Ученики на Учителя.com


О важных этапах развития личности ребёнка в семье

О важных этапах развития личности ребёнка в семье.
Мальцева Л. В.
Мы живём в сложное время соблазнов и искушений. Одной из важных
черт современной жизни является отсутствие какой – либо государственной
или общепринятой идеологии. Поэтому ответственность за воспитание
личности ребёнка ложится на семью.
Часто родители затрудняются в выборе форм и методов воспитания,
соответствующих данному возрасту. Поэтому на классных родительских
собраниях я стараюсь знакомить родителей с теоретическим материалом
воспитания, взяв за основу книгу священника, многодетного отца семейства И.
Шугаева « Растим сына, растим дочь». Он считает, что в развитии ребёнка
существует несколько важных периодов, а начинается это воспитание ещё в
утробе матери.
Важнейший период в развитии ребёнка – это возраст до 3 лет. В этот
период формируются представления о мире, о людях, о том, чем мужчина
отличается от женщины. В этот период формируется психика ребёнка. То, что
закладывается до 3 лет, будет влиять на всю его будущую жизнь. Если в этом
возрасте мать будет холодна с дочкой, то уже взрослая дочь тоже будет
холодна к своим детям и к матери. Можно отметить несколько
фундаментальных открытий, которые должен сделать ребёнок в этом возрасте:
1. Мир состоит из своих и чужих.
Свои – это родственники, которые его окружают. Уже в 4-5 месяцев ребёнок
беспокоится при появлении чужих( поэтому детей лучше крестить в 2-3
месяца). Следовательно, если у детей нет узкого круга родни, то он не может
провести грань свой – чужой. А если он этого не сделает, то его развитие будет
идти неправильно. Специалисты сексологи отмечают, что существует большая
разница между ясельными детьми и домашними. Если у ясельного ребёнка
спросить, кто его друзья, он перечислит половину детского сада. А домашний
ребёнок назовёт 1-2. То есть, второй ребёнок из общей массы будет выделять
того, кто ближе к нему душой, а для первого все дети равны. Он ни к кому не
может привязаться серьёзно. То же самое может повториться и в старшем
возрасте. В 15 лет парень будет ухаживать за всеми девочками подряд и с
лёгкостью расставаться с ними. Другой будет знакомиться с девушками редко.
И каждое знакомство будет оставлять след в его душе. Оказывается, чтобы
ребёнок привязывался к кому- то всем сердцем, до 3 лет он должен привязаться
к своей родне. Вот почему так важно отдавать ребёнка в детский сад с 3 лет.
Человек, усвоив в детстве картину мира, где всегда много новых людей, где все
равны будет скучать в семье. Потому и уродуются души детей с ранних лет
попавших в детский дом. в будущем они неразборчивы в друзьях и знакомых.
2. Мир состоит из мужчин и женщин.
В наше время грань между мужским и женским поведением стирается.
Маленькие дети могут ошибиться, где тётя, где дядя. А это означает, что
ребёнку труднее сформировать образ мужественности и женственности. В этом
возрасте. Наблюдая за отцом и матерью. Ребёнок создаёт свои представления о
том ,какие отношения бывают между мужчиной и женщиной. Как нужно
относиться к детям.
Следующий этап развития ребёнка – возраст от 3 до 5 лет.
В этот период дети осваивают и усваивают мужское и женское поведение через
игры. На этом этапе мальчики для привития мужского воспитания должны
переходить на воспитание к мужчине (отцу, деду). В прошлые века при
мальчике был « дядька» или гувернёр, но вовсе не мать. Мужчину должен
воспитывать мужчина. Недаром мы испытываем в наши дни дефицит
настоящих мужчин. Наши мальчики давно получают женское воспитание.
Ведь и детских домах и в школах воспитанием занимаются женщины.. И если
мальчик не найдёт его дома, то обязательно найдёт на улице и получит
исковерканное представление о мужественности.
До 7 лет мальчик должен усвоить следующие черты:
Защитник. Воин. Герой. Мальчики должны иметь примеры для подражания,
стремиться быть героями (былины, сказки, старые мультфильмы, военные
фильмы). Ребёнок обязательно должен прослушать «Повесть о настоящем
человеке».
Хозяин. Кормилец. Помощник. Мужчина должен быть трудолюбив, он
должен кормить семью. Обязательна в этом возрасте работа по дому. Если в
этом возрасте ребёнок не научиться трудиться, то лень будет чертой его
характера. Хозяйское отношение к дому ребёнок впитывает скорее через отца,
через совместную с ним работу.
Строитель. Умелец. Мальчик должен научиться что – либо выдумывать,
творить и доводить свои замыслы до конца. Самая примитивная игрушка
заставляет его фантазировать, а не следовать за готовыми вариантами игр.
Ребёнка можно учить на этом этапе брать в руки различные инструменты, учит
забивать гвозди, но только под присмотром. У ребёнка развивается смекалка.
Девочка на этом этапе развития остаётся с мамой, чтобы осваивать
женский тип поведения. Она должна усвоить следующие понятия:
Сказочная принцесса. Девочка должна играть в принцессу. Этот образ
поможет ей в будущем найти принца. Она будет искать чистых отношений.
Сейчас в отношениях между молодыми людьми мало романтики. Но только
романтика может спасти от искушения физической близости.
Золушка. Это образ умелой хозяйки. Девочка должна быть трудолюбивой.
Например: Отец Илия вспоминает: «Девочка не хочет мыть посуду. Можно
предложить выполнить эту работу Золушке. «Дочка, попроси Золушку сделать
дело за тебя», - просит её отец. Дочь убегает, а возвратясь, говорит: «Вот и
Золушка пришла». Проблему можно решить без упрёков и назиданий.
Мама. Каждая девочка должна готовиться стать мамой. В правильной
литературе указывается на то, что куклы должны быть в виде деток, пупсиков,
а вовсе не в виде Барби с приятелями.
Следующий этап развития ребёнка - 7-10 лет. Ребёнок уже маленький
взрослый. Но в смысле воспитания наступает «мёртвый сезон». Мальчики и
девочки в это время друг друга недолюбливают. Это время учёбы и накопления
опыта.
Следующий этап развития 11 – 14 лет. У детей появляется
заинтересованность проблемами пола. Начинаются влюблённости, симпатии. О
чём нужно говорить с подростками старше 14 лет. О любви и влюблённости.
Настоящая любовь тиха и скромна, при ней нет бурного изменения чувств. Она
просто есть и любящие её чувствуют.
С подростками нужно говорить о том, кто должен быть главой семьи,
какой должна быть женщина, чтобы стать хранительницей очага. Мальчик
должен понять: глава семьи отвечает за всё, что происходит в доме и виноват
во всём. Интересное сравнение: «Если человек споткнулся , кто в этом виноват:
голова или ноги? Ясно, что голова. У неё есть глаза. Которые должны были
смотреть».
Жена в семье – не просто помощник , но и вдохновитель мужа. Если она
пилит мужа – не будет ему житья, и никогда не станет мужчина ни хорошим
работником, ни хорошим хозяином. Мудрая жена будет жить проблемами
мужа, во всё вникать, всё видеть, хвалить, поощрять, вдохновлять.
Второе призвание женщины – быть матерью. Жизнь матери – это не
монотонный, однообразный труд, это – открытие. Он требует высокой
квалификации. Ведь воспитать хорошего человека не легче, чем сделать
открытие. В подростковом возрасте дети проявляют столько непослушания, что
родители хватаются за голову. Но таков закон развития души в этом возрасте.
Например: дочь требует, чтобы её отпустили погулять до 11 часов, а родители
настаивают на 9. Если уступить, то она может придти в 12 часов. А если не
уступить, то придёт в 10, в результате будет достигнут компромисс.
Если жена становится на первое место, то это уродует семью. Но есть ещё
одно искажение в устройстве современных семей. Часто негласной главой
семьи становится ребёнок. Один психолог задаёт родителям вопрос: «Кому в
вашей семье достаётся лучший кусок?» - «Конечно ребёнку», - следует ответ.
Отец Илия говорит: «лучших кусков вообще не должно быть. Первый и самый
большой кусок достаётся отцу. Второй и поменьше – матери, а далее –
дедушкам и бабушкам, и, наконец, деткам. Так всегда было в семьях с
православным укладом. Надо приучать детей уважать отца. За что ребёнок в
семье получает лучший кусок? За то, что он маленький? Тогда берегитесь,
родители. Дети легко усваивают, что имеют привилегии. Вместо того, чтобы
взрослеть к 16-17 годам, современные парни взрослеют к 25, а девушки к 20.
Все свободное время родители должны посвящать общению с детьми, а
не сидеть у телевизора. В это время дети часто сбегают погулять или посидеть
у других. Каждое поколение растет само по себе. Почему сейчас у многих детей
наблюдается отклонение в психике? Потому, что семья, которая была щитом
для детей, теперь разрушена. Раньше на ребенка с раннего возраста смотрели
как на человека, готовящегося стать взрослым. Его к этому готовили. Сейчас
же, чтобы заставить ребенка трудиться в 7-9 лет, почти немыслимо.
Искусственное развитие (игры, программы) чего-то не додает. А надо, чтобы не
взрослые снисходили до уровня детей, а дети включались во взрослую жизнь.
Современные родители видят счастье своего ребенка в том, что
устраивают его в престижный ВУЗ, на престижную работу, а не лучше ли
воспитать нравственного, трудолюбивого человека, который будет крепко
стоять на ногах во времена всех катаклизмов.
Используемая литература
1. И.Шугаев «Растим сына, растим дочь», М., Издательский совет Русской
Православной Церкви, 2006г.
2. В. Черненко «О смысле жизни, вере и церкви», М., Издательский совет
Русской Православной Церкви, 2006г.
3. Ир. Я. Медведева «Разноцветные белые вороны», М., 2002г.
МБОУ «ОО Каплинская школа»
« О важных этапах развития личности ребёнка в семье»
(выступление на Рождественских чтениях»
Подготовила и выступила
учитель начальных классов
Мальцева Л.В.
Федосеевка 2013
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: