Учебно - игровое пособие для старших дошкольников "Найди слова"
Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский
сад № 51 Калининского района
Санкт-Петербурга
Дидакктическая игра для старших дошкольников
«Найди слова»
для детей 6 -7 лет
(Образовательная область "Познание")
Разработала воспитатель
Акайкина Елена Григорьевна
Санкт-Петербург
2015
Методическое сопровождение к дидактической игре "Найди слова"
Данное учебно-игровое пособие учит детей решать логическую задачу
средствами поисковой деятельности. Закрепляет умения ориентироваться на
ограниченной поверхности. Формирует интерес и потребность в чтении. Развивает у
детей логическое мышление, речь, мелкую моторику рук. Воспитывает у детей
любознательность, устойчивый интерес к познавательной деятельности.
Учебно-игровое пособие может быть использовано учителями логопедами,
дефектологами, воспитателями в совместной и в самостоятельной деятельности детей.
Так же игровое пособие может быть предложено детям как настольная игра, так
и на интерактивной доске в программе МИМИО.
Цель игры: Учить детей находить способ решения поставленной задачи.
Продолжать развивать умение ориентироваться на ограниченной поверхности.
Развивать интерес и потребность в чтении, умение делать звуко-буквенный анализ
слов. Развивать интеллектуально – логическое мышление.
Предварительная работа: изучение материала по лексической теме, развитие
уменя делать звуко-буквенный анализ слов.
Оборудование: Основное поле по типу "Морской бой" с рамещенными в нем
буквами тех слов, которые нужно угадать; индивидуальные карточки с
зашифрованными в них словами; кружки красного, синего и зеленого цветов;
карандаши или водные маркеры.
Ход игры: Ребенку (группе детей) выдается игровое поле в котором "спрятаны "
слова связанные с той или иной темой и карточки с ключем "шифром". Дети с
помощью ключа "шифра" находят спрятанные буквы и расшифровывают слова.
Как усложнение для детей умеющих делать звуко-буквенный анализ слов
предлагагаем воспользоваться цветными кружками и провести анализ угаданного
слова. Затем дети меняются индивидуальными карточками и выполняют оналогичное
задание.
Данное учебно-игровое пособие представленно на примере некоторых
лексических тем ( Перелетные птицы; Космос; Санкт-Петербург; Транспорт
(наземный, воздушный); Зима; Зимующие птицы).
Подсказка для взрослых
Твердость и мягкость согласных.
Твердые: Мягкие Мягкие согласные:
Б В Г Д Ж З К Л М Б, В, Г, Д, З, Й, К, Л, М
Н П Р С Т Ф Х Ц Ш Н, П, Р, С, Т, Ф, Х, Ч, Щ
1. После согласной стоят 1. После согласной стоят
гласные А, О, У, Э, Ы гласные Я, Ё, Ю, Е, И
2. Конец слова, 2. После согласной
другая согласная стоит Ь
3. Всегда твердые: Ж, Ц, Ш 3. Всегда мягкие: Й, Ч, Щ
Гласные звуки обозначают - красными кружками.
Твердые согласные - синими. Мягкие согласные зелеными
3 В
1 А
7 К
8 З
Г
Р
А
Ч
7 В
3 Ж
2 В
9 З
5 А
3 Ж
Р
А
К
Е
Т
А
ПЕРЕЛЁТНЫЕ ПТИЦЫ
А
Б
В
Г
Д
Е
Ж
З
И
К
1
Р
З
2
У
Б
3
Г
К
4
Ь
О
5
Е
В
6
С
Т
7
Ц
А
8
Л
Ч
9
Д
10
Й
Ш
3 В
1 А
7 К
8 З
6 Б
4 Д
8 В
4 Д
5 З
5 Г
10А
3 Ж
2 Б
3 Ж
2 Б
10 И
3 И
7 К
6 Б
3 Ж
5 З
4 Д
1 А
5 Г
7 Д
9 Е
1 А
4 Д
1 Е
9 Е
8 В
7 К
6 Б
6 Ж
4 Д
8 З
3Ж
7К
КОСМОС
А
Б
В
Г
Д
Е
Ж
З
И
К
1
П
И
2
К
Х
3
А
4
У
С
5
Т
6
М
Д
7
Р
Ц
8
Н
9
О
Е
10
Л
В
7 В
3 Ж
2 В
9 З
5 А
3 Ж
2 В
9 Б
4 И
6 Е
9 Б
8 Г
3 Ж
10 Ж
5 А
4 И
1 Д
4 Г
5 А
8 Г
1 К
2 В
8 Г
9 З
1 Д
5 А
4 Г
8 Г
6Е
3Ж
7В
4И
4И
9Б
10А
8Г
7И
9З
6 Е
9 Е
5 А
9 З
9 Б
7 В
1 К
5 А
10 А
4 Г
8 Г
9 Б
2 З
9 Б
6 К
САНКТ -ПЕТЕРБУРГ
А
Б
В
Г
Д
Е
Ж
З
И
К
1
2
В
Т
Й
3
Ц
Я
4
П
Д
5
Л
А
6
Е
Ы
7
И
М
8
К
Р
9
О
С
10
Ь
Н
8 Б
8 Ж
6 Г
4 Б
9 А
9 Е
2 З
10 В
4 Е
2 Д
9 А
8 Ж
3 Г
9 А
2 Д
6 И
2 К
4Б
6Г
2З
8Ж
9А
4Б
5К
2Д
5В
9А
2Д
8Б
5К
5 В
6 Г
2 З
10 З
7 А
2 К
9 Е
5 К
4 Е
8 Ж
6 Г
8 Б
5 К
10 З
6 Г
2 Д
5 К
ТРАНСПОРТ (наземный)
А
Б
В
Г
Д
Е
Ж
З
И
К
1
Б
2
М
Е
О
3
Н
4
С
Ш
5
Й
6
А
Т
7
К
Л
8
В
У
9
И
10
Р
П
6Ж
10Б
6В
3Д
4А
10К
2К
10Б
6Ж
т
р
а
н
с
п
о
р
т
2Б
6В
4З
9Е
3Д
6В
6В
8А
6Ж
2К
1Г
8И
4А
6Ж
10Б
6В
7Г
6Ж
2К
10Б
6Ж
6В
7Г
4А
9Е
6Ж
10Б
2К
7З
2Ж
5Д
1Г
8И
4А
6Ж
10Б
6В
2Б
8А
6В
5Д
2Б
2Ж
6Ж
10Б
2К
ТРАНСПОРТ (воздушный)
А
Б
В
Г
Д
Е
Ж
З
И
К
1
И
Ь
Н
2
Л
Е
3
М
Ж
4
В
Э
5
Ё
А
6
Р
Й
7
П
8
К
О
9
Т
Б
10
Д
С
9В
6Д
5Ж
1К
10Е
7Г
8И
6Д
9В
4Б
2Е
6Д
9В
8И
2А
5В
9В
6Д
5Ж
8А
2Е
9В
5Ж
10Е
5Ж
3Г
8И
2А
5В
9В
10Б
1В
6Д
1В
3З
5Ж
9З
2А
1Ж
5Ж
4Б
1В
5Ж
2А
5Ж
6К
1К
2Е
6Д
5Ж
4И
6Д
8И
7Г
2А
5Ж
1К
2А
5Ж
6К
1К
2Е
6Д
ЗИМА
А
Б
В
Г
Д
Е
Ж
З
И
К
1
М
Ю
2
С
Б
3
А
Ь
Ё
4
Т
Р
5
У
Н
6
К
В
7
И
8
П
О
9
Г
З
10
Е
Л
2А
5Г
9В
4З
8И
2Ж
2А
5И
10А
9В
8И
6Е
7Д
6Б
1Г
10А
4В
10А
10Е
3Д
6Е
3Д
1К
9В
3Б
1Г
8И
7К
8И
9Ж
9Ж
7Д
1Г
3Б
2А
5И
10А
9В
8Г
8И
9Ж
3И
1Г
6Б
3Б
ЗИМУЮЩИЕ ПТИЦЫ
А
Б
В
Г
Д
Е
Ж
З
И
К
1
О
Г
2
Й
Т
3
Е
П
4
Щ
Ё
Ь
5
Н
6
К
Л
7
В
Р
8
Д
А
9
С
И
10
З
Я
Ц
9Б
5Д
3В
1И
9И
7Ж
4К
8Г
10Д
2Е
3В
6З
9Б
9И
5Д
9И
10К
8Е
9Б
7А
9И
7Ж
9И
9Б
2Е
3В
6З
4К
6В
6З
4Ж
9Б
2Е
4Б
3В
1И
1Г
6З
7А
1Г
7Ж
1Г
7А
3В
2А
3И
1Г
3И
1Г
6З
10А
3В
5Д
4К
Список используемой литературы
1 Нищева Н.В. "Система коррекционной работы в логопедической группе для
детей с ОНР." СПб., Детство-Пресс, 2009.
2 Нищева Н.В "Современная система коррекционной работы в логопедической
группе для детей с ОНР с 3 до 7 лет"., СПб., Детство-Пресс, 2009.
3 ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ. Примерная общеобразовательная программа
дошкольного образования. /Под редакцией Н Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А.
Васильевой., Мозайка-Синтез., 2010.
4 Воронкевич О. А "Добро пожаловать в экологию" Методическое пособие. /Под
ред. О.Н. Никоновой. СПб.: Икар, 2000.
5 Маневцова Л.М. и др. Мир природы и ребенок. СПб.: Детство-Пресс, 2000.
6 Ермолаева Л.К , Лебедева И.М. и др. "САНКТ-ПЕТЕРБУРГ Страницы из жизни
нашего края " СМИО Пресс, 2006.
7 Стеркина Р.Б., Князева О.Л., Авдеева Н.Н.Программа по ОБЖ "Безопасность",
СПб., Детство-Пресс, 2011.
