Презентация "Влияние детско - родительских отношений на развитие личности ребенка младшего школьного возраста в полной и неполной семье"

Влияние детско – родительских отношений на развитие личности ребенка младшего школьного возраста в полной и неполной семье. Выпускная квалификационная работа Цель исследования: выявить особенности развития личности ребенка в полной семье и неполной семье в зависимости от характера детско-родительских отношений. Объект исследования: развитие личности ребенка в семье. Предмет исследования: особенности детско - родительских отношений влияющих на развитие личности ребенка (на примере агрессивности) в полной и неполной семье. Гипотеза исследования: в неполной семье имеются недостатки в детско-родительских отношениях, влияющие на развитие ребенка, в частности его агрессивность. Развитие ребенка из неполной семьи можно сделать более полноценным если:

• знать тип детско-родительских отношений в семье;
• организовать психологическую помощь детям из неполной семьи, что позволит корректировать их отношение к окружающим людям;
• оказывать психолого-педагогическую помощь родителям из неполной семьи, что позволит корректировать влияние детско-родительских отношений на развитие личности ребенка.

Задачи исследования:

• охарактеризовать развитие личности ребенка в семье;
• рассмотреть детско-родительские отношения как показатель формирования личности ребенка в семье;
• проанализировать особенности детско-родительских отношений в полной и неполной семье;
• сравнить детско-родительские отношения и уровень агрессивности младших школьников из полных и неполных семей;
• разработать рекомендации по организации психолого-педагогической работы с ребенком из неполной семьи;
• рассмотреть возможности оптимизации детско-родительских отношений в неполной семье ребенка младшего школьного возраста.

Выводы по изучению психолого-педагогической литературы:

• Семья - один из важнейших факторов, влияющих на становление личности.
• Процесс формирования личности ребенка напрямую зависит от типа родительского отношения к нему.
• Распад семьи отрицательно влияет на отношения между родителями и детьми. В связи с этим происходят нарушения в сфере родительского воспитания и выбор стилей их воспитания.
• Наиболее распространенными стилями воспитания в неполных семьях являются неустойчивый стиль воспитания, гипопротекция, потворствующая гиперпротекция, эмоциональное отвержение.

Результаты тест-опросника родительского отношения (ОРО) Варга-Столина. Результаты методики «Родительско-детские отношения» (PARI) Соотношение форм агрессии на констатирующем и итоговом этапе эксперимента. Организация психолого-педагогической работы с учащимися и родителями

• коррекционно-развивающая работа с детьми, у которых имеются агрессивные тенденции в поведении.
• информирование и обучение на тренингах детско-родительских отношений, целью которых было повышение психологической компетентности родителей в вопросах воспитания
• создание психологически-комфортной среды и условий для осознания детьми мотивов собственного поведения

Спасибо за внимание!