Ученики на Учителя.com


Конспект НОД "Воздух - добрый друг"

Конспект НОД
«Воздух – добрый друг».
Подготовила и провела
воспитатель МБДОУ № 211
Родионова Н. В.
г. Ульяновск 2016 г.
Цель: формирование представлений о воздухе и его свойствах.
Задачи:
• развивать интерес детей к познавательно - исследовательской
деятельности;
• расширять кругозор и любознательность детей;
• способствовать развитию памяти и интеллекта детей;
• пополнять словарный запас детей новыми словами.
Оборудование:
прозрачные пакеты, прозрачные стаканы с водой, трубочки для сока,
трубочки- свистульки.
Ход: Ведущий: Ребята, я знаю, что вы очень любите путешествовать. Хотите
отправиться в увлекательное путешествие?
Дети: Хотим.
Ведущий: Только, это путешествие будет необычным. Вместе с нами будет
путешествовать добрый друг. Без него не может существовать ни одно живое
существо (люди, животные, птицы, растения). Отгадайте, кто этот друг? Он нам
нужен, чтоб дышать, чтобы шарик надувать. С нами рядом каждый час, но не
видим он для нас. Правильно, наш добрый друг – это воздух. Он нас окружает
всегда и везде. Без воздуха мы не могли бы дышать.
Давайте проверим, сколько можно продержаться без воздуха. Дети набирают
воздух и не дышат, ведущий считает до 5. Всего 5 секунд мы продержались без
воздуха, и всё время хотелось вдохнуть. Вот как тяжело без воздуха. Ребята у
воздуха есть свои секреты, а чтобы их разгадать, мы отправимся в путь. Сядем
в поезд и скажем волшебные слова, чтобы поезд поехал.
Дети встают друг за другом, изображая поезд. Вместе с ведущим произносят слова:
Вот поезд наш мчится, колёса стучат, А в поезде нашем ребята сидят. Но вот
остановка, давайте сойдём.
Ведущий: Давайте, ребята, в лес мы пойдём. В лесу воздух чистый, свежий так и
хочется его побольше вдохнуть.
Дыхательная гимнастика: Вдохнули глубоко носиком, а выдохнули ртом (2 - 3
раза). Положили руки на грудь, глубоко вдохнули, грудь поднялась высоко;
Выдохнули – грудь опустилась (2 – 3 раза).
Ведущий: Мы знаем, что воздух везде, вокруг нас. Посмотрим налево, направо,
вверх, вниз, вы его видите?
Дети: нет. Воздуха не видно. Почему?
Ответы детей. Воздух не имеет цвета. Он – бесцветный. Увидеть воздух нельзя, но
можно почувствовать, ощутить. Для этого попробуем поймать воздух в пакетик.
Дети берут прозрачные пакеты.
Ведущий: Ребята, посмотрите, сейчас что лежит в пакете?
Дети: ни чего. Пакет пустой.
Ведущий: расправьте пакет и взмахните. Дети проделывают опыт с пакетом.
Ведущий: посмотрите, как надулись пакеты. Что в пакетах теперь находится?
Дети: воздух.
Ведущий: посмотрите, мы поймали воздух в пакет, его не видно, но можно
потрогать и почувствовать. Еще воздух можно почувствовать, когда он
перемещается, движется. Движение воздуха – это ветер. Как можно почувствовать
ветер?
Ответы детей: подуть, помахать…
Ведущий: Ветер бывает разный. Слабый ветер, нежный, как можно ласково назвать?
Дети: ветерок, ветерочек.
Ведущий: ветерок дует слабо, нежно, тихо (показывает, дети повторяют). А есть
сильный, мощный ветер, его можно назвать ветрище, ветродуй. Ветродуй дует
сильно, грозно, мощно (показывает, дети повторяют).
А ещё у каждого ветра есть своя песенка. Ветерок поёт – СС-с, а ветродуй поёт – ш-
ш-ш. сначала споём, как ветерок СС-с, а потом, как ветродуй – ш-ш-ш.
Ведущий: Теперь продолжим наше путешествие, сядем снова в поезд и скажем
волшебные слова. Вот поезд наш мчится, колёса стучат, А в поезде нашем ребята
сидят. Но вот остановка, давайте сойдём, Давайте, ребята, на речку пойдём.
Ведущий: В речке течёт вода. Оказывается воздух можно увидеть в воде. Мы
налили воду из речки в стаканчики и опустили в них трубочки. Возьмите
стаканчики. Видите в них воду? А сейчас увидите и воздух. Подуйте в трубочку
(дети дуют в трубочку, опущенную в воду) Что случилось с водой?
Ответы детей.
Ведущий: вода забурлила, и в ней образовались пузырьки. Эти пузырьки и есть
воздух, который мы дули через трубочку.
Ребята, воздух наш добрый друг и с ним даже можно поиграть. На этой полянке мы
и поиграем. Давайте попросим воздух заиграть.
Ведущий: возьмите трубочки и подуем в них. (дети дуют). Видите, это воздух
трубочки расправляет. С воздухом наигрались.
Ведущий: Вот и подошло к концу наше путешествие. Вам понравилось? Кто с нами
вместе путешествовал?
Дети: Воздух. (Дети вспоминают по показу картинок) с чего началось путешествие,
куда отправились дальше. Что мы узнали о воздухе?
Выводы-обобщения по опорным схематическим рисункам:
- воздух невиден, потому что он прозрачен, бесцветен.
- воздух можно почувствовать, ощутить.
- воздух можно увидеть в пузырьках в воде.
- с воздухом можно поиграть.
Скачать материал

Окружающий мир - еще материалы к урокам: