Формирование нравственного опыта у детей младшего школьного возраста

Формирование нравственного опыта

у детей младшего школьного возраста

Необходимо формировать ответственность и доброжелательность в процессе обучения. При этом

содержание учебной деятельности не изменять, а менять только характер ее протекания.

Формирование ответственности проводилось по следующим направлениям:

организация взаимной деятельности учащихся на уроках;

анализ и оценка учителем процесса выполнения и результатов учебных заданий с нравственной

точки зрения;

организация взаимоанализа и взаимооценки учащихся результатов учебной работы.

Доброжелательность формировалась следующим образом:

организация взаимопомощи учащихся при выполнении учебных заданий;

систематическое проведение учителем анализа и оценки взаимоотношений между учащимися во

время учебных заданий.

Как видно из указанных направлений формирования нужно избегать прямого научения

школьников, создавали условия только для расширения и углубления нравственного опыта, для

развития нравственного сознания и самосознания учащихся.

Очень важно предлагать учащимся такие ситуации, в которых они должны были помочь

товарищу. Например:

 Если бы ты гулял во дворе вместе с другими и кто – нибудь из ребят упал около тебя и очень

сильно ушиб ногу. Что бы ты сделал?

 Дети играли в группе, некоторые рисовали, рассматривали картинки в книге. Таня сидела одна,

очень грустная…

 Если бы ты строил что – то из дощечек и рядом Витя тоже строил. Ему не хватало кубиков. Что

бы ты сделал? При ответе, что дал бы свой, задавался дополнительный вопрос: «А если бы тебе

тоже нужны были эти дощечки, тебе бы тоже не хватило?»

 Вечер, холодный февральский ветер стучит в окно. Миша, ученик 3 класса, только что

приготовил уроки и сидит сейчас, читая интересную книгу. Посмотрев на часы, он вспоминает,

что не купил хлеб. Он решает, что до прихода мамы он еще успеет это сделать. В это время кто –

то позвонил в дверь. Посмотрев в глазок, Миша увидел, что это старый знакомый папы – дядя

Сережа. Он работает с папой и часто заходит к нам. Увидев, что это дядя Сережа, Миша…

 «Ваш товарищ на уроке затруднялся решить задание и просит вас помочь ему. Ваши действия?»

 «Раскрасьте варежки (даются заготовки – варежки, из расчета одна пара на двоих детей и

цветные карандаши, каждого цвета по два. Дается инструкция: «Сейчас мы будем раскрашивать

варежки, Вы сидите вдвоем, чтобы варежки получились красивыми и одинаковыми, ведь это

одна пара, вы должны договорится между собой, как будете раскрашивать, какой рисунок

рисовать, чтобы он понравился обоим».

В целях формирования духовно – нравственных качеств ребёнка в классе проводились беседы,

классные часы, экскурсии, игры и т. д. на данную тему.

1-ый класс

Форма общения. Правила этикета.

 Беседа «Поговорим, как нужно вести себя в школе»

 Беседа «Ежели вы вежливы»

 Беседа «Красный, жёлтый, зелёный».

 Беседа «Правила поведения в театре»

Отношения к окружающему миру (природе, родителям, старшим людям…)

 Классный час «Что значит быть ответственным»

 Классный час «Доброе слово, что ясный день».

 Викторина «Ах, эти сказки, сказки, сказки!».

 Поездка в Псковский академический театр драмы им. А. С. Пушкина на спектакль «Золотой

петушок».

 Экскурсия по городу «Любимый уголок родной Отчизны».

 Экскурсия в зоологический кружок при ДДТ.

 Экскурсия в выездной террариум.

 Экскурсия – поездка в пушкинские горы на ферму страусов.

 Экскурсия в городской краеведческий музей «У каждого народа свои герои» (знакомство с

экспозицией о Великой Отечественной войне).

 Экскурсия – поездка в г. Псков (посещение планетария, музея железнодорожников и музея

пожарных).

 Праздник «Поздравляем наших мам и бабушек».

Отношения в коллективе.

 Классный час «Мой класс – мои друзья».

 Классный час «О дружбе мальчиков и девочек».

 Праздник «Прощание с первым классом».

 Классный час «Нам счастья не сулит обида чья –то».

2- ой класс.

Форма общения. Правила этикета.

 Беседа «Как нельзя вести себя в школе»

 Беседа «Мир дорожных знаков».

 Акция «Осторожно! Дети на дорогах!».

 Классный час «Знатоки дорог».

 Библиотечный час «Поговорим о вредных привычках».

 Классный час «Путешествие в страну Здорового Образа жизни».

Отношения к окружающему миру (природе, родителям, старшим людям…)

 Праздник «Золотая волшебница осень».

 Участие в конкурсах: рисунков «Осенние пейзажи», поделок «Осеннее вдохновение», чтецов

«Осенняя пора».

 Экскурсия по городу «Старинные места нашего городка»

 Экскурсия в городской краеведческий музей «Знакомство с историей своего города».

 Участие в концертах для детей из детских садиков «Берёзка» и «Сказка».

 Посещение представления выездного Сочинского цирка.

 Праздник «Сказка сказок новый год».

 Участие в конкурсах: рисунков «Здравствуй, гостья – зима», новогодних игрушек «Мастерская

деда Мороза», чтецов «Мороз и солнце…», конкурсе «Самая длинная гирлянда».

 Экскурсия на хлебокомбинат г. Острова.

 Экскурсия в городской краеведческий музей на выставку восковых фигур.

 Поездка в Псковский академический театр драмы им. А. С. Пушкина на новогоднее

представление и спектакль «Две Бабы – Яги».

 Праздник для мальчиков «Рыцарский турнир». (См приложение).

 Библиотечный час. Игра – соревнование для мальчиков.

 Урок мужества.

 Участие в конкурсе рисунков «На страже Родины».

 Праздник для мам и бабушек «Мамы разные нужны, мамы всякие важны». (См. приложение)

 Участие в конкурсе рисунков «Мама, мамочка, мамуля».

 Посещение выездного представления Псковского театра кукол «Как стать артистом».

 Участие в конкурсах: рисунков «Весенние мотивы», чтецов «Я здесь пою приход весны».

 Экскурсия по городу «Без малого четыре года гремела грозная война».

 Библиотечный час. Беседа о Великой Отечественной войне.

 Автобусно – пешеходная экскурсия по Кремлю и г. Пскову.

Отношения в коллективе.

 Беседа «Эгоисты. Кто они такие?»

 Классный час. Игра «Давайте дружить!».

 Классный час «Давайте жить дружно!

 Классный час «Чтобы радость людям дарить нужно добрым и вежливым быть».

3 класс.

Форма общения. Правила этикета.

 Беседа «Школьный этикет».

 Беседа «О невежах и вежливости».

 Беседа «Правила поведения в кинотеатре».

 Беседа «Мы – театралы».

Отношения к окружающему миру (природе, родителям, старшим людям…)

 Экскурсия в зоологический кружок при ДДТ.

 Участие в российском конкурсе рисунков на темы: «Гармония семейных отношений»,

«Полезные привычки человека».

 Экскурсия – поездка в Ольгинский Хуторок.

 Участие в районной выставке детских работ «Природа и фантазия».

 Праздник «Вот какие у нас бабушки!» (См. приложение № ).

 Поездка в г. Псков в кинотеатр на просмотр мультипликационного фильма

 Участие в школьном конкурсе рисунков и поделок из природного материала «Осенняя пора»

 Беседа «Нашим мостам 145 лет».

 Экскурсия в ДДТ на областную выставку стендовых и бумажных моделей – копий транспортных

средств и военной техники.

 Участие в районных соревнованиях среди спортивных семей.

 Участие в районном конкурсе «Художественное слово», посвящённое 200 – летию Н. В. Гоголя.

 Праздник «Мама, мамочка, мамуля». (См. приложение).

 Классный час «Они тоже члены нашей семьи».

 Поездка в Псковский академический театр драмы им. А. С. Пушкина на новогоднее

представление и спектакль «Тайна заколдованного портрета».

Отношения в коллективе.

 Игровой классный час «Нет друга – ищи, а нашёл – береги!»

Скачать материал

Формирование нравственного опыта у детей младшего школьного возраста

Педагогика - еще материалы к урокам:

Предметы

Похожие материалы