Конспект НОД "Машины на улицах нашего города"
Конспект НОД по ознакомлению с окружающим миром для детей второй
младшей группы
Тема: «Машины на улицах нашего города»
Программное содержание: Формировать представление о грузовом и
легковом транспорте. Учить классифицировать виды транспорта по
назначению (грузовой и легковой), описывать внешний вид и конструкцию
автомобиля. Развивать внимание, речь детей. Продолжать формировать
умение наносить клей, приклеивать детали аппликации. Закреплять понятия
«большой» и «маленький», «широкий» и «узкий». Закреплять знание
правил дорожного движения и назначения светофора. Воспитывать
аккуратность, стремление помочь.
Оборудование и материалы: Картинки с изображением легковых и грузовых
машин, картинки с изображением следов от шин легкового автомобиля и
грузовика, игрушки (легковой автомобиль и грузовик), конструктор для
постройки гаражей, незаконченные аппликации, клей, салфетки.
Ход НОД:
Воспитатель: Ребята, вы уже позавтракали? Что ели? (Кашу, хлеб.) Кто
приготовил завтрак? (Повар.) Где он взял столько продуктов? (Их на машине
привезли из магазина.) Правильно! Про эту машину я загадаю загадку:
Их видно повсюду,
Их видно из окон,
По улице движутся
Быстрым потоком,
Они перевозят различные грузы -
Кирпич и железо, зерно и арбузы.
За эту работу мы их полюбили.
Они называются.
Дети: Грузовые автомобили.
Воспитатель: Грузовые автомобили перевозят различные грузы: продукты,
мебель, песок, кирпич и т. д Значит, все машины возят только грузы (Нет, и
людей тоже) Такие машины называются. Правильно легковыми. А как
называются дома для машин? (Гаражи) У меня есть гаражи. Они
одинаковые? ( Нет. Один большой, другой маленький)
Воспитатель: В большой гараж, какую машину поставим? (Большую)
А в маленький гараж? (Маленькую)
Воспитатель: Ребята, скажите,кто управляет машиной? (Шофер, водитель)
Дети выкатывают из гаражей машины.
Воспитатель: Покажите сначала легковую машину, а потом грузовую.
Дети сначала показывают, а потом рассматривают машины и отвечают на
вопросы воспитателя.
Воспитатель: Что есть у грузовой машины? А у легковой? У легковой машины
есть кузов? Можно в кузове перевозить людей? (На грузовике перевозят
только грузы, людей перевозить нельзя - это опасно.)
Как вы думаете, машины ездят там, где им захочется?
(Нет, машины ездят по дорогам)
А что случится, если машины будут ездить где угодно? (Произойдут аварии,
могут погибнуть люди)
Воспитатель: Правильно! Смотрите, какая - то машина проехала по дороге и
оставила след. Этот след какой машины? (Легковой)
Воспитатель: Как вы узнали? ( По колесам. У грузовой машины колеса
широкие, а у легковой узкие)
Отгадайте загадку:
Зорко смотрит постовой
За широкой мостовой.
Если свет зажегся красный,
Значит, двигаться опасно.
А если желтый свет горит –
Он "Приготовься! "говорит.
Свет зеленый говорит:
"Проезжайте! Путь открыт".
Что это?
Дети: Светофор.
Воспитатель: Ребята, а вы хотите поиграть в игру «Светофор»?
В этой игре нужно быть очень внимательными. На какой сигнал светофора
мы будем идти? ( на зелёный) А на красный можно? (Нет, нужно стоять) А на
жёлтый что делать? ( Ждать) Молодцы, правильно!
Красный свет – опасность, стой!
Жёлтый свет – внимание, жди!
А на зелёный – проходи!
Проводится игра на внимание «Светофор» (На зелёный сигнал дети идут на
месте, на жёлтый – прикладывают руку ко лбу и смотрят влево и вправо, на
красный – стоят на месте.)
Воспитатель: Ребята, а что же делать, если машина или автобус сломались?
(Нужно их отремонтировать) Как вы думаете, где ремонтируют машины?
(ответ детей)
Воспитатель: Машины ремонтируют в автомастерской. Там работают
автомеханики. Они находят неполадку и чинят машины. А хотите тоже
побыть настоящими автомеханиками. (Да)
Воспитатель: Посмотрите, у меня есть сломанные машины. У них не хватает
какой-то важной детали. Ребята, чего не хватает машинкам? ( Нет колёс и
окошек) Как вы думаете, машины смогут ездить без колёс? (Нет, без них не
обойтись)
А без окошек? (Водитель и пассажиры ничего не увидят) Вы сможете помочь
отремонтировать машинки? (Да, поможем)
Воспитатель раздаёт незаконченные аппликации. Дети приклеивают колёса
и окна.
Прежде чем начать, разомнём пальчики.
Пальчиковая игра «Мастер»
Мастер шкафчик мастерил.
Ровно досочки пилил.
Молотком по ним стучал
Точно гвоздик забивал.
Сделал дверца и замок.
Ключик сделать он не смог.
Ребром ладоней имитируем
движения пилы
Ладони сомкнуты в кулачки
Стучим одним кулачком по другому
Соединяем боковые поверхности
больших пальцев, раскрываем и
закрываем «дверки».
Соединяют пальчики рук в «замок»
Двигают указательным пальцем из
стороны в сторону
Самостоятельная работа детей.
Воспитатель: Ребята, разместите детали на аппликации, покажите, куда
будете приклеивать. Дети выполняют аппликацию, воспитатель оказывает
необходимую помощь, хвалит детей.
Воспитатель: Молодцы, ребята я вижу, что вы разбираетесь в машинах и
знаете правила дорожного движения. Я предлагаю вам разместить наши
красивые машинки на парковку.
