Конспект урока "В гости к зиме" 2 класс

Тема: Урок – проект по теме: «В гости к зиме».

Дидактическая цель: создать условия для осознания и осмысления блока новой учебной

информации, используя приемы проектного обучения и игровой деятельности.

Методы: метод учебного проекта, проблемно – поисковый, деятельностный , личностно-

ориентированный.

Формы работы: фронтальная, групповая.

По продолжительности: 1 урок.

Результат проектной работы: выпуск газеты «В гости к зиме».

Оборудование: компьютер, проектор, презентация, интердоска, , листы А 4, иллюстрации птиц,

зверей, информационный материал, ватман, ножницы, клей, снежинки разного цвета, плакат Ель,

наборы цветных игрушек со смайликами.

Цели урока: образовательная: создание условий для выявления взаимосвязей между

растениями, животными и человеком; явлениями живой и неживой природы зимой.

развивающая: формирование умений: выдвигать гипотезы и обосновывать доказательство

своего предположения в процессе анализа учебной информации; оформление результатов работы

в виде сообщения в газету;

воспитательная:формирование у учащихся бережного отношения к природе, привитие

понимания того, что именно человек в ответе за ель и за тех, с кем она дружит, необходимость

помощи птицам в зимний период времени.

Формировать УУД:

Познавательные УУД:Учиться: ориентироваться в своей системе знаний; отличать новое от уже

известного с помощью учителя; добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя

свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке;

Коммуникативные УУД: Формирование умения: слушать и понимать других; строить речевое

высказывание в соответствии с поставленными задачами; уметь работать в группе.

Личностные УУД:Учиться: выказывать своё мнение; оценивать поступки в соответствии с

определённой ситуацией; проводить самооценку на основе критерия успешности учебной

деятельности.

Регулятивные УУД: Формирование умения: планировать последовательность действий на уроке;

работать по коллективно составленному плану; оценивать правильность выполнения действия;

высказывать своё предположение; осуществлять познавательную и личностную рефлексию.

Этапы урока-проекта

Ход урока

Формир

ование

УУД

Запуск проекта

(оргмомент).

Сегодня у нас появилась уникальная возможность провести

урок окружающего мира под девизом:

Учиться – значит придумывать;

Знать – значит творить.

Улыбнитесь друг другу и пожелайте успехов в открытии

новых знаний.

(дети садятся на свои места)

Коммун

икативн

ые УУД

Личност

ные

УУД

II.

Актуализация

опорных знаний.

За окном снежинки кружатся, летят…

Может быть, снежинки в гости к нам хотят?

Что же за сюрпризы нас сегодня ждут?

Тайны и загадки нас к себе влекут.

Полон мир открытий, приглядись слегка…

Кружатся снежинки, за окном – зима.

О чём же мы сегодня будем говорить?

1.Отгадай слово. Подумайте, о каких зимних месяцах идет

речь?

…год завершает, зиму начинает.

…году начало, зиме середина.

…к весне поворот.

– Какие же изменения произошли в неживой природе с

приходом зимы?

 температура ниже нуля градуса;

 солнце греет слабо и находится низко над горизонтом;

 выпадают осадки в виде снега;

 реки и озера покрыты льдом;

 день становится короче, а ночь длиннее.

Природа бывает …(живая и неживая).

Познава

тельные

УУД

III.

Постановка

проблемы.

А для того , чтобы познакомиться с изменениями в живой

природе я предлагаю вам поучаствовать в работе над

выпуском газеты «В гости к зиме»

Как за 1 урок сделать газету?

Ответы детей…

Нужно разделиться на группы-отделы, каждой группе дать

задание. Затем коллективно проверить и поместить материал в

газету.

Что можно поместить в газету?

Ответы детей…

Как работать в группе?

Познава

тельные

УУД

Регулят

ивные

УУД

Ответы…

Правила работы в группе.

IV.

Планирование

работы.

Динамическая пауза

Превращаем класс в редакцию.

- Кто знает, что такое редакция и чем там занимаются люди?

(Подготовленный ученик сообщает о деятельности

редакции)

Газета будет интересной и полезной, если иллюстрации

,картинки и текст подобраны правильно. Но сверстать газету

мы должны за урок.

- Для более плодотворной работы нужно создать творческие

группы -отделы Что заметили? (Снежинки трёх цветов)

- Может ли этот признак помочь нам в формировании

творческих групп?

Группы, займите, пожалуйста, свои места!

Посмотрите, что находится на столе каждой группы, может

это вам подскажет, как построить план работы?

Выслушивая детей, учитель рисует на доске и заполняет

кластер в форме звезды на новогоднюю ель, а на слайде:

План:

1. Знакомство и работа с информацией.

2. Оформление работы.

3. Отправка работы в номер газеты.

4. Чтение и обсуждение номера.

Познава

тельные

УУД

Регулят

ивные

УУД

Коммун

икативн

ые УУД

Личност

ные

УУД

Открытие нового

знания, разрешение

проблемы.

Физминутка

- Итак, мы начинаем работу по созданию школьной газеты.

- Прочитайте хором, как она называется?

(«В гости к зиме»).

Газета состоит из 3 частей:

1отдел

Расселите животных в домики. Информацию можете

получить, используя атласы-определители. Уч-ся

получают карточки с названиями

животных:белка,заяц.барсук,лось,волк,лиса,хомяк,медвед

ь,еж,кабан,бобер,мышь.

Ответ:

Животные,

которые зимой

используют в

пищу летние

запасы

Животные,

которые

зимой

впадают в

спячку

Животные,ко

торые зимой

ищут корм.

белка

медведь

заяц

мышь

еж

лиса

хомяк

барсук

волк

бобер

кабан

лось

Познава

тельные

УУД

Регулят

ивные

УУД

Коммун

икативн

ые УУД

Личност

ные

УУД

2 отдел Перед вами загадки птиц. Вы должны отобрать только

те из них, отгадки которых подойдут для кроссворда «Каких

птиц можно встретить у кормушки зимой»? Приклейте эти

загадки.

3 отдел Прочитайте текст. Выберите и наклейте картинки тех

животных, которые дружат с елью приготовьте об этом

выступление..

Распределите обязанности в группе и приступайте к

выполнению работы -на работу в группе даётся 5 минут.

- Желаю удачи!

- Кому нужна будет помощь, обращайтесь к учителю.

VI.

Оформление

результата

(1 минута на

представление

работы)

1) Представление статей в номер:

 Корреспондент представляет проект группы.

 Все члены редколлегии выслушивают его и принимают

решение о включении статьи в номер газеты.

(включением статьи в газету служат аплодисменты

членов редакции)

 Оформление общего проекта – газеты «В гости к зиме».

2)Предложения редколлегии о возможных страницах

номера.

Беседа «Пожалей ёлочку»

– Перед новогодними праздниками люди приносят в дом

ёлочку. Спору нет, украшенная ёлка в доме – радость. Но всё-

таки подумайте, пройдёт немного времени, и она станет

ненужной. Стоит ли ради нескольких дней губить дерево,

которое может прожить несколько сотен лет?

– Какой же выход может найти человек? (Ставить в домах

искусственные ёлки).

(Уч-ся читает стихотворение И.Токмаковой « Живи,

ёлочка».)

Мне ёлку купили!

В лесу на опушке её не рубили.

А сделали ёлку на добром заводе

Хорошие дяди, весёлые тёти.

Скорей приходите,

Скорей поглядите

На ёлку из тонких серебряных нитей:

Вся в хвое мохнатой,

Блестящей и пышной,

Задень –

И она зазвенит еле слышно.

А ёлка лесная осталась живая,

Стоит на опушке,

Макушкой кивая.

Кому?

Никому!

Просто – ветру, метели,

Такой же красивой

Познава

тельные

УУД

Коммун

икативн

ые УУД

Личност

ные

УУД

Регулят

ивные

УУД

Неспиленной ели.

Правила подкормки птиц:

1. Во время подкормки птиц не сорить в лесу, парке,

саду; не оставляйте там газеты, бумагу, полиэтиленовые

пакеты, жестяные банки и коробки.

2. Кормушки для птиц надо вывешивать в одном и том же

месте.

3. Кормушки должны быть скромными, лучше не

раскрашенными.

4. Корма в кормушке должно быть немного и только

нужного птицам: семена подсолнечника, крошки хлеба и

кусочки несолёного сала.

5. Кормите птиц регулярно. В морозы и метели гибнет

большая часть птиц.

VII.

Использование

продукта.

- Ребята, важна ли сегодняшняя тема?

- Кому может пригодиться ваша газета?

Познава

тельные

УУД

Личност

ные

УУД

VIII.

Рефлексия

-Ребята, заинтересовала вас работа по созданию газеты?

- Какой вид работы показался вам самым интересным и

увлекательным?

-Какие открытия вы сделали для себя на уроке?

Тест с выбором правильного ответа с использованием

программы Persone ( работа с пультами).( 5 вопросов)

1. В каком ответе зимние месяцы перечислены в

правильном порядке?

-декабрь, январь, февраль

-ноябрь, декабрь, январь

-январь, февраль, март

2. Найди явление природы, которое бывает только

зимой?

-дождь,

- гроза

- снегопад

3. Какую птицу ты не увидишь зимой у своей

кормушки?

-синичка

-ласточка

-снегирь

4. Какое животное не меняет цвет шубки?

- белка

-лис- заяц

Познава

тельные

УУД

Личност

ные

УУД

Домашнее задание:

5. Какое животное не делает запасы на зиму?

- белка

- мышь

- медведь

Вывод урока:

Всё в природе взаимосвязано. Уничтожение в природе

одного вида, влечёт за собой вымирание других видов.

Поэтому, человек в ответе за окружающий мир, в котором

он живёт, за ель и её друзей, за птиц, обитающих рядом с

нами зимой.

- Спасибо за урок, за интересное общение. Мы с вами

выпустили газету

Обязательное:

Поместить газету в фойе школы, чтобы все могли её

прочитать и рассказать дома, во дворе, всем знакомым о

том, что нельзя бездушно истреблять мир, в котором мы

живём и за который несём ответственность.

По выбору:

выучить стихотворение о ёлочке ,выпустить новую

страницу в газету, придумать своё задание.

На картине Ель поместите новогодние игрушки

Покормите птиц зимой!

Пусть со всех концов

К вам слетятся, как домой,

Стайки на крыльцо.

Скачать материал

Конспект урока "В гости к зиме" 2 класс

Начальная школа - еще материалы к урокам:

Предметы

Похожие материалы