Ученики на Учителя.com


Конспект родительского собрания "Игровое занятие с родителями по экологическому воспитанию дошкольников 4-5 лет"

Конспект родительского собрания на тему:
«Игровое занятие с родителями
по экологическому воспитанию
дошкольников 4 -5 лет»
Цель:
Повышение уровня экологической компетентности родителей; повышение роли семьи в воспитании у
детей любви к природе.
Задачи:
- обсудить с родителями проблему формирования экологической культуры ребенка;
- обучить родителей навыкам организации различных форм деятельности с детьми по экологическому
воспитанию дома;
- ознакомить родителей с программой «От рождения до года»
- вовлекать родителей в работу группы и детского сада по формированию экологической культуры
дошкольников.
Ход игрового занятия
Вступление.
Сказка и прекрасная природа — неисчерпаемый источник эстетических чувств и переживаний.
Нельзя любить природу, не зная её. Чем больше знаешь, тем больше понимаешь и любишь. Через
несколько лет наши с Вами дети станут взрослыми людьми. И на их плечи ляжет ответственность за
жизнь нашего общества, за судьбу нашей земли. И от нас взрослых зависит, будут ли они любить и
беречь нашу природу, будут ли способны предвидеть последствия своей деятельности в экологической
среде.
Дошкольное детство – начальный этап формирования личности человека, его ценностной
ориентации в окружающем мире. В этот период закладывается позитивное отношение к природе, к себе
и окружающим людям.
Она приходит с ласкою,
И со своею сказкою.
Волшебной палочкой взмахнет,
В лесу подснежник расцветет.
- Какое время года описано?
Ответы родителей
Весна – это удивительное время, хочется гулять, путешествовать, время увлекательных походов.
И сегодня мы с Вами отправимся в «путешествие» с птицами. Мы будем говорить, как прекрасны и
удивительны пернатые нашего края, о том, что они нуждаются в нашей защите, о том, как научить
наших детей беречь и заботится о птицах.
Основная часть
1. Ознакомление родителей с программой «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы
Средняя группа (от 4 до 5 лет) Расширять представления детей о природе. Знакомить с
домашними животными, декоративными рыбками (с зо- лотыми рыбками, кроме вуалехвоста и
телескопа, карасем и др.), птицами (волнистые попугайчики, канарейки и др.). Знакомить детей с
представителями класса пресмыкающихся (ящери- ца, черепаха), их внешним видом и способами
передвижения (у ящерицы продолговатое тело, у нее есть длинный хвост, который она может сбросить;
ящерица очень быстро бегает). Расширять представления детей о некоторых насекомых (муравей,
бабочка, жук, божья коровка). Расширять представления о фруктах (яблоко, груша, слива, персик и др.),
овощах (помидор, огурец, морковь, свекла, лук и др.) и ягодах (малина, смородина, крыжовник и др.),
грибах (маслята, опята, сыро- ежки и др.). Закреплять знания детей о травянистых и комнатных
растениях (баль- замин, фикус, хлорофитум, герань, бегония, примула и др.); знакомить со способами
ухода за ними. Учить узнавать и называть 3–4 вида деревьев (елка, сосна, береза, клен и др.). В процессе
опытнической деятельности расширять представления детей о свойствах песка, глины и камня.
Организовывать наблюдения за птицами, прилетающими на участок (ворона, голубь, синица, воробей,
снегирь и др.), подкармливать их зимой. Закреплять представления детей об условиях, необходимых
для жизни людей, животных, растений (воздух, вода, питание и т. п.). Учить детей замечать изменения в
природе. Рассказывать об охране растений и животных. Сезонные наблюдения Осень. Учить детей
замечать и называть изменения в природе: похолодало, осадки, ветер, листопад, созревают плоды и
корнеплоды, птицы улетают на юг. Устанавливать простейшие связи между явлениями живой и
неживой природы (похолодало — исчезли бабочки, жуки; отцвели цветы и т. д.). Привлекать к участию
в сборе семян растений. Зима. Учить детей замечать изменения в природе, сравнивать осенний и зимний
пейзажи. Наблюдать за поведением птиц на улице и в уголке природы. Рассматривать и сравнивать
следы птиц на снегу. Оказывать помощь зимующим птицам, называть их. Расширять представления
детей о том, что в мороз вода превращается в лед, сосульки; лед и снег в теплом помещении тают. 87
Привлекать к участию в зимних забавах: катание с горки на санках, ходьба на лыжах, лепка поделок из
снега. Весна. Учить детей узнавать и называть время года; выделять признаки весны: солнышко стало
теплее, набухли почки на деревьях, появилась травка, распустились подснежники, появились
насекомые. Рассказывать детям о том, что весной зацветают многие комнатные растения. Формировать
представления детей о работах, проводимых в весенний период в саду и в огороде. Учить наблюдать за
посадкой и всходами семян. Привлекать детей к работам в огороде и цветниках. Лето. Расширять
представления детей о летних изменениях в природе: голубое чистое небо, ярко светит солнце, жара,
люди легко одеты, загорают, купаются. В процессе различных видов деятельности расширять
представления детей о свойствах песка, воды, камней и глины. Закреплять знания о том, что летом
созревают многие фрукты, овощи, ягоды и грибы; у животных подрастают детеныши.
2. Работа с родителями
Задание 1 «Загадки»
После отгадывания загадки продемонстрировать картинку.
Спинкою зеленовата,
Животиком желтовата,
Чёрненькая шапочка
И полоска шарфика. (Синица)
Вот птичка так птичка,
Не дрозд, не синичка,
Не лебедь, не утка
И не козодой.
Но эта вот птичка,
Хоть и невеличка,
Выводит птенцов
Только лютой зимой. (Клёст)
Красногрудый, чернокрылый,
Любит зёрнышки клевать,
С первым снегом на рябине
Он появится опять. (Снегирь)
Найдешь её в своём дворе,
Она на радость детворе.
Ты обижать её не смей!
Эта птичка -. (Воробей)
Непоседа пёстрая, птица длиннохвостая,
Птица говорливая, самая болтливая.
Вещунья белобока, а зовут её. (Сорока)
Окраской - сероватая,
Повадкой - вороватая,
Крикунья хрипловатая -
Известная персона.
Кто она?. (ворона)
Посмотрите на балкон:
Он с утра воркует тут.
Эта птица – почтальон,
Пролетит любой маршрут. (Голубь.)
На шесте — веселый дом
С круглым маленьким окном.
Чтоб уснули дети,
Дом качает ветер.
На крыльце поет отец—
Он и летчик, и певец.
(Скворец)
Хочет – прямо полетит,
Хочет – в воздухе висит,
Камнем падает с высот
И в полях поет, поет.
(Жаворонок)
Верный страж и друг полей,
Первый вестник теплых дней.
Всех перелетных птиц черней,
чистит пашню от червей.
(грач)
Кто без ног и без свирели
Лучше всех выводит трели,
Голосистее, нежней?
Кто же это? …
(соловей)
Не строит для себя гнезда,
Соседкам яйца оставляет
И о птенцах не вспоминает.
Кто эта птица?
(кукушка)
Это старый наш знакомый:
Он живёт на крыше дома -
Длинноногий, длинноносый,
Длинношеий, безголосый.
Он летает на охоту
За лягушками к болоту.
(аист)
Угадайте, что за птичка:
Тёмненькая невеличка,
Беленькая с живота,
Хвост раздвинут в два хвоста.
(ласточка)
Задание 2 Викторина
1. Почему перелетные птицы называются перелетными?
- Перелетные птицы - это птицы, которые половину года проводят с нами и на вторую половину года
покидают нас, отправляясь в другие страны.
2. Почему перелетные птицы улетают от нас осенью?
- Все эти птицы питаются насекомыми, но осенью насекомые исчезают. Наши птицы лишаются
основного корма, поэтому и вынуждены улетать в теплые края.
3. Что страшнее для птиц зимой – холод или голод?
- Конечно, же голод. Ведь оседлые птички, которые живут у нас постоянно- воробьи, вороны и голуби-
переносят зимние холода.
4. Почему воробьи, вороны, голуби не улетают в теплые края? Чем питаются эти птицы?
- Они всеядны: могут и насекомых поклевать, но основная их пища- семена растений. Осенью они
любят полакомиться зерном, просыпавшимся при уборке зерновых. Зимой питаются семенами
деревьев, и держаться поближе к человеческому жилью, надеясь на помощь людей.
5.А вы знаете, что не все птицы отправляются в теплые края? Есть такие перелетные птицы, которые
прилетают к нам зимовать, перечислите этих птиц?
- Снегири, синички, клесты.
6. Чем предпочитают питаться снегири?
- Питаются снегири плодами клена, рябины, яблони, причем у ягод они съедают мелкие косточки, а
мякоть выбрасывают . Снегири также склевывают семена еловых и сосновых шишек, упавшие на
землю. Доставать семена из шишек они не могут.
7. Какие из зимующих птиц выводят птенцов зимой?
- Клесты не только прилетают к нам на зиму из более холодных лесов, но и выводят здесь зимой
птенцов. Чтобы яйца и птенцов от зимней стужи, клесты строят прочные, толстые гнезда. Стенки
гнезда снаружи утепляются мхом, а изнутри –шерстью и перьями. Устанавливается гнездо под густой
еловой лапой, чтобы в него не попадал снег. Самочка клеста согревает яйца, а потом птенцов своим
телом, совсем не покидает гнезда до тех пор, пока птенцы не оперятся. А кормит всю семь самец.
8. Синичка-это перелетная птичка?
- Это оседлая птичка, живет в наших краях круглый год. Основной корм синиц - насекомые, которых
они ловко достают острым маленьким клювом из-под коры деревьев.
Задание 3 «Угадай, кто поет?»
Каждой команде предлагается угадать, что за птица поет. Включается аудиозапись.
Задание 4 «Составь рассказ по схеме»
Каждой команде дать конверт с разрезанной картинкой и схемой (Схема «Составление описательного
рассказа о птичке»).
- Составить картинку
- Ознакомить со схемой
- Составить рассказ по схеме
Задание 5 «Игра капитанов»
1.Разминка «Закончи предложение»
Соловей маленький, а журавль ….(большой)
Аист белый, а грач …(черный)
Сова днем спит, а охотится ..(ночью)
У синицы хвост короткий, а у ласточки…( длинный)
Утки серые, а лебедь …(белая)
У ласточки брюшко белое, а у кукушки…(серое)
2. Назовите приметы про птиц
Ворон купается во дворе – к несчастью. Аист совьет гнездо на трубе дома- хозяина ожидает богатая
жизнь и счастье.
Каркает ворон – к худу.
Вороны в кучу собираются – к ненастью, купаются – тоже; каркают стаей летом – к ненастью, зимой – к
морозу.
Если ворона, мимо которой проходишь, сильно каркает – жди неприятностей.
Дятел долбит крышу дома – быть беде.
Если ласточка построит гнездо, а потом его покинет – это предвещает беду.
Если человек увидел в небе жаворонка — это предвещает неожиданную и приятную встречу или
получение добрых вестей.
Если ласточка построит гнездо, а потом его покинет – это предвещает беду.
Синичка в окно постучит – будет известие.
Сова близ дома кричит – к новорожденному.
Сова на крышу сядет – к безденежью, с криком – к пожару.
Соловей поет всю ночь - будет солнечный день.
Грачи летом пасутся на траве - то нужно ожидать дождя.
Ласточки низко летают, быть дождю. Высоко - к засухе.
Закуковала кукушка - пошли грибы.
Задание 6. «Плакат-загадка»
Каждой команде на формате А3 надо нарисовать (сделать) перелетную птицу с помощью подручного
материала. Команде противников необходимо ее угадать.
Команда родителей «Непоседа»
Команда родителей «Фиксики»
Заключительная часть
Итак, подведем итоги нашего занятия. Обе команды наших родителей справились отлично.
Поэтому каждый член команды получает медаль.
Родители прошу обратить внимание на нашу выставку книг. Здесь представлены произведения, которые
вы можете почитать вместе с детьми в свободное время.
Закончить свое выступление я бы хотела словами Сухомлинского «Умейте открывать перед
ребенком в окружающем мире, что-то одно, но открывать так, чтобы кусочек жизни заиграл перед
ребенком всеми красками радуги, оставляйте всегда что–то недосказанное, чтобы ребенку захотелось
ещё и ещё раз возвратиться к тому, что он узнал».
Спасибо за внимание и участие
Скачать материал

Окружающий мир - еще материалы к урокам: