Конспект занятия "Я на улицах Кыштыма"
Муниципальное дошкольное общеобразовательное учреждение
детский сад № 1 .
Конспект
Занятия по социально-коммуникативному развитию
в старшей группе
тема: «Я на улицах Кыштыма».
подготовила:
воспитатель старшей группы
Дайбова Елена Владимировна
Цель:
повторить с детьми правила уличного движения:
люди ходят по тротуару; переходят улицу по пешеходным переходам на разрешающий
сигнал светофора (пересекают проезжую часть дороги при наличии пешеходного
светофора или автомобильного светофора, находящегося напротив пешехода, через
пешеходный переход и только на зелёный свет);
детям играть на тротуарах, вблизи дорог и на проезжей части нельзя;
повторить и закрепить знания детей о цветах светофора и их назначении;
повторить и закрепить знания детей о правилах общения с незнакомыми людьми на
улице;
повторить с детьми их домашний адрес (уточнить знания детей).
Ход занятия:
Воспитатель: Где бы вы ни были: в городе большом или маленьком, в деревне, в селе –
везде нужно строго соблюдать «Правила дорожного движения». Это необходимо как для
безопасности пешеходов, так и для водителей управляющих разными видами транспорта.
До сих пор вы ходили по улицам с папами и мамами, а скоро вы пойдёте в школу, и вам
придётся ходить по улицам самостоятельно.
По улицам и дорогам движется много машин, а переходить улицу в неположенных
местах, где вам захочется, опасно.
Со стороны может показаться, что на улице царит полный беспорядок: по проезжей части
едут автобусы, машины. На тротуарах полно спешащих людей. На самом деле все
движения на улице происходят по строгим правилам – правилам дорожного движения.
Есть специальные правила как для пешеходов, так и для водителей. Многие из них вы уже
знаете.
Давайте вместе вспомним, как нужно ходить по улицам и переходить дорогу.
Вопросы воспитателя, на которые детям необходимо дать свои ответы:
Какие вы знаете правила для пешеходов?
А где должны ездить автомобили?
Какое движение на нашей улице – одностороннее или двустороннее?
Как и где можно переходить улицу?
Как обозначается пешеходный переход?
Как регулируется движение на улице?
Какие сигналы светофора вы знаете?
Что обозначает каждый сигнал?
Воспитатель: Молодцы, ребята! Много правил знаете! А теперь давайте поиграем с вами в
игру «Светофор». Послушайте правила игры:
На зелёный свет, вы встаёте и шагаете на месте возле своих стульчиков, на жёлтый –
стойте смирно, на красный – садитесь.
Нужно слушаться, без спора,
Указаний светофора.
Нужно правила движения
Выполнять без возражения.
Воспитатель: Отдохнули немножко, ну, а теперь давайте продолжим, я по-прежнему буду
задавать вам вопросы, а вы будете мне отвечать на них. Сейчас мои вопросы будут о
транспорте.
Что такое транспорт?
Какие виды транспорта вы знаете?
Какой пассажирский транспорт вы знаете?
Для чего нужен пассажирский транспорт?
Где его ожидают люди?
Как нужно вести себя в транспорте?
Рассмотреть ситуации, которые могут произойти в автобусе.
Воспитатель: Напомните мне, пожалуйста, какой транспорт, кроме пассажирского, вы ещё
знаете. Ответы детей.
Молодцы! А теперь давайте поиграем с вами в игру с мячом «Виды транспорта»:
Воспитатель бросает ребёнку мяч и задаёт вопрос «Назови наземный транспорт». Ребёнок
называет, бросает мяч воспитателю. Следующему игроку бросается мяч и задаётся вопрос
«Назови водный транспорт», следующему игроку вопрос «Назови воздушный транспорт»
и т. д.
Воспитатель: А теперь я буду загадывать вам загадки, а вы их отгадывайте:
Дом на улице идёт,
На работу всех везёт.
Не на курьих тонких ножках,
А в резиновых сапожках.
(Автобус, маршрутное такси)
Не летает, не жужжит,
Жук по улице бежит.
И горят в глазах жука
Два блестящих огонька.
(Автомобиль)
Длинной шеей поверчу -
Груз тяжёлый подхвачу.
Где прикажут - положу,
Человеку я служу.
(Подъёмный кран)
Встало с краю улицы
В длинном сапоге
Чучело трёхглазое
На одной ноге.
Где машины движутся,
Где сошлись пути,
Помогает улицу
Людям перейти.
(Светофор)
Место есть для перехода,
Это знают пешеходы.
Нам его разлиновали,
Где ходить - всем указали.
(Пешеходный переход)
Я по городу иду,
Я в беду не попаду.
Потому что твёрдо знаю -
Правила я выполняю.
(Пешеход)
Воспитатель: Молодцы! Загадки, тоже умеете отгадывать. А, знаете ли вы, где и как
можно играть на улице?
Ответы детей.
Ребята, расскажите, как вы будете себя вести в следующих ситуациях:
Молодой человек, приятной наружности, приветливо приглашает вас покататься на своей
новой машине: «Садись, я тебя вокруг нашего дома прокачу! Хочешь руль покрутить? Мы
с тобой совсем немножко покатаемся, даже твоя мама не узнает». Ответы детей и
обсуждение детьми ситуации.
Лежит на земле пьяный мужчина. Его шапка и ботинки валяются в стороне. Прохожий
человек просит: «Помоги мне, пожалуйста!». Ответы детей и обсуждение детьми данной
ситуации.
Потерялся ребёнок. Что он будет делать? Ответы детей и обсуждение детьми всех
вариантов данной ситуации. Подвести детей к тому, что нужно спросить у ребёнка его
домашний адрес (в случае если дети не дадут самостоятельно такой ответ).
Воспитатель: Молодцы! А теперь давайте посмотрим, кто из вас знает свой домашний
адрес. Воспитатель называет имя, фамилию ребёнка – ребёнок называет свой адрес.
Молодцы ребята, вижу, что вы знаете свой домашний адрес, умеете правильно вести себя
на улице, и в транспорте и с незнакомыми людьми.
Но, есть ещё правила, которые должны знать и всегда помнить о них и взрослые и дети –
это правила чуткости, внимания, отзывчивости, оказания помощи друг другу, и особенно
старикам и инвалидам.
Закончить наше занятие я хочу отрывком из стихотворения Я. Пишумова «Правила»:
По городу, по улице не ходят просто так:
Когда не знаешь правила, легко попасть впросак.
Всё время будь внимательным и помни наперёд:
Свои имеют правила шофёр и пешеход!
