Презентация "Влияние подвижных игр на физическое развитие детей младшего школьного возраста"
Подписи к слайдам:
- Влияние
- подвижных игр на
- физическое
- развитие детей
- младшего
- школьного возраста
- Игра – исторически сложившееся общественное явление, самостоятельный вид деятельности, свойственной человеку.
- Игровая
- деятельность
- Детские игры
- с игрушками
- Настольные
- игры
- Хороводные
- игры
- Спортивные
- игры
- Бег;
- Прыжки;
- Метание;
- Броски;
- Передача и ловля мяча;
- Сопротивления
- Элементарные Спортивные
- (Представляют собой (Высшая ступень подвиж -
- сознательную инициатив- ных игр, правила которых
- ную деятельность, направ - строго регламентированы.
- ленную на достижение Они требуют специальных
- условленной цели, площадок и оборудования
- добровольно установленной Характерный признак -
- самими играющими. сложная техника.
- Движения зависит от твор - Техника движений и
- чества самих играющих) определённая тактика
- поведения в процессе
- игры).
- Подвижные
- игры
- Благотворное влияние на сердечно-сосудистую, мышечную, дыхательную и другие системы организма;
- Повышение функциональной деятельности;
- Вовлечение в разнообразную динамическую работу различные крупные и мелкие мышцы тела;
- Увеличение подвижности в суставах.
- Значение подвижных игр:
- Отражение накопленного опыта;
- Углубление и закрепление представления об изображаемых событиях;
- Обогащение новыми ощущениями, представлениями, понятиями;
- Развитие способностей правильно оценивать пространственные и временные отношения;
- Быстрая и правильная реакция на сложившуюся ситуацию в часто меняющейся обстановке игры.
- Образовательное значение
- подвижных игр:
- Воспитание физических качеств: быстроты, ловкости, силы, выносливости, гибкости.
- Быстрота (быстрее убежать, догнать, мгновенно реагировать на звуковые и зрительные сигналы);
- Ловкость (способность перехода от одних действий к другим при постоянно меняющейся обстановке);
- Сила (игры со скоростно - силовой направленностью);
- Выносливость (игры с частыми повторениями напряжённых движений, с непрерывной двигательной деятельностью, связанной со значительной затратой сил и энергии);
- Гибкость (игры, связанные с частыми изменениями направления движений).
- Воспитательное значение
- подвижных игр:
- Подвижные игры с бегом и прыжками должны быть краткими по времени и сопровождаться частыми передышками;
- Наиболее подходящими для этого возраста являются игры, в которых дети после перебежки имеют возможность отдохнуть;
- Нельзя давать игры с большими силовыми напряжениями, т.к. мышцы и связки в таком возрасте ещё не окрепшие;
- Подвижные игры не должны требовать от детей этого возраста долгого сосредоточенного внимания(в противном случае дети перестают соблюдать правила игры);
- Объяснения правил игры должны быть понятными и короткими.
- Таким образом, игра - исторически сложившееся средство воспитания и образования подрастающего поколения. Специально организованная для решения широкого круга педагогических задач, она помогает подготовить детей, подростков и юношей к трудовой жизнедеятельности.
- Подвижные игры, как важнейшее средство и метод физического воспитания, сохраняют своё значение на протяжении всей жизни человека, меняется только их содержание и методика поведения.
Физкультура - еще материалы к урокам:
- Конспект урока "Использование нестандартного оборудования на уроках физической культуры в начальной школе"
- Конспект урока на тему "Путешествие в страну баскетболию"
- Конспект урока для 2 класса "Техника скользящего шага без палок. Спуски и подъемы с пологого склона"
- Презентация "Техника скользящего шага без палок. Спуски и подьемы с пологого склона"
- Презентация "Развитие двигательных качеств на уроках физического воспитания" 9 класс
- Презентация "Термины баскетбола" 8 класс
