Ученики на Учителя.com


Эссе «Из жизни учителя…»

Балала Марина Рафаэльевна
Эссе «Из жизни учителя…»
Урок… Тишина… 9 класс… Ребята пишут сочинение на свободную тему.
Творят, размышляют: о любви и дружбе, о семье, о милосердии и сострадании, о
патриотизме, о будущей жизни.
Какими они станут? Кем будут в жизни? Состоятся ли достойными людьми?
Думаю, да. Ведь в каждом из них частица моей души, кусочек моего сердца.
Глядя на них, вспоминаю первых своих пятиклашек. Вряд ли я тогда осознавала
всю ответственность, которую приняла на себя. Это понимание, как и опыт, приходит
с годами. Но я точно знаю, что в выборе профессии я не ошиблась. Признаюсь, были и
слёзы, и неудачи. Но когда на тебя смотрят доверчивые глаза учеников, когда вместо
«Марина Рафаэльевна» вдруг прозвучит … «мама», все проблемы уходят на второй
план. В классе только дети и я. Мы с ними и актеры, и музыканты, и художники. Мы
учимся. Я учу их, а они - меня.
Я учитель. Это мое призвание, потому что я никогда не сомневалась в выборе
своей профессии.
И вот уже в течение 20 лет я переступаю порог школы, ставшей для меня родной,
для того, чтобы «сеять разумное, доброе, вечное».
Мой 5 класс... Незабываемый класс...
Не только я их учила русскому языку и литературе, но и они учили меня
познавать жизнь.
Мне, горожанке, избалованной благами цивилизации, работать в маленькой
сельской школе было далеко не просто и достаточно сложно (твоя жизнь на виду у
всех).
Помню первое родительское собрание. Родители - умудренные опытом люди, а я
рассказываю им, как надо воспитывать детей. Они с таким уважением и вниманием
меня слушали. Передо мной стояла задача – сделать их своими единомышленниками.
У меня это получилось: их дети, мои бывшие пятиклашки, уже родители нынешних
учеников. И теперь нас связывает нечто большее, чем отношения «учитель-ученик-
родитель».
Я человек. Мне свойственно ошибаться. Дети чувствуют фальшь, поэтому я
стараюсь признавать свои ошибки. Главное для меня – быть уверенной в том, что я
знаю, что надо делать сегодня, чтобы не сожалеть об этом завтра.
Духовная среда нашего общества сегодня не способствует нравственному
воспитанию детей. Река жизни, по которой мы плывем, превратилась в настоящее
болото, потому что ее главный исток – духовность – замутнен ложными ценностями и
целями. Перед учителем стоит сейчас задача не только обучать своему предмету, но
и формировать «иммунитет» от безнравственности, обеспечивая их духовно-
нравственную безопасность. Русский религиозный философ И. А. Ильин говорил:
«Нужно вызвать в ребенке чутье и вкус к делам совести, веры, чести, права,
справедливости и родины. Он должен понять, что есть нечто высшее и большее
нежели он сам, с чем он связан благоговением и любовью».
Учитель сегодня - это личность, способная оказывать сопротивление урагану
безнравственности и бессовестности, грозящему стереть с лица земли образ нашей
великой, богатой своим культурным наследием страны.
Главное качество учителя, без сомнения, - любовь к детям. Ибо как в древности,
так и сейчас, все побеждает Любовь. Для кого-то потому, что любовь – это
единственная созидающая сила, для кого-то потому, что Бог есть Любовь.
Пусть Любовь согреет моих учеников в трудную минуту, пусть знания помогут
обрести место в жизни, а человеческие качества – выстоять и победить.
Дети очень тонко чувствуют, какой учитель перед ними. Любит ли их, знает ли
предмет, понимает ли их?
Мое педагогическое
К - курс ОПК
Р - разумное и
Е - единственно верное
Д - дело -
О - основа жизни!
И одна из задач курса Основы православной культуры, который я веду - дети
должны стать наследниками богатой православной культуры, понимать
необходимость возврата к своим православным корням.
Снова осень, новый учебный год, новый класс. Это другие дети, у них другие
взгляды на жизнь, на учебу. Но они также талантливы, умны, у каждого свои амбиции.
И я уверена, что со временем я им скажу: «Вы у меня самые, самые…».
Я благодарна судьбе за то, что стала учителем, потому что я люблю то, что
преподаю, и люблю тех, кому преподаю.
Учитель – это даже не профессия, а образ жизни. Я живу тем, что каждый день
иду в школу для того, чтобы научить, помочь найти себя в этом сложном мире
каждому ребенку. Стремлюсь быть доброй и строгой, открытой и понимающей.
Я счастливый человек, потому что мои коллеги – мои единомышленники,
живущие в стремительном ритме жизни, способные творить: наравне с учениками
играть, танцевать, петь, заниматься спортом, ходить в походы и ездить на экскурсии и
в паломнические поездки по святым местам Кубани.
Школа - это мой дом. Ей я отдаю свое время и силы. Жить по-другому уже не
умею и не хочу. А когда не остается сил, вспоминаю глаза своих учеников. Они
многого ожидают от меня. И я дарю им счастье общения и понимания, ведь я не
просто учитель, я – преподаватель Основ православной культуры. И с новыми силами
начинаю следующий учебный день.
Современные дети ориентируются на вымышленных героев, с которыми могут
сравняться только в виртуальном мире, а в реальности у них очень мало авторитетов и
образцов для подражания. В том числе и в отношении нравственности и духовности. И
я как учитель становлюсь для них лидером – на пути к самому себе.
Что дает мне такое право? Только путь, который я прошла. Путь ошибок и
откровений, путь сопереживания и преодоления. Все эти уроки, которые
складываются в судьбу и без которых я бы никогда не стала тем, кто я есть сейчас.
«Урок окончен», – говорю я ребятам, но каждый раз знаю, что урок мой будет
продолжаться. И продолжать его будет сама жизнь...
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: