Ученики на Учителя.com


Презентация "Духовно-нравственное воспитание учащихся младшего школьного возраста как важнейший аспект формирования личности гражданина России"

Скачать материал
Подписи к слайдам:

Государственное бюджетное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №146

Презентация педагогического опыта по теме: «Духовно-нравственное воспитание учащихся младшего школьного возраста как важнейший аспект формирования личности гражданина России»

Автор-составитель: Чагина Жанна Эдуардовна,

воспитатель ГПД

Санкт-Петербург

2015 год

Духовно – нравственное воспитание учащихся младшего школьного возраста - важнейший аспект формирования личности гражданина России Цель: развитие нравственных общечеловеческих качеств детей, сохранение и укрепление духовно-нравственных ценностей, идей преемственности поколений. Задачи:
  • развивать духовно - нравственный потенциал личности;
  • формировать чувство ответственности за свои поступки;
  • создавать условия для нравственного и эмоционального самовыражения личности младшего школьника.
В процессе духовно-нравственного воспитания формируются следующие В процессе духовно-нравственного воспитания формируются следующие ценности

ЦЕННОСТИ

Мир

Добро

Жизнь

Дар слова

Ценность природы

Ценность семьи

Свобода выбора

Любовь к Родине

Одной из важнейших задач школы является воспитание у ребёнка любви и привязанности к родному дому, семье, семейным традициям и обычаям.

Слагаемые успеха детского праздника.

1этап – подготовительная работа

1. Изучение интересов и ценностных ориентиров детей.

2. Наличие творческой группы единомышленников (взрослых и детей)

3. Выдвижение идеи, проектирование желаемого результата.

4. Определение задач и разработка замысла праздника.

5. Создание атмосферы заинтересованности (создание чувства радостного ожидания)

2 этап - Разработка сценария.

1. Подчинённость всех компонентов основной идее.

2. Композиционное построение.

3. Наличие приёмов активизации и «удивления».

4. Соблюдение единства стиля (художественно – эстетическая целостность).

5. Проектирование зрелищности праздника, использование выразительных средств

3 этап – Проведение праздника

4 этап – Подведение итогов

1. Обсуждение с организаторами праздника – коллективная оценка участия каждого.

2. Изучение эмоционального отклика на праздник

. Праздник является частью культуры, одним из видов социальной среды. . Праздник является частью культуры, одним из видов социальной среды. Он несёт в себе эмоционально – творческое начало для освоения ценностных отношений и, как следствие, помогает культурному самоопределению. «Правильное воспитание – это наша счастливая старость, «Правильное воспитание – это наша счастливая старость, плохое воспитание – это наше будущее горе, это наши слёзы, это наша вина перед другими людьми, перед всей страной». А. С. МАКАРЕНКО

Спасибо за внимание!

Список используемых источников
  • Список используемых источников
  • Т.А.Бударина , О.А.Маркеева Знакомство детей с русским народным творчеством. – СПб : «Детство-Пресс»,2001.
  • О.Л.Князева , М.Д.Маханеева Приобщение детей к истокам русской народной культуры. – СПб : «Детство-Пресс» , 1999.
  • https://www.google.com/imghp?hl=ru&gws_rd=ssl

Педагогика - еще материалы к урокам: