Конспект занятия "Страна Важных слов"
«Страна Важных слов».
Программное содержание:
1) Выявить сформированность системных знаний детей на уровне
обобщенных представлений о семье, городе, стране.
2) Формировать у детей духовность, нравственно-патриотические чувства.
3) Воспитывать у детей любовь и привязанность к своей семье, городу,
Родине.
Методические приемы: орг. момент, игра с мячом «Важные слова»,
словесная игра «Назови ласково», беседа о родном городе, чтение
стихотворений, вопросно-ответная беседа, физминутка, словесная игра
«Кто, что делает?», дидактическая игра «Найди герб своего города»,
практическая работа, рефлексия.
Ход занятия:
Орг. момент.
-Ребята, сегодня мы с вами отправимся в страну ВАЖНЫХ СЛОВ.
Поможет нам в этом цветик - семицветик (на лепестках написаны важные
слова)
1.Семья
2.Город
3.Труд
4.Страна
5.Флаг
6.Мир
7.Гимн
Игра с мячом «Важные слова» (Воспитатель называет первое слово
РОСИЯ, дети, передавая мяч по кругу называют:
1. Важное слово — «Семья». У каждого человека есть семья. В семье все
любят друг друга, заботятся друг о друге.
Словесная игра: «Назови ласково» (дети называют всех членов семьи
ласковыми словами).
2. «Город».
Где мы с вами живем? (Мордовия)
Наша малая Родина—это наш край, наш город, в котором мы живем.
- Ребята, а какое стихотворение вы знаете о нашем родном крае?
Чтение стихотворения: «Лучше нет родного края».
1.Лучше нет родного края.
Жура – жура - журавель!
Облетел он сто земель.
Облетел, обходил,
Крылья, ноги натрудил.
2.Мы спросили журавля:
- Где же лучшая земля?
Отвечал он, пролетая:
- Лучше нет родного края!
Как называется наш город?
(Саранск).
Какие достопримечательности есть в нашем городе?
Какие люди живут в нашем городе? (трудолюбивые, внимательные, добрые,
отзывчивые, жизнерадостные и т.д.)
Люди радуются мирному небу, яркому солнцу
3. Важное слово - « Труд». Все люди трудятся на благо своего города.
Словесная игра: «Кто, что делает?» (Воспитатель называет профессию, а
дети-действия).
Все мы любим свою страну, свой город и бережем его.
Как бережем?
(Игра с мячом).
(Не мусорим на улицах, сажаем деревья, подкармливаем птиц и животных и
т. д.)
4. Важное слово — «Страна».
Наша большая Родина — это страна, в которой мы живем.
В какой стране мы живем? Какой самый главный город России?
(работа с картой: покажи границы России, самый главный город России?
(Москва). Какими достопримечательностями она богата?)
5. Важное слово – «Флаг».
Дети отправляются на выставку флагов разных стран.
Рассматривают все флаги и находят флаг своей страны.
Люди придавали большое значение цветам флага:
Белый — чистота, совесть, мир.
Синий - верность, правда.
Красный — мужество, отвага.
Где можно увидеть флаги?
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА «ФЛАЖОК»
Вот мой флажок качается Руки внизу, наклоны туловища
вправо-
Вот так, вот так, вот так. влево.
Флажок мой поднимается Руки вверх, встать на носки.
Вот так, вот так, вот так.
Вот флажком моим машу Покачивание из стороны в
сторону.
Вот так, вот так, вот так.
Теперь флажок я опущу,
Тихонько опущу. Руки опустить.
6. Самое важное слово «МИР».
Взрослые люди делают все для того, чтобы все жили, поди
мирным небом.
Стихотворение «Мир—это главное слово на свете».
1.Нам нужен мир
На голубой планете.
Его хотят
И взрослые и дети.
Им хочется, проснувшись
на рассвете,
Не вспоминать,
Не думать о войне!
2.Нам нужен мир, чтоб строить
города,
Сажать деревья и работать в поле.
Его хотят все люди доброй воли.
Нам нужен мир
Навеки! Навсегда!
(И.Кравченко)
7. «Герб».
Каждый город и каждая страна имеют свои отличительные знаки, символы.
Что это за символы? (герб, флаг)
Дидактическая игра: «Найди герб своего города».
Все эти слова в жизни каждого человека самые важные и дорогие.
Ребята, а теперь я предлагаю вам всем вместе сделать коллективную работу.
Она будет называться «Герб нашего города».
- Я предлагаю вам разделиться на 2 команды. Первая команда будет
называться «Знайки», а вторая - «Зазнайки». «Знайки» должны будут скатать
из синего пластилина мелкие шарики, а «Зазнайки»- из оранжевого. По типу
«Мозаики» команда «Знайки» будет выкладывать синие стрелы на гербе, а
«Зазнайки»- силуэт лисы. Я надеюсь, что вы выполните работу аккуратно, и
наш герб станет достойным украшением уголка «Краеведения» в группе.
- Приступаем к работе.
Рефлексия «Дерево настроения».
Дети берут пиктограмму с изображение эмоций: если ребенку занятие
понравилось и у него все удачно получилось, он крепит на дерево веселое,
довольное лицо, а если нет – грустное, унылое.
