Конспект занятия "Страна сказок К.И. Чуковского"
Конспект занятия по Развитие речи в старшей группе.
Образовательная область: Комуникация.
Раздел: Развитие речи.
Тема: "Страна сказок К. И. Чуковского"
Цель: Закрепить знания о сказках К. И. Чуковского и его сказочных героях.
Задачи. формировать умение чётко, ясно и последовательно отвечать на поставленные
вопросы; закреплять умение задумывать содержание изображения, доводить замысел до
конца, используя разнообразные приёмы лепки.
развивать логическое мышление и умение разгадывать загадки;
развивать творческие способности, память, воображение;
продолжать совершенствовать диалогическую и монологическую формы речи;
развивать воображение, творчество.
воспитывать у детей интерес и любовь к произведениям К. И. Чуковского;
воспитывать чувство прекрасного, умение ценить и понимать поэзию;
Материалы: фонограмма телефонного звонка, портрет К. И. Чуковского, иллюстрации к
сказкам Чуковского, пластилин, доски, стеки, салфетки, макет "Страны сказок".
Ход.
Фонограмма телефонного звонка. Дети обращают внимание на звонок.
Воспитатель: Ребята, подумайте, кто бы мог нам сюда звонить.
меня зазвонил телефон.
Кто говорит?
Дети: Слон.
Воспитатель: Откуда?
Дети: От верблюда.
Воспитатель: Что вам надо?
Дети: Шоколада.
Воспитатель: Отличный телефонный разговор получился. Из какой сказки этот звонок?
Дети: Телефон.
Воспитатель: Правильно. Это сказка называется "Телефон".Кто ее автор?
Дети: Корней Иванович Чуковский.
Воспитатель: Корней Иванович Чуковский написал очень много произведений для детей.
Некоторые из них мы с вами уже знаем, а с остальными нам предстоит познакомиться.
Я предлагаю вам отгадать загадки. Но загадки не простые, загадки волшебные. Волшебные
потому, что в них зашифрованы сказки К. И. Чуковского.
Дидактическая игра "Отгадай сказку".
Лечит маленьких детей,
Лечит птичек и зверей,
Сквозь очки свои глядит
Добрый доктор. (Айболит)
Был страшно злой этот сказочный герой,
Айболита в костер он бросал
C Танечкой и Ванечкой расправиться мечтал.
Но потом он стал добрей,
И даже полюбил детей. (Бармалей)
Самовар она купила,
Мошек чаем угостила,
Паук на нее напал,
А комар ее спасал. (Муха-Цокотуха)
Зверь злой и зубастый,
Солнце он украл
И держит в своей пасти.
Солнце с неба утащил этот страшный. (крокодил. "Краденное солнце") .
Умываться не любил,
воде совсем забыл.
А про мыло и мочалку
он не думал даже. Жалко.
Вещи сразу же сбежали
от мальчишки - не узнали.
И грязнулю проводил,
в таз с водою. (Мойдодыр)
Воспитатель: Молодцы, ребята. Все сказочные загадки отгадали. А теперь новая игра. В
какой сказке от бабушки убежала вся посуда?
Дети: "Федорино горе"
Воспитатель: Правильно ответили, ребята. Перед вами иллюстрация к этой сказке.
Рассмотрите её и составьте по ней свой рассказ.
Составление рассказа по иллюстрации к сказке К. И. Чуковского "Федорино горе".
Воспитатель: Ребята, давайте поиграем в подвижную игру "Котауси и Мауси". Половина из
вас будут Котауси, а остальные будут Мауси.
(Котауси берутся за руки, делают круг- "мышеловку". Под музыку Мауси бегают вокруг и
внутри "мышеловки", музыка обрывается- "Мышеловка" захлопывается, дети- Котауси
приседают со сцепленными ладошками, закрывая выход из круга для Мауси. Пойманные
мышки выбывают. Игра продолжается 3 раза, после чего Котауси и Мауси меняются
местами) .Воспитатель: Хорошая игра получилась. А сейчас я предлагаю вам отдохнуть,
присесть на наш мягкий коврик и поиграть в игру "Отгадай, чьи слова".
Дидактическая игра "Отгадай, чьи слова".
"Ай, ай!
Мой зайчик попал под трамвай!
Мой зайчик, мой мальчик
Попал под трамвай! " (Зайчиха из сказки "Айболит") .
“Если только захочу,
И луну я проглочу! ”(Крокодил из сказки "Краденное солнце") .
"Ты один не умывался
И грязнулею остался,
И сбежали от грязнули
И чулки и башмаки. " (Мойдодыр из сказки "Мойдодыр") .
Я злодея зарубил,
Я тебя освободил
И теперь, душа-девица,
На тебе хочу жениться! ”(Комар из сказки "Муха-Цокотуха") .
"Надоело нам мяукать!
Мы хотим, как поросята,
Хрюкать! " (Котята из сказки "Путаница") .
"Принесите-ка мне, звери, ваших детушек,
Я сегодня их за ужином скушаю! " (Таракан из сказки "Тараканище") .
"Пришлите, пожалуйста, капли:
Мы лягушками нынче объелись,
И у нас животы разболелись! " (Цапли из сказки "Телефон") .
"Ой вы, бедные сиротки мои,
Утюги и сковородки мои!
Вы подите-ка, немытые, домой,
Я водою вас умою ключевой. " (Федора из сказки "Федорино горе") .
Воспитатель: Молодцы, справились и с этим заданием. У каждого из вас есть любимый
сказочный герой из тех сказок К. И. Чуковского, которые мы с вами сегодня вспомнили. И
сейчас мы будем лепить своих любимых персонажей. Получившиеся фигурки героев мы
поместим на специальную доску "Страна сказок Чуковского". Посмотрите, здесь есть и
дома и деревья, вот только героев не хватает. Каждый из вас вылепит своего героя и
поселит в Стране сказок.
Дети лепят своих любимых героев, вспоминая и закрепляя приемы лепки.
