Конспект ООД "В гости к матушке - зиме"
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
Детский сад № 37 «Веснянка» городского округа город Октябрьский
Республики Башкортостан
КОНСПЕКТ ООД
в средней группе «В гости к матушке-зиме»
Елена Викторовна
Сигаева
воспитатель первой
квалификационной категории
согласовано: старший воспитатель
________________ И.А. Ионова
г. Октябрьский, 2016
Тема: ««В гости к матушке-зиме»
Цель:
Уточнить знания детей о зимних явлениях природы и расширить представления
о простейших связях между явлениями живой и неживой природы.
Интеграции образовательных областей:
− социально-коммуникативное развитие;
− познавательное развитие;
− художественно-эстетическое развитие;
− речевое развитие;
− физическое развитие.
1.Социально-коммуникативное развитие:
• Формировать у детей чувство сплоченности; единства положительного
эмоционального настроя внутри коллектива;
• Учить высказывать свою точку зрения, слушать сверстников и
поддерживать беседу.
2.Познавательное развитие:
Закрепить в сознании детей признаки зимы, сезонные изменения в природе.
3.Речевое развитие:
Активизировать словарь детей.
4.Художественно-эстетическое развитие:
Развивать чувство прекрасного через зимний пейзаж и способность передать это
в своей работе.
5.Физическое развитие:
• Способствовать развитию бережного отношения к своему здоровью;
• Способствовать сохранению и укреплению физического и психического
здоровья детей средствами физминутки.
Обеспечение занятия:
Картинки с зимними пейзажами, снежинки на ниточках для дыхательной
гимнастики (по количеству детей), плоскостные елочки из зеленого картона на
каждого ребенка, белые бумажные салфетки, клей.
Предварительная работа:
Наблюдение за сезонными изменениями в природе зимой на прогулочном
участке.
Беседы о характерных признаках зимы, какую одежду и обувь необходимо
надевать зимой, чтобы не простудиться, какие зимние развлечения актуальны
для детей.
Чтение стихов, сказок, рассказов о зиме (А.Фет «Мама! Глянь-ка из окошка», С
Есенин «Поет зима, аукает», Я. Аким «Первый снег», С. Козлов «Зимняя
сказка», русская народная сказка «Зимовье зверей», « Лиса и заяц», «Лисичка-
сестричка и волк» и т.д.
Рассматривание иллюстраций с зимними пейзажами.
Разучивание песен о зиме, стихотворения И. Сурикова «Зима».
Изготовление снежинок техникой оригами.
Взаимодействие с родителями: оформление род. уголка по теме-
рекомендации, как одевать ребенка в зимний период времени, в какие
подвижные игры можно поиграть с ребенком на улице зимой, приметы зимы.
План совместной деятельности:
1.Мотивация детей на беседу о зиме;
2.Закрепление и обобщение знаний детей о зиме через беседу;
3.Создание творческой работы «Мороз снежком укутывал».
Ход ООД:
Вос-ль: Ребята, сегодня к нам в гости пришла методист детского сада Ирина
Анатольевна. Она хочет посмотреть на вас и узнать, что вы знаете о зиме.
Давайте поздороваемся!
А сейчас сядьте правильно, посмотрите все на меня. Какие у вас у всех
красивые, добрые глазки. Давайте улыбнемся друг другу, и пусть хорошее
настроение останется у нас на целый день.
Ребята, я вам загадаю загадку, а вы отгадайте ее, тогда узнаете, о каком времени
года идет речь:
Солнце землю греет слабо,
По ночам трещит мороз,
Во дворе у снежной бабы
Побелел морковный нос.
В речке стала вдруг вода
Неподвижна и тверда.
Вьюга злится, снег кружится,
Заметает все кругом
Белоснежным серебром.
Дети: Зима.
Вос-ль: Да, верно, зима. А вы хотели бы побывать в гостях у зимы?
Дети: Да.
Вос-ль: Тогда давайте будем собираться в дорогу, для этого нам с вами
необходимо надеть теплые вещи.
Тактильная игра-массаж «Собираемся на прогулку».
− с помощью имитации надеваем штаны, брюки и носки (Дети делают легкое
поглаживание ног);
− надеваем кофты (поглаживание рук, живота).
− надеваем шапки (поглаживание головы, имитация завязок);
− застегиваем пуговицы (точечные движения от шеи до живота);
− завязываем шарвы (имитация завязывания).
Вос-ль: Что, готовы?
Дети: Да!
Вос-ль: Тогда отправляемся. Повертелись – покружились у зимы в гостях
очутились. Вот мы очутились в гостях у зимы. Очень много снега намело,
сугробы кругом. Давайте аккуратно их перешагнем (Дети идут, высоко
поднимая колени).
Упражнение «Мы шагаем по сугробам».
Мы шагаем по сугробам – (Дети идут, высоко поднимая ноги)
По сугробам крутолобым.
Поднимай повыше ногу,
Проложи другим дорогу. – (смотрят вокруг)
Под ногами снег хрустит. – (топают ногами).
Дует, дует ветерок, − (плавные движения рук вправо-влево)
И летит, летит – (плавные движения рук вниз-вверх)
Закружился, заблестел – (покружиться)
Над полянкой полетел – (легкий бег на месте)
А потом на землю пал – (присесть, обнять колени)
Очень долго мы шагали,
Наши ноженьки устали.
На пенечки мы пойдем – (присесть, обнять колени)
Посидим и отдохнем.
Вос-ль: Пока вы отдыхаете, скажите, какие приметы зимы вы знаете?
Дети: снег,снегопад, метель, сугробы, лед мороз.
Вос-ль: Какая погода бывает зимой?
Дети: Холодная, морозная, снежная.
Вос-ль: Скажите, ребята, чем вы любите заниматься в это чудесное время года?
Дети: кататься на санках, ледянках, тюбингах, играть в снежки, валяться в снегу,
лепить снеговиков.
Вос-ль: А из чего лепят снеговиков на улице?
Дети: из снега.
Вос-ль: Каким бывает снег?
Дети: пушистым, холодным, липким, блестящим, мокрым.
Вос-ль: Ребята, из чего состоит снег?
Дети: из снежинок.
Вос-ль: на что они похожи?
Дети: на звездочки.
Вос-ль: Кто знает, почему в морозную погоду скрипит снег, когда по нему
шагаешь?
Дети: так как ломаются лучики у снежинки.
Вос-ль: На что похож снег?
Дети: на вату, на сахар.
Вос-ль: Какие же вы молодцы. Все вы знаете про зиму. Давайте послушаем
стихотворение И.Сурикова «Зима»:
Белый снег пушистый
В воздухе кружится,
И на землю тихо
Падает, ложится.
И под утро снегом
Поле побелело,
Точно пеленою
Все его одело.
Темный лес, что шапкой
Принакрылся чудной,
И заснул под нею
Крепко, непробудно.
Вос-ль: Ребята, закройте глазки и протяните мне ладошку (Дети закрывают
глаза). Ой, посмотрите, что у вас на ладошке?
Дети: снежинки.
Вос-ль: А какие они?
Дети: красивые, легкие, белые, узорные, легкие, ажурные.
Вос-ль: Действительно, снежинки легкие. Давайте мы поиграем с ними, сделаем
дыхательную гимнастику.
С неба падают зимой
И кружатся над землей
Легкие пушинки −
Белые снежинки.
Нужно глубоко вдохнуть (сделать свободный вдох и задержать дыхание).
Чтобы на снежинку нам подуть. (губы сложить «трубочкой», сделать 3 коротких
выдоха и подуть на снежинку).
Вос-ль: Молодцы, все справились с заданием. А сейчас я хочу уточнить, все ли
вы знаете о зиме. Я буду вам говорить о зиме, а вы должны выбрать верные
утверждения. Если есть ошибка, ее находите и топаете ножками. Если ошибки
нет, вы хлопаете в ладоши.
1.Наступила зима. Кругом бело. Под деревьями расцвели цветы. (Нет)
2.Зима у нас морозная и снежная. Теплый снег падает на землю. Дети катаются
на санках, играют в снежки. (Нет)
3.Под окном кружится снег. В весеннем лесу трещит мороз (Нет)
4.Зимой в лесу тихо. С неба падают и искрятся легкие снежинки. (Да)
5. Зимой птицам холодно, голодно. Дети им помогают. Они насыпают в
кормушки хлебные крошки и наливают сок. (Нет)
6.Зимой дети катаются на лыжах, а летом – на велосипедах. (Да)
Вос-ль: Молодцы, вы нашли все ошибки, которые я сделала. Вы хорошо знаете
зиму и очень внимательны. Давайте похлопаем в ладоши. Ребята, посмотрите,
зима для угощения передала тарелку со снегом. Как вы думаете, можно ли
кушать снег?
Дети: Нет, мы не будем кушать снег. Он холодный, грязный, можно
простудиться и заболеть.
Вос-ль: Правильно, ребята. (Предлагаю посмотреть, какая грязная вода от
растаявшего снега). Для людей снег не подойдет ни в качестве еды, ни в
качестве одежды. А вот природа не обходится без снега. Вспомните, ребята, что
сделал мороз, чтобы елочка в лесу не замерзла?
Дети: Мороз укутал елочку снегом, чтобы она не замерзла. Пальчиковая
гимнастика.
Белые снежинки,
Словно балеринки,
В воздухе летают,
Землю согревают.
Обратите внимание на наши елочки. Давайте и мы поможем морозу и зиме
укутать елочки снежком. Занимайте свои места и приступайте к работе. (Дети из
бумажных белых салфеток «делают» комочки снега и наклеивают на елочку по
образцу воспитателя).
Вос-ль: Посмотрите, какая красивая полянка получилась у нас тз елочек. Все
елочки укутались в снежок благодаря вам, ребята. Молодцы! А теперь нам пора
возвращаться в детский сад. Вот эта снежинка нам поможет найти детский сад.
Для этого нужно сказать «волшебные» слова:
Снежинка кружится раз,
Снежинка кружится два,
Снежинка кружится три, ребятам в детский сад
Попасть помоги!
Вос-ль: Вот мы с вами и в детском саду. Какое у вас настроение после
путешествия?
Дети: Хорошее, немного грустно, что мы вернулись в детский сад.
Вос-ль: Что было самым сложным в путешествии?
Дети: Отвечать на вопросы, шагать по сугробам, укутывать снежком елочку.
Вос-ль: А что больше всего понравилось?
Дети: Стихотворение о зиме, полянка из елочек, которая у нас получилась,
понравилось дуть на снежинку, искать «ошибки».
Вос-ль: Ребята, на память о нашем путешествии, зима всем дарит вот такие
кружевные снежинки. Не забудьте, что они очень хрупкие, будьте с ними
осторожны.
Мне тоже очень понравилось наше путешествие. Вы очень много знаете о зиме.
Вы помогли зимушке-зиме укутать елочки, чтобы они не замерзли. Вы
настоящие помощники! Вы молодцы!
