Конспект НОД "В гостях у бабушки в деревне"
1
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Центр развития ребёнка – детский сад №50 «Непоседа»
города Новочебоксарска Чувашской Республики.
Конспект непрерывной образовательной деятельности
«В гостях у бабушки в деревне»
( средняя группа)
Составила воспитатель
Савинова Наталья Николаевна.
Новочебоксарск – 2016 год.
2
1.Цель: Формировать представление детей о домашних животных и их
детёнышах, об особенностях внешнего вида и среде обитания.
2.Задачи:
Образовательные:
• Закреплять знания детей о домашних животных: названия животных и их
детенышей, внешние признаки.
• Уточнять представления детей о пользе, которую приносят домашние
животные людям.
• Уточнять знания о жилищах домашних животных.
Развивающие:
• Способствовать развитию связной речи.
• Развивать память, внимание, словесно-логическое мышление.
• Развивать координацию движений, упражнять в умении согласовывать
текст с движениями.
Воспитательные:
• Воспитывать заботливое отношение к домашним животным.
• Воспитывать умение внимательно слушать сверстников.
3. Индивидуальная работа:
• Следить за речью детей, добиваться полных ответов.
• Оказывать помощь при ответах на вопросы.
4.Словарная работа: телёнок, жеребёнок, поросёнок, козлёнок, щенок.
5. Обеспеченность методическими материалами и средствами обучения
и воспитания:
Макет скотного двора, игрушки домашних животных, перчаточная кукла -
бабушка, картинка с силуэтами домашних животных, корм для животных,
ноутбук, проектор, презентация «Домашние животные и их детёныши».
6. Предварительная работа:
• Рассматривание картинок, игрушек на тему «Домашние животные»
• Чтение художественных произведений о домашних животных.
• Разгадывание загадок о домашних животных.
• Беседа о бережном отношении к домашним животным.
3
Ход:
Введение в игровую ситуацию
(Дети сидят на ковре.)
В-ль : Ребята, а у вас есть бабушка?
- Как вы думаете, где живёт она? (варианты ответов детей)
- Да, у кого - то бабушка живёт в городе, а чьи то бабушки живут в
деревне.
- А у кого бабушка живёт в дереве?
- А вы часто ездите к ней в гости? (Ответы детей.)
В-ль : А вы хотели бы сегодня поехать в гости, к бабушке в деревню?
(Дети соглашаются поехать.)
- Ну тогда мы отправляемся к бабушке, в деревню.
- Деревня находится далеко, пешком мы не дойдём. На чём можно нам
поехать? (обсуждение вариантов ответов детей).
- Я открою вам секрет, что нас ждёт лошадка, на которой мы и отправимся
в гости, к бабушке.
- Вот и телега готова и лошадка в упряжке стоит.
(в группе поставлены стулья в форме телеги и лошадка. Дети садятся на стулья и
под музыку отправляются в деревню.)
В-ль: Вот мы и приехали в деревню.
-Вот и домик бабушки, постучимся к ней.
( Дети стучат в домик, достаю перчаточную куклу бабушки.)
Б-ка: Здравствуйте, детушки!
-Уж как я рада вас видеть. Спасибо, что вы ко мне заехали. Я люблю с
гостями играть. А вы играть любите? А задания разные выполнять? (Ответы
детей.)
Б-ка: Моя первая загадка на картинке. (на мольберте тени – силуэты домашних
животных + белка)
- Посмотрите на картинку и догадайтесь какие животные здесь
спрятались?
(дети определяют силуэты животных и выставляются картинки животных)
- Как вы думаете, это все домашние животные? Кто здесь лишний?
Почему? (белка, дикое животное).
-Правильно. Белка, здесь лишняя, она живёт в лесу.
Б-ка: Ребята, я хочу показать вам моё хозяйство, своих домашних животных. Но
сначала отгадайте мои загадки и потом вы с ними познакомитесь.
1.С хозяином дружит,
Дом сторожит,
4
Живёт под крылечком
Хвост колечком. (собака)
2. Человеку помогает,
Молоко ему дает.
Есть рога, но не бодает.
Целый день жует траву. (Корова)
3.У неё тоже есть рога и копытца на ногах,
Травку жуёт, молочко и шерсть даёт. (Коза)
4.Спереди – пятачок,
Сзади – крючок,
Посередине – спинка,
На спинке – щетинка. (Свинья)
5.Кто в степи так быстро мчится?
Звонко цокают копытца,
Скачет весело, игриво.
Вьется хвост, и вьется грива. (Лошадь)
6.Мохнатая, усатая, мягкие лапки,
В лапках – царапки. (кошка)
Б-ка: Хорошо вы умеете отгадывать загадки.
- А вот и моё хозяйство. (открывается ширма, а там макет скотного двора)
Б-ка: Посмотрите, здесь у меня собака.
-Какую пользу приносит человеку собака? (ответы детей - сторожит дом)
- У собаки есть свой домик. Как он называется? (ответы детей - будка).
Б-ка: Здесь живут мои корова, лошадки, козочки.
- Какую пользу приносит корова людям? (ответы детей – даёт молоко)
- Что можно делать из молока? (ответы детей – из молока делают сметану,
творог, йогурт, мороженое, кефир и т.д.)
- А где живёт корова? (ответы детей - в коровнике).
- Как вы думаете, где живут лошади? (ответы детей – в конюшне)
- Какую пользу приносит лошадь человеку? (ответы детей – помогает
людям в хозяйстве: возит на телеге грузы, людей).
5
- Какая польза от козы? (ответы детей – даёт молоко, из шерсти вяжут)
Б-ка: Здесь живут мои свинки.
-Как называется дом у свиньи? (ответы детей – свинарник).
- Какая польза от свиньи? (ответы детей – даёт мясо, сало)
Б-ка: А это моя кошечка, Мурка. Она живёт со мной в доме.
- А зачем человеку кошка? (ответы детей – ловить мышей)
- Моя кошечка не только ловит мышей, но и любит играть с малыми
ребятками.
- Хотите с ней поиграть. (ответы детей)
- Вы поиграйте, а я пока в дом зайду и в окошко на вас погляжу. (сажаю
куклу – бабушку возле дома)
В-ль: Сейчас мы с вами будем ребята – зверята. Выходите на зарядку.
Физкультминутка «Зарядка для зверят»
Звучат голоса животных (аудизапись).
Б.-ка: Что-то мои животные забеспокоились – ясно, детёнышей своих потеряли.
Ребята, помогите животным найти детёнышей.
Игра – презентация «Домашние животные и их детёныши».
На слайдах взрослые животные, после отгадки появляется детёныш.
Слайд1
За коровою спросонок
Ходит целый день… (телёнок).
Слайд2
Ему резвиться и скакать
- Не слушает он лошадь - мать. (жеребёнок).
Слайд3
Посмотрите, посмотрите:
Это кто уснул в корыте?
Грязным стал он, как чертёнок,
Непоседа…(поросёнок).
Слайд4
Что за зверь со мной играет.
Не мычит, не ржёт, ни лает,
Нападает на клубки,
Прячет в лапках коготки. (котёнок).
Слайд5
У меня пропал носок,
Утащил его… (щенок).
Слайд6
У козлёнка мать – коза,
6
Лижет рожки дереза.
Рожки милого ребёнка –
Крутолобого … (козлёнка).
Б.-ка: Мамы и детки успокоились и теперь довольны.
Б.-ка: Ну, а сейчас, ребятки настало время покормить животных. Хотите мне
помочь накормить их? (ответы детей).
- Сейчас пойдём на наш двор и возьмём с собой угощение для животных.
(берём корзинку с кормом: трава, косточка, рыба, миска молока, овощи, миска с
похлёбкой) и дети выбирают кому какой корм дать.
- Все животные довольны, всех накормили.
Б-ка: Спасибо вам, мои дорогие! На память я хочу вам подарить картинку с
изображением моих животных. (вручает картинки детям).
- А теперь пришла пора прощаться! Скажем друг другу «До свидания! До новых
встреч!» Моя лошадка отвезёт вас обратно в детский сад.
Дети с воспитателем садятся в телегу, пока едут подводится итог занятия.
Итог: К кому мы ездили в гости?
- Какие животные есть в хозяйстве у бабушки?
- Каким одним общим словом их можно назвать?
- Вам понравилось?
