Ученики на Учителя.com


Конспект урока "В гости к зиме. Знакомство с зимними явлениями природы" 1 класс

Тема: В гости к зиме. Знакомство с зимними явлениями природы.
Цель: Познакомить учащихся с зимними явлениями природы, с жизнью
растительного и животного мира зимой.
Задачи:
Образовательные: систематизировать и обогатить знания детей о природных связях.
Коррекционно-развивающие: развивать мышление, наблюдательность,
любознательность учащихся, умение анализировать, обобщать.
Воспитательные: воспитывать бережное отношение к природе.
Оборудование:
1. Учебник. Плешаков А.А. Мир вокруг нас. 2 кл.- М.: Просвещение, 2006.
2. Картинки с изображением зимы, зимующих птиц, животных.
3. Схема «Зима».
Ход урока
I. Организационный момент
II. Проверка домашнего задания
Заполнить карточки по вариантам
1-я карточка
а) Культурные учреждения: …..
б) В промышленности заняты люди следующих профессий:…..
2-я карточка
а) Образовательные учреждения: …..
б) В сельском хозяйстве заняты люди следующих профессий:…
3-я карточка
а) Цирк, театр, библиотека - это учреждения….
б) В строительстве заняты люди следующих профессий…
III. Сообщение темы и целей урока
— Мои юные друзья! Приглашаю вас в гости к очень красивому времени года, а
какое это время года, вы скажите сами.
Всё кругом бело-синее,
Всё в тонком кружеве теней.
А лес укрыт пушистым инеем,
Уснул до первых вешних дней. (Зима)
— О чём сегодня будем говорить на уроке, вы узнаете, отгадав загадку:
Снег на полях,
Лёд на реках,
Вьюга гуляет.
Когда это бывает? (Зимой)
—Да, сегодня мы будем говорить о зиме, об изменениях в неживой и живой природе с
наступлением зимы.
IV. Объяснение нового материала
- Игра « Приметы зимы»
Класс делится на 2 команды. Команды по очереди называют приметы зимы.
Повторяться нельзя. Выигрывает тот, кто больше назовёт признаков зимы.
- Беседа о неживой природе зимой
Зима - самое холодное время года. Солнце зимой занимает самое низкое положение
на небосводе. Устанавливаются короткие дни и длинные ночи. Замерзают почва и
водоёмы. Приходят морозы. Земля покрывается снежным покровом. В это время года
мы наблюдаем туман, снегопад, лёд, иней, гололёд, изморозь, вьюгу.
Зима — трудный период в жизни зимующих животных
- Назовите зимние месяца (декабрь, январь, февраль)
Декабрь - «ветрозим», месяц долгих ночей, морозных узоров.
Январь - «студень». Самый холодный месяц.
Февраль - «лютый», «снежень», «бокогрей».
- Работа с учебником
Текст «Неживая природа зимой» (с. 132-133)
Беседа по прочитанному:
- Какие явления в неживой природе происходит зимой? (оттепель, гололедица,
снегопад, изморозь, метель)
- А ещё какие природные явления вы знаете? (вьюга, пурга)
- Работа в тетради задания 1, 2 с. 25
- Беседа о неживой природе зимой
- А сейчас мы посмотрим, как зима отразилась на жизни растений и животных. Как
зимуют деревья? ( Лиственные сбросили листву, хвойные стоят зелёные)
- Как зимуют кустарники и травы? (Кустарники сбрасывают листву, травы желтеют,
но не все.)
- Есть травянистые растения: земляника, копытень, а также озимая рожь и озимая
пшеница, которые уходят под снег зелеными. Как вы думаете, почему они не
замерзают? (Снег защищает от мороза. Чем больше снега, тем легче растениям
перенести зимние морозы.)
- Здесь мы можем видеть связь живой природы и неживой.
- А как можно зимой определить дерево, если оно без листвы? (По стволу, по плодам,
по семенам.)
Зима период покоя в жизни растений. Зимой мы не увидим живых листьев,
цветков, распускающихся почек. Но и зимой в растительном мире можно увидеть
много интересного. В течение многих и многих тысячелетий растения испытывали
на себе влияние зимы и холода. И растения так «привыкли» к зиме, что она стала для
их развития необходимой. Зимой происходит «дозревание» почек. А можно ли у наших
растений зимой наблюдать рост? Оказывается, можно. В конце зимы под снеговым
покровом начинают расти молодые ростки некоторых трав. Подснежный рост
характерен для растений, цветущих ранней весной.
- А как звери готовятся к зиме?
- Как зимуют медведь, белка, волк, лиса, еж? (Учитель или заранее подготовленные
ученики могут рассказать о том, как зимуют различные животные.)
- Как зимуют птицы, рыбы, насекомые?
Учитель читает стихотворение о жизни птиц в зимнем лесу:
Это поползень проворный
Перед стайкою синиц.
У опушки в старых елках
От зари и до зари '
Разговор ведут чечетки,
Громко вторят снегири.
Пестрый дятел крикнет громко,
Разогнав лесную тишь,
А на вырубках, на липах,
Отзовется бойкий чиж.
Я б могла еще так много
Про лесных сказать певцов,
Как средь стужи и морозов
Вывел клест своих птенцов.
Как с утра и до заката
На репьях гостят щеглы,
И торопятся куда-то
Ярко-красные щуры.
(Читая стихотворение, учитель вывешивает на доске рисунки птиц.)
- Какие еще птицы зимуют в наших краях? (Сороки, вороны, воробьи.)
- Какие птицы прилетают зимовать с севера? (Снегири, свиристели.)
Толстой ледяной коркой покрыл мороз пруды, реки, озера. В глубокой тине на
речном дне спят рыбы. В самых глубоких местах лежит в ямке сом. Широкие
плоские лещи лежат рядками без малейшего движения. Сазаны находят мягкую ямку
и спят в ней. Веселый проворный окунь любит ямки, камни, упавшие на дно реки
деревья. Окуни засыпают в таких местах на всю зиму. Зубастой щуке спится плохо.
Узкая, с хищными глазами и огромной пастью, щука глотает сонную рыбу.
Обобщая ответы детей, учитель открывает на доске схему:
- Как животные готовятся к зиме?
Зимой о жизни насекомых, рыб, земноводных, пресмыкающихся наступает
затишье. Птицы и звери продолжают вести активный образ жизни. Воробьи,
сороки, вороны подкармливаются вблизи жилищ человека. Дятел и пищуха питаются
личинками насекомых, добывая их из-под коры деревьев. Сойки, щеглы, синицы
собирают оставшиеся плоды и семена растений. Прилетели к нам на зимовку из
северных районов снегири и свиристели.
Ягоды рябины для них — лучшее лакомство. Белки, мыши, бобры используют
запасы или достают корм из-под снега. Лоси, кабаны, зайцы питаются ветками,
корой деревьев. Хищные звери — волки, лисы — охотятся на мышей, зайцев.
Те звери, которым трудно найти себе привычный корм, перестают питаться и
впадают в спячку. Зима — трудное время в жизни животных, поэтому человек
подкармливает их.
- Как ты можешь помочь птицам перенести трудное время? (Сделать кормушку,
повесить на дереве, приносить туда корм, подвесить у форточки кусочек сала — для
синиц.)
V. Физкультминутка
Солнце землю греет слабо,
(Руки вверх и вниз)
По ночам трещит мороз,
(Руки на пояс, наклоны в стороны)
Во дворе у снежной Бабы
(Руки на пояс, поворот вокруг себя)
Побелел морковный нос.
(Дети показывают нос)
В речке стала вдруг вода
Неподвижна и тверда,
(Прыжки на месте)
Вьюга злится, Снег кружится,
(Дети кружатся)
Заметает все кругом Белоснежным серебром.
(Имитируют движения руками)
VI. Закрепление материала
- Первое задание
- Рассели животных: белку, медведя, лося, лису, волка, кабана, зайца, ежа,
барсука, бобра, хомяка — по домикам:
Домик 1 — животные, которые к зиме делают запасы.
Домик 2 — животные, которые зимой впадают в спячку.
Домик 3 — животные, которые зимой ищут корм в природе.
- Второе задание
- Выбери животных, которых можно встретить зимой:
Муравей, лягушка, медведь, еж, белка, лиса, заяц, куница, синица, ворона, полк,
кукушка, уж, лось, бабочка.
- Отгадай загадки
Летом по лесу гуляет, а зимой в берлоге отдыхает. (Медведь)
Шуба серая для лета, для зимы другого цвета. (Заяц)
Какая птица зимой птенцов выводит? ( Клёст)
-У какого зверя зимой рождаются детеныши?(У медведицы)
VII. Итог урока
С целью закрепления материала выполнить задания 1, 2 в тетради (с 26).
- Что нового вы узнали сегодня на уроке?
- Как зимуют различные звери, птицы, рыбы?
- Что делает человек, чтобы помочь животным зимой?
Для зайцев еще летом запасают веники с молодой листвой. Не откажутся зайцы и от
сушеных веток рябины, малины, тополя
Для лосей подрубают молодые осины, сохатые любят также ветки рябины, и сосны.
Для кабанов оставляют корнеплоды: свеклу, брюкву, репу, желуди. Подкармливают
зимой и бобров. Ведь при недостатке припасов бобры должны через продушины
выбираться на лед. Бобры питаются осиной, черемухой, дубом, тополем.
Чтобы помочь рыбам зимой, во льду делают лунки. А чтобы вода быстро не
замерзала, в нее кладут пучки соломы и присыпают снегом.
- А что вы сами можете сделать, чтобы помочь животным зимой? (Сделать кормушки,
подкармливать птиц.)
VIII. Домашнее задание
- Прочитать в учебнике текст «Зимняя жизнь зверей» (с. 136-137); ответить на вопросы
к тексту.
Скачать материал

Окружающий мир - еще материалы к урокам: