Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Наркомания - реальная угроза жизни и здоровью человека"

Тема урока: Наркомания – реальная угроза жизни и здоровью человека.
Цель урока: Профилактика употребления наркотиков через информацию о физиологических, психических и
социальных последствиях употребления наркотиков.
Этап урока
Деятельность преподавателя
Деятельность обучающихся
1. этап
Организационный
(5 минут)
1.1.Повторение
1.2. Вводная часть
Задает вопросы:
1. Назовите факторы, влияющие на здоровье и продолжительность жизни
человека.
2. Как это выглядит в процентном отношении? (слайд №3)
3. Назовите факторы риска для здоровья, о которых мы уже говорили.
Послушайте стихотворение:
Вот он тащился, чуть не умирая.
Через минуту ж – где достал, Бог весть!
О радостях искусственного рая
Мир может на лице его прочесть!
А сколько их сейчас бредет по свету,
Чья участь то сладка, то тяжка!..
И видимо уже спасенья нету
От этого простого порошка…
Вопрос: О ком рассказывается в этом стихотворении?
…Истощенное, с исколотыми венами тело. Отрешенный взгляд ничего не
выражающих глаз. Бессвязная речь, ответы невпопад на, казалось бы самые
обычные вопросы. А главное – полное безразличие к происходящему вокруг,
отсутствие интереса к жизни… и все это в молодом возрасте, когда вся жизнь
еще впереди! Да страшная картина, название которой – НАРКОМАНИЯ.
Именно о ней, как вы догадались, пойдет речь на нашем уроке. Вредная
привычка давно переросла в новое качество. Ее включили в число глобальных
проблем человечества, т.е. в число проблем, которые угрожают самому
существованию человеческой цивилизации на нашей планете. Эта же вредная
привычка включена в число угроз нашему государству и обществу и нашла свое
Слушают преподавателя
Отвечают на вопросы
Запоминают информацию
Слушают преподавателя
Запоминают информацию
Участвуют в беседе
Отвечают на вопрос
отражение в Концепции национальной безопасности России.
Вопрос: Какие ассоциации приходят вам в голову, когда вы слышите это слово –
наркомания?
Ответы основаны, как правило, на
реальных воспоминаниях, связанных с
ними или с их знакомыми, родными.
Постановка цели и
задач урока.
Мотивация
учебной
деятельности
Согласитесь, все ваши ассоциации очень мрачные, поэтому и тема урока звучит
так: – «Наркомания – реальная угроза жизни и здоровью людей».
Запишите тему урока в тетрадь.
Записывают название темы в тетрадь
О наркомании много говорят, много пишут, для вас эта тема не нова, поэтому
Наша задача:
• Пополнить знания и представления о наркомании, как реальной угрозе
здоровью и жизни человека, а именно:
- узнать о физиологических, психических и социальных последствиях
употребления наркотиков
- послушать молодых людей документального фильма, прошедших
реабилитацию от наркотической зависимости
- учиться работать в группах
- ответить на вопрос: Можно ли победить наркоманию? И как это
сделать?
(слайд № 4)
Слушают преподавателя
Воспринимают информацию
2.Основной этап
(35 минут)
2.1.Объяснение
нового материала
(15 минут)
Наркомания, как белая туча, невидимая на горизонте, но многие уже попали под
ее тяжелый и страшный дождь. Она распространяется по законам эпидемии:
один наркоман вовлекает в наркозависимость от 10 до 15 человек в год.
(слайд № 5)
Каждый пятый из наркоманов приобщился к наркотикам в несовершеннолетнем
возрасте: 53,4 % - до 22 лет
Что же такое наркомания? Это тяжелейшее заболевание и смертельно вредная
привычка. Слово наркомания переводится с греческого «narke» - оцепенение,
«mania» - страсть, безумие.
Запишем определение в тетрадь: «Наркомания – заболевание, которое
выражается в физической и психической зависимости от наркотиков,
непреодолимом влечении к ним, что постепенно приводит организм к
физическому и психическому истощению».
Есть и другие определения понятию наркомания. Вот одно из них: (обращает
внимание на плакат в кабинете) Просит прочитать определение наркомании,
которое дается на нем:
«Наркомания – болезнь, характеризующаяся непреодолимым влечением к
наркотикам, вызывающая в малых дозах эйфорию, в больших оглушение,
наркотический сон, смерть».
Вопрос: Очень отличается это определение наркомании от того, что мы уже
записали? Нет! По сути, то же самое.
Мы должны знать об этом страшном явлении как можно больше, чтобы не
попасть в беду самим и предостеречь от этой беды других.
Записывают определение наркомании
в тетрадь
Зачитывают определение с плаката
Отвечают на вопрос
Выявление
первоначальной
осведомленности
по теме урока
Если все так страшно, то почему люди поддаются на это искушение,
одурманиваются?
Задание: Объявляю мозговой штурм: высказывайте свои мысли, идеи по этому
поводу, нельзя повторять и критиковать чужие.
Возможные ответы обучающихся:
дань моде, зависимость от друзей,
неудобно отказаться, интересно,
показать свою независимость, назло
близким, легкая доступность
наркотиков, незнание, чем это
грозит, от нечего делать, стресс …
Делает вывод:
Причины употребления наркотика по информации СМИ:
Влияние друзей – 50 %
Любопытство – 26%
Стресс – 24% (слайд № 6)
Надо признать, что вы назвали все возможные причины употребления
наркотиков. Вы видите их на слайде. Запишите в тетрадь.
Делают запись в тетрадь
Первичное
усвоение знаний
Первичная
проверка
понимания
Давайте выясним, что вы знаете о последствиях употребления наркотиков.
Работаем в группах. Задание одно: составить список последствий употребления
наркотиков для человека. Время – 5 минут.
После ответов каждой группы обращаемся к (слайд № 7)
«Действия наркотиков» и делаем вывод:
Наркотические вещества, попадая во внутреннюю среду человека, оказывают
сильнейшее воздействие, прежде всего на головной мозг. С течением времени
появляется зависимость от наркотиков.
Ученые выделяют несколько стадий формирования зависимости от наркотиков.
Рассмотрим таблицу «Наркомания»
Стадии формирования наркотической зависимости
Начальная
стадия формирования наркотической зависимости, желание
просто попробовать, стремление убежать от трудностей,
потребность сделать жизнь более интересной
Осознанная
привычка
планируемый прием первоначально – наркотик становится
необходимым атрибутом отдыха
Формирование
зависимости
наркотик не приносит удовольствия, а употребляется для
приведения организма в норму, возникают проблемы со
здоровьем; отсутствие контроля над поведением
Завершающая
стадия
формирования
зависимости
постоянная потребность в наркотике, больше наркотиков,
дошедшие до этой стадии, погибают от передозировки
Выполняют задание группой.
Представители от группы озвучивают
по очереди список записанных
последствий, не повторяя уже
сказанное.
Знакомятся с содержанием таблицы
Вопрос: Чем страшен наркотик? И почему так легко попасть в его
зависимость?
Наркотик затягивает в свои сети, воздействуя на положительные эмоции
человека: заглушает боль, веселит, делает храбрым и смелым, необщительный
человек чувствует себя раскованным. Но со временем человек уже не
испытывает того состояния эйфории, которое было в начале. Организм начинает
требовать все большую и большую дозу. При отсутствии наркотика человек
чувствует психологический дискомфорт. Это уже сигнал заболевания. В
процессе развития болезни происходит привыкание к наркотику и организм уже
не может без него. Появляется состояние «ломки», которая очень часто
заканчивается смертью.
Отвечают на вопрос
2.2.
Закрепление
знаний
(20 минут)
Вступительное слово перед просмотром фильма:
Герои документального фильма, который мы сейчас посмотрим, прошли
реабилитацию от наркотической зависимости и очень откровенно рассказывают
о себе в документальном фильме
«10 причин, по которым не стоит пробовать наркотик».
Вопрос: Убедительно ли звучат эти откровения молодых людей? Что бы вы
добавили к этим 10 причинам? (Они записаны на плакате)
Страшная статистика, которую мы часто слышим, в конечном счете надоедает, и
люди не обращают внимание на проблему – до тех пор пока беда не придет в их
дом.
Вопрос: Как вы считаете, нужно ли бороться с наркоманией и можно ли ее
победить?
Выслушиваем мнения обучающихся.
Приходим к выводу, что победить окончательно трудно, но снизить количество
людей, употребляющих наркотики, можно.
Существует три направления в работе по снижению наркомании: (слайд № 8)
1. Лечение наркоманов (это очень дорого)
2. Реабилитация
3. Профилактика
Вопрос: Что из этих направлений нам по силам? Профилактика!
Профилактикой наркомании необходимо заниматься всем, так как известно, что
любую болезнь легче предупредить, чем лечить.
Смотрят фильм
Отвечают на вопросы
Отвечают на вопрос
Участвуют в беседе
Запоминают информацию
Отвечают на вопрос
Вопрос: Что может стать альтернативой наркотикам?
Предлагаю составить памятку, которая начинается словами: «Если хотите идти
по правильному пути …» (Записаны на доске!)
Работаем в группах:
Представим, что вы группа медиков, правовых экспертов, социологов, группа
близких людей, психологов, политиков. Расставлены таблички с обозначением
групп. ИТАК:
- группе правовых экспертов необходимо составить фразу, используя слова,
связанные с соблюдение закона,
- группе медиков использовать слова, связанные со здоровым образом жизни,
- психологам – с личностными качествами человека,
- социологам – с определением места человека в обществе,
- политикам – с ролью человека в государстве
- группе близких людей – с семьей.
Время на выполнение задания – 3 минуты!
Работают в группах три минуты,
записывают рекомендации на листах в
виде лепестков. На доске
прикрепляется круг с надписью
«человек», лепестки-листки с
составленными рекомендациями
прикрепляет один из каждой группы,
предварительно прочитывая
написанное.
Получается цветок-памятка:
Если хотите идти по правильному
пути …
Соблюдайте все законы!
Активно занимайтесь спортом для
укрепления здоровья и воспитания силы
воли!
Занимайтесь самообразованием,
посещайте курсы, читайте книги и
стройте планы!
Помните, что вы способны получить
образование, найти хорошую работу и
делать карьеру, но над этим надо
трудиться.
Найдите свое место в жизни, занимайте
активную жизненную позицию!
Общайтесь с друзьями, заведите семью,
будьте счастливы! Любите жизнь!
3.Заключительный
этап
Рефлексия
(5 минут)
Делает обобщение: Прекрасные рекомендации: жить целеустремленно,
наполнять свою душу новыми знаниями, событиями, делами. Душа не терпит
пустоты! Если душа пуста, то в ней может поселиться дьявол по имени
«наркотик»!
Обращение к таблице: «Самый надежный способ профилактики наркомании –
решительный отказ от первого приема наркотика» (слайд № 9)
Живите в ладу с самим собой и с законом.
Вопросы:
Понравился ли вам урок?
Была ли полезной для вас информация, полученная на уроке?
Что-то пришлось переосмыслить?
Спасибо за урок. Помните об ответственности! Живите в ладу с самим собой и с
законом.
Таблица: «Несанкционированные передача, распространение и хранение
препаратов, содержащих наркотические вещества, преследуется по закону»
(слайд № 10)
Вопрос: Скажем наркотику - НЕТ? Прошу тех, кто против наркотиков, поднять
табличку со словом НЕТ!
Подводит итоги урока.
Выдает каждому буклет «Скажи наркотику НЕТ!»
Итог урока: Вот теперь с полной уверенность можно сказать, что цель урока
достигнута на ??? % (% обучающихся, поднявших табличку со словом НЕТ).
Благодарю всех за работу.
Знакомятся с выводом таблицы
Отвечают на вопросы.
Отвечают на вопрос, используя таблички
со словами: «Нет!»
Скачать материал

ОБЖ - еще материалы к урокам: