природа. А
кого из животных называют хозяином тундры? Олень. Чем питается олень?
Какую пользу приносит он людям? У оленя очень теплый мех, из оленьей
шкуры шьют одежду и обувь Украшают одежду орнаментами из меха
оленя, цветной ткани и бисера.(демонстрирует орнаментальную вставку)
Цвет бисера в орнаменте отражает красоту природы севера. Красный – это
яркое солнце, синий и голубой – небо, вода, лед. Желтый, оранжевый и
зеленый – летняя тундра. Белый – чистота и бесконечность, а черный –
полярная ночь. Радужная красота бисера притягивает и завораживает. В
своих орнаментах народы севера рассказывают о жизни в тундре.
Воспитатель: Как называется жилище? Как и из чего его строят?
Дети. Жилище коренных жителей называется «вета» или «чум». Чтобы
сделать его, они берут длинные деревянные шесты, соединяют их вверху
конусом, покрывают оленьими шкурами. Землю внутри чума устилают
циновками, оленьими шкурами. В середине чума - печка. Вверху оставляют
отверстие, куда выходит дым, когда топят печку.
Дети. Мы знаем много интересных игр. Давайте поиграем в игру
«Охотники и куропатки» Куропатки бегают по залу, на окончание музыки
приседают и накрывают голову руками, а охотник кто пошевелится забирают
с собой.
Понравилась вам играть ребята? Пора возращаться в группу.
Воспитатель. Ребята, тяжела жизнь на Крайнем Севере?
Вос-ль: вам понравилось путешествие?
Дети: Да.
Вос-ль: Что нового вы узнали для себя? Ответы детей.
Вос-ль: Теперь вы знаете историю народов проживающих в нашем крае.
Ребята теперь вы знаете, то надо любить, уважать и знать историю в крае, в
котором мы живем.
Здесь живописные места,
Отличная охота.
Хоть и сурова мерзлота,
Но есть для всех работа.
Пора в путь!
Дети обходят группу и возвращаются на свои места.
Представьте, что вы пушистые легкие снежинки танцуете
под нежную музыку ветра. Тихо падают снежинки, Дети
плавно покачивают туловищем Легкий ветер гонит их. И
руками в разные стороны. Кружатся. То построит хороводы,
Встают в хоровод. Кружатся. То, как в вальсе, закружит.
Ветер стих, снежинки плавно. Разводят руки в стороны,
приседают. Ниже опускаются.Наклонившись вперед,
собираются в кучку. Собрались в комок пушистый.
Медленно машут руками. На ветру качаются.
По сугробам ноги ходят
Спор с сугробами заводят
Не увязнем мы в снегу
Говорили на бегу
И пройдем там, где нам нужно
Лыжи нас поддержат дружно
Им сугробы не помеха
Снег для них одна утеха
Здесь живописные места,
Отличная охота.
Хоть и сурова мерзлота,
Но есть для всех работа.
Пора в путь!
Снег в горах и на равнинах
Замела метель дороги
Не проедешь на машине
А пешком завязнут ноги
Не волнуемся особо
Путь короче цели ближе
Проберемся по сугробам
Если встанем мы на лыжи.
Все: Хейро! Хейро! Хейро! (дети поднимают руки
вверх со словами) .
(Дети становятся в круг, держась за руки, идут по
кругу приставным шагом, делают взмахи вперед-
назад, громко говорят: «Хейро!». Ведущий
(«Солнце») сидит на корточках в центре круга, по
команде «Раз, два, три! Солнышка гори!» встает.
Дети разбегаются. Кого поймал ведущий, не
продолжают игру. По команде "Раз, два, три - в
круг скорей беги!" ведущий возвращается в круг.
Игра продолжается. Дети играют 2-3раза).
Проводится игра «Поймай солнышко».
Ход игры:
Дети сидят на стульях. Маленький, желтого цвета
мячик, под музыку дети передают друг другу, а
Солнце его ловит. И так до конца сидящих
играющих.
Ребята, какие вы ловкие и быстрые.
Я предлагаю вам двигаться дальше, чтобы узнать о
народах крайнего севера.
«Охотники и куропатки» Куропатки бегают по залу,
на окончание музыки приседают и накрывают голову
руками, а охотник кто пошевелится забирают с собой.
