Творческий проект «Первые шаги в мультипликацию с использованием конструктора ЛЕГО Эдьюкейшн» (для детей 6-7 лет)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

детский сад комбинированного вида № 586

"Остров детства"

Творческий проект

«Первые шаги в мультипликацию с использованием

конструктора ЛЕГО Эдьюкейшн» (для детей 6-7 лет)

Составители:

учитель-логопед

Зорина Оксана Юрьевна

воспитатель

Быкова Наталья Владимировна

г. Екатеринбург 2015

1.1. Введение

Смотреть мультфильмы любят и дети и взрослые. Однажды дети

подготовительной группы заинтересовались, как делаются мультфильмы.

Просматривая материал по данному вопросу, и обсуждая его с детьми, мы

поняли, что мультипликация, это не просто движущиеся картинки, это -

законченные художественные произведения. Мультфильмы учат детей добру

и злу, помогают найти выход из сложных ситуаций, знакомят с окружающим

миром. Мы предложили детям создать свой мультфильм. А для его

создания использовать ЛЕГО-конструктор. Для сюжета первого

мультфильма дети предложили стихотворение Агнии Барто. Таким образом,

у нас родился творческий проект«Первые шаги в мультипликацию с

использованием конструктора ЛЕГО Эдьюкейшн»

Цель проекта: создание ЛЕГО – мультфильма

Задачи проекта:

 Развитие у детей познавательной активности, желания

получать новые знания

 Развитие навыков конструирования

 Развивать умения работать с цифровой фотоаппаратурой и

компьютерными программами

 Развивать воображение и творческие способности

 Развитие общения и взаимодействия детей со взрослыми и

сверстниками, формирование готовности к совместной деятельности

 Совершенствование у детей речевых навыков как средств

коммуникации и культуры

 Расширение и обогащение активного словаря

Участники проекта: воспитатели, учитель-логопед, дети

подготовительной группы, родители

Вид: творческий

Срок реализации: 1 месяц

1. 2 Проектная часть

Алгоритм проекта «Первые шаги в мультипликацию с использованием

конструктора ЛЕГО Эдьюкейшн»

Этапы

Алгоритм

1. Подготовительный

 Определение педагогами цели и задач

проекта.

 Обсуждение наиболее перспективных идей

и возможных вариантов успешного

решения проектного задания.

 Определение необходимых средств для

реализации проекта.

 Изучение методической литературы и обзор

электронных ресурсов.

 Подбор литературы, иллюстраций, стихов и

мультфильмов для детей.

 Создание презентации по истории анимации

 Подбор оборудования и программного

обеспечения.

 Обсуждение с родителями плана реализации

проекта.

 Обзор здоровьесберегающих технологий

при использовании ИКТ.

 Создание в группе развивающей предметно

– пространственной среды.

 Размещение информации на сайте ДОУ.

2. Основной

Работа с детьми:

 Беседа с детьми об истории анимации с

просмотром презентации.

 Знакомство с видами анимации

(традиционной и компьютерной),

просмотр и обсуждение мультфильмов.

 Знакомство с методикой создания

мультфильмов на основе покадровой

съёмки.

 Знакомство с профессиями: режиссёр,

художник, звукорежиссёр, аниматор и

т.п.

 Обсуждение и выбор стихотворения для

мультфильма.

 Выбор сюжета для анимации.

 Подбор развивающего набора

Lego Education.

 Проработка образов и создание

декораций.

 Подбор освещения, компоновка кадра.

 Процесс съемки.

 Перенос кадров в ноутбук.

 Формирование фильма из

последовательности кадров.

 Обсуждение и подбор звукового и

музыкального сопровождения.

 Создание заставок, титров.

 Формирование проигрываемого видео-

файла.

 Видео и фотосъёмка интересных и

запоминающих моментов проекта.

 Использование здоровьесберегающих

технологий при просмотре

мультфильмов, съёмках и работе с

компьютером.

Работа с родителями:

 Сбор информации по теме проекта.

 Подбор, просмотр и обсуждение с детьми

мультфильмов дома.

 Обмен информацией по проекту через

сайт.

 Обмен мультфильмами через

электронную почту.

Оснащение развивающей предметно –

пространственной среды:

 Выставка книг Агнии Барто и

иллюстраций к ним.

 Выставка разных видов мультфильмов.

 Создание медиатеки в группе.

3. Завершающий

 Презентация ЛЕГО – мультфильма

«Лошадка».

 Создание презентации по проекту.

 Совместное чаепитие с просмотром

видеоматериалов и слайд-шоу.

 Выпуск стенгазеты с фотографиями

проекта.

 Изготовление фильма с цифровыми

материалами проекта для детей и

родителей на память.

 Размещение информации на сайте.

 Обсуждение с детьми того, что нового

они узнали, чему научились.

Содержание проекта

Проект реализуется на протяжении трёх этапов.

Первый этап – подготовительный. Педагоги ставят цель и задачи

проекта, обсуждают наиболее перспективные идеи и возможные варианты

успешного решения проектного задания, определяют необходимые средства

для реализации проекта, изучают методическую литературу, проводят обзор

электронных ресурсов и здоровьесберегающих технологий при

использовании ИКТ, обсуждают с родителями план реализации проекта.

Совместно с детьми и родителями производят подбор литературы,

иллюстраций, стихов и мультфильмов для детей. Создают презентации по

истории анимации. Родители помогают педагогам подобрать оборудование

и программное обеспечение для создания мультфильма.

Вся информация по проекту выкладывается на сайт ДОУ и группы.

Второй этап – основной. Работа на данном этапе проходит в трёх

направлениях: работа с детьми, работа с родителями и оснащение

развивающей предметно – пространственной среды.

Работа с детьми. Педагоги проводит беседу с детьми об истории

анимации с просмотром презентации. Дети обсуждают с педагогами

полученную информацию.

Далее педагоги знакомят детей с профессиями: режиссёр, художник,

звукорежиссёр, аниматор и т.п. с разными видами анимации (традиционной

и компьютерной). Дети смотрят мультфильмы («Пластилиновая ворона»,

«Варежка», «Ну, погоди!» и др.) в детском саду в соответствии с нормами

САНПиНа, обсуждают мультфильмы, определяют его вид.

Затем взрослые знакомят детей с методикой создания мультфильмов

на основе покадровой съёмки, и проводят обсуждение и выбор

стихотворения для мультфильма. Дети предложили для первого

мультфильма стихи Агнии Барто. Из предложенных стихотворений было

выбрано стихотворение «Лошадка», так как стихотворение короткое, и в нём

происходит одно событие, что немаловажно для первых шагов в

мультипликацию. После выбора сюжета для анимации дети и педагоги

производят подбор развивающего набора ЛЕГО для создания мультфильма.

Выбрали набор 45005 «Моя первая история».

Далее прорабатываются образы и создаются декорации. Съёмки

осуществляются с помощью цифрового фотоаппарата. Педагоги помогают

детям изменять положения героев, и производить съёмку. Далее переносят

кадры в ноутбук и подбирают программное обеспечение. Прекрасно

подходит для создания простых мультфильмов программа Киностудия

WindowsLive. Фильм формируют из последовательно построенных кадров.

Звуковое и музыкальное сопровождение подбирается и обсуждается с

детьми, создаются заставки и титры. Одновременно производится видео и

фотосъёмка интересных и запоминающих моментов проекта.

При использовании ИКТ необходимо применять

здоровьесберегающие технологии: соблюдение санитарных норм просмотра

мультфильмов и работе на компьютере, проведение физминуток и

упражнений для снятия зрительного напряжения с глаз, использование

офтальмотренажёра и пальчиковой гимнастики.

Работа с родителями. Родители помогают педагогам собирать

информации по теме проекта. Осуществляют подбор, просмотр и

обсуждение с детьми мультфильмов дома. Обмениваются информацией по

проекту через сайт и помогают детям обмениваться мультфильмами через

электронную почту.

В группе создаётся развивающая предметно – пространственная

среда. Производится выставка книг Агнии Барто и иллюстраций к ним,

выставка разных видов мультфильмов (компьютерных, рисованных,

объёмных и кукольных). В группе создаётся медиатека.

Третий этап – завершающий. Обсуждение с детьми того, что нового

они узнали, чему научились. Педагогами составляется презентации по

проекту для коллег и родителей. Воспитатели с детьми выпускают

стенгазету с фотографиями проекта. Родители помогают педагогам в

изготовлении фильма с цифровыми материалами проекта на память.

Производится презентация ЛЕГО – мультфильма «Лошадка» и совместное

чаепитие с просмотром видеоматериалов и слайд-шоу. Размещается

информация на сайте.

Таким образом, работа над проектом способствует развитию

творческих способностей, фантазии и воображения детей, пополняет

лексический словарь, обогащает развивающую предметно –

пространственную среду группы, улучшает взаимоотношения между

взрослыми и детьми, детьми между собой, воспитывает партнерские

отношения.

1. 3. Заключение

Перспективой данного проекта состоит в дальнейшей активизации

всех участников образовательных отношений при создании разных

мультфильмов, их озвучивание детьми и взрослыми, создание шумовых

эффектов и музыкальных композиций, доступных дошкольникам.

Используемая литература

1. Давыдова О.И., Майер А. А., Богословец Л.Г. Проекты в работе с

семьёй. - М.: ТЦ «Сфера», 2006

2. Инновационные процессы в современном дошкольном образовании:

развитие интеллектуального потенциала и детской одарённости / авт. -

сост. Пяткова Л.П. – Волгоград «Учитель», 2013

Скачать материал

Творческий проект «Первые шаги в мультипликацию с использованием конструктора ЛЕГО Эдьюкейшн» (для детей 6-7 лет)

Педагогика - еще материалы к урокам:

Предметы

Похожие материалы