Ученики на Учителя.com


Конспект ООД "Путешествие в школу дорожных наук"

Конспект организованной образовательной деятельности
в подготовительной группе
по обучению детей безопасному поведению на дорогах.
Тема: Путешествие в школу дорожных наук.
Цель: закреплять знания детей о правилах безопасного поведения на
дорогах.
Образовательные задачи: закрепить знания детей о видах транспорта и
дорожных знаках; видах пешеходных переходов; учить различать и называть
дорожные знаки.
Развивающие задачи:
Развивать внимательность, познавательную активность, умение работать в
коллективе.
Воспитательные задачи:
Воспитывать культуру поведения с целью предупреждения детского
дорожно-транспортного травматизма.
Методы: наглядный, словесный, игровой, практический.
Приемы: показ, беседа, вопросы к детям, решение ситуаций.
Оборудование: ноутбук, мультимедийное оборудование.
Демонстрационный материал: мультимедийная презентация, дорожные
знаки.
Ход образовательной деятельности.
Воспитатель: Здравствуйте, дети! Меня зовут Ирина Владимировна.
Воспитатель: Ребята, а вы любите путешествовать? (Ответы детей). Я
предлагаю отправиться в виртуальное путешествие в «Школу дорожных
наук». Ну, что готовы? А отправимся мы в путешествие в виртуальном
автобусе. Одеваем 3D очки и отправляемся в путь. (Музыка).
Вот и первая остановка «Транспортная». Какие виды транспорта вы знаете?
Дети: Воздушный, наземный, подземный.
Воспитатель: Какие транспортные средства относятся к наземному виду
транспорта? (Ответы детей). Проверим.
Воспитатель: Назовите воздушные транспортные средства. (Ответы детей).
Воспитатель: Какие транспортные средства относятся к водному
транспорту? (Ответы детей). Проверим.
Воспитатель: Молодцы, справились с заданием. Едем дальше.
Воспитатель: Следующая остановка «Пешеходная». Ребята, кого называют
пешеходами?
Дети: Пешеход – это лицо, находящееся вне транспортного средства на
дороге.
Воспитатель: По какой части дороги могут передвигаться пешеходы?
Дети: По тротуару.
Воспитатель: Где пешеходы могут переходить дорогу?
Дети: В местах обозначенных знаками пешеходный переход.
Воспитатель: А какие пешеходные переходы вы знаете?
Дети: Наземный, подземный, надземный.
Воспитатель: Посмотрите, сколько знаков, помогите разобраться, выберите
из них, знаки, которые обозначают пешеходные переходы. (Дети выполняют
задание и рассказывают о знаке, который выбрали). Подземный, надземный,
наземный пешеходные переходы.
Воспитатель: Молодцы, справились с заданием.
Физминутка: Роботы и звездочки.
Воспитатель: Продолжаем наше путешествие. Что это у нас впереди?
(Ответы детей)
Воспитатель: Перед нами виртуальный город. Посмотрите, какой красивый.
Но в нем что – то не так. (Ответы детей).
Воспитатель: Расставьте, знаки, так как они должны стоять. (Дети
выполняют задание и объясняют почему)
Воспитатель: Молодцы! Отправляемся дальше.
Воспитатель: Ребята, да здесь лаборатория. А что делают в лаборатории?
(ответы детей) Подойдите к столам. Что вы видите? (Ответы детей) Перед
вами обычная белая бумага, посмотрите сами. А это химический раствор, все
как в настоящей лаборатории. Нанесите на лист бумаги раствор и
посмотрите, что произойдет. Что у вас проявляется? (Ответы детей).
Назовите дорожные знаки. (Ответы детей).
Воспитатель: Молодцы! А вот и школа дорожных наук. Ребята, нас
встречает директор школы.
(Видео). Вручение удостоверений.
Воспитатель: Вот и закончилось наше виртуальное путешествие. Оно было
коротким, но если вам понравилось в следующий раз мы продолжим
путешествовать по виртуальному миру. Спасибо вам ребята. До свидания.
Скачать материал

Окружающий мир - еще материалы к урокам: