Ученики на Учителя.com


Конспект интегрированной программы по ОБЖ "Один дома"

Муниципальное казённое образовательное учреждение
дополнительного образования Центр внешкольной работы «Ровесник»
подростковый клуб «Метеор».
Конспект интегрированной программы
по ОБЖ «Один дома»
(для детей 6-10 лет).
Автор:
педагог дополнительного образования
Газдовская Виктория Владиславовна.
Краснотурьинск
2015 г.
Цель: Учить детей правилам безопасного пребывания дома, если ребенок
остается один. Продолжать знакомить с правилами обращения с бытовыми
приборами, острыми предметами, лекарствами, правилами поведения во
время пожара.
Задачи: Формировать знания о том, что для безопасности все предметы
надо убирать на свои места. Воспитывать самостоятельность в принятии
правильных решений и ответственность за своё поведение. Закрепить
телефоны пожарной охраны, полиции, скорой помощи; а также правила как
надо правильно звонить и что говорить дежурному.
Оборудование: Аптечка, витамины, лекарства, шприц, градусник. Ящик
для инструментов; топор, пила, гвозди, шприцы, молоток. Шкатулка для
швейных принадлежностей. Для игры «Выбери картинку» - картинки с
изображением опасных и безопасных предметов. Плоскостные картонные
замки, геометрические фигуры - для игры «Подбери ключ». «Лабиринт» для
дидактической игры «Кто быстрей добежит до телефона». Иллюстрированный
материал по теме «Опасные предметы», «Бытовые электроприборы».
Ход мероприятия
Ведущий: Ребята, сегодня мы с Вами поговорим о различных
неприятных ситуациях, в которые попадают дети, когда остаются дома одни.
Поговорим о том, как нужно себя вести, чтобы не попадать в неприятности, и
что делать, если все же случится что-то необычное, с чем вы не сталкивались
раньше. Сейчас я буду предлагать Вам ситуации, которые могут случиться с
каждым, а вы расскажите, как бы вы поступили, и какие правила нужно
помнить.
Ситуация №1
Вы один дома. И тут – звонок в дверь. Как вы поступите?
(оказать соответствующую картинку)
Дети: Нужно посмотреть в дверной глазок, а если нет глазка, нужно
спросить через дверь, кто пришел и зачем. Чужим людям не открывать.
Ведущий: А если пришедший настойчиво требует открыть?
Дети: Нужно сказать, что сейчас позвоним папе (маме) или в полицию.
Ведущий: Правильно, ребята. И какое правило надо запомнить в этой
ситуации?
Дети: Не открывать дверь, не посмотрев в глазок.
Ведущий: Дети, послушайте стихотворение «Если звонят в дверь»
Стихотворение:
Если в дверь звонят дружок,
Посмотри сперва в глазок-
Кто пришел к тебе, узнай,
Но чужим не открывай!
Если нет глазка тогда «Кто там?» спрашивай всегда.
А не станут отвечать-
Дверь не вздумай открывать.
Если в дверь начнут ломиться
Ты скорей звони в полицию.
Ведущий: Дети, а как надо звонить в полицию?
Дети: Надо набрать номер телефона «02». Сказать свой адрес, фамилию.
Ведущий: Правильно, ребята, послушайте стихотворение «Закрывай
покрепче дверь».
Не пускайте дядю в дом,
Если дядя не знаком!
Не открывайте тете,
Если мама на работе.
Ведь преступник, он – хитер.
Притворится, что монтер.
Или даже скажет он,
Что пришел к вам почтальон.
Чтоб тебя не обокрали,
Не схватили, не украли,
Незнакомцам ты не верь,
Закрывай покрепче дверь.
Ведущий: Ребята, сейчас мы поиграем в игру «Подбери ключ к замку».
Дети подходят к своим столам берут замки и подбирают к нему ключ
(геометрическую фигуру).
Ситуация №2
Вы один дома, зазвонил телефон. Скажите можно вступать в телефонный
разговор с незнакомым вам человеком? Говори что родителей нет дома, они
на работе, а вы одни дома? Сообщать свой домашний адрес, номер телефона?
Дети: Нет, нужно молча, не отвечая ни на какие вопросы положить
трубку. О любом звонке незнакомого человека нужно сообщить родителям.
Ведущий: Правильно, ребята. Так какое правило надо запомнить в этой
ситуации?
Дети: Не разговаривай по телефону с незнакомыми людьми
Ведущий: Ребята, послушайте стихотворение «Если телефон звонит».
Если телефон звонит,
Кто -то в трубке говорит:
«Как тебя зовут малыш?
Дома с кем сейчас сидишь
И куда же я попал?
Номер я какой набрал?
Нечего не отвечай,
Срочно маму подзывай!
Если взрослых дома нет,
Не веди ни с кем бесед.
До свидания! скажи.
Быстро трубку положи!»
Ситуация №3
Ведущий: Ой, ребята, беда! С нашей Машей что-то случилось, она плохо
себя чувствует, а рядом коробка из под витаминов лежит. Как вы думаете, что
случилось с Муркой?
Дети: Маша, наверное, съела все витамины.
Ведущий: Ребята, скажите, что надо делать в этом случае?
Дети: Надо дать воды. Вызвать доктора.
Ведущий: Правильно, надо обязательно вызвать скорую помощь. По
какому номеру вызываем скорую помощь?
Дети: - «03»
Ведущий: Кто может позвонить в скорую помощь?
Ребенок берет телефон, набирает:
– «03» Алло! Здравствуйте, это вас беспокоит клуб «Метеор» скорее
приезжайте у нас Маша заболела.
Стук в дверь. Входит доктор в халате: осматривает Машу и узнает, что
она съела много витаминов.
Доктор: Ваша девочка съела все витамины, сейчас я заберу ее с собой в
больницу. Но вы запомните ребята, лекарства и витамины нельзя брать без
разрешения взрослых.
Витамины и вкусны
И полезны, и важны,
Только помните всегда:
Их без меры есть нельзя.
Ведущий: Спасибо вам доктор. До свидания. Дети, какое правило надо
помнить в этой ситуации.
Дети: «Витамины и лекарства нельзя брать без спроса».
Ситуация №4
Ведущий: Показывает картинку
- Дети, дома вас окружают предметы домашнего быта. Рассмотрите
изображенные на рисунке электроприбор и назовите их.
(Дети рассматривают картинку и называют предметы)
Ведущий: Какими электроприборами вы уже умеете работать?
Дети: Телевизор, пылесос, холодильник.
Ведущий: Какими электроприборами вам нельзя пользоваться? И
почему?
Молодцы, ребята, вы все правильно назвали. Но все же нужно запомнить
такое правило: Нельзя детям самостоятельно пользоваться электроприборами,
особенно включать их в розетку (показать тематический плакат).
Крепко ты запомнить должен
Будь с розеткой осторожен!
С ней никак нельзя играть,
Гвоздики в нее совать.
И тебя ударит током,
Так ударит, что, прости
Могут даже не спасти.
Ведущий: Ребята, а какие вы знаете еще предметы, которыми вам нельзя
пользоваться без взрослых?
Дети: Ножницы, спички, иголки, кнопки, гвозди, нож, вилка, утюг, топор,
пила, спицы, градусник, лекарства.
Игра: «Выбери картинку».
(Дети выбирают из нескольких картинок те картинки, которые, по их
мнению считаются опасными).
Ведущий: Молодцы, ребята, вы правильно выбрали картинки с опасными
предметами, правильно назвали электроприборы, знаете правила общения с
чужими людьми, но давайте подумаем, какие еще шалости могут привести к
беде, когда вы одни дома?
Дети: Нельзя прыгать и шалить на балконе, нельзя выглядывать в окно,
нельзя брать спички, нельзя крутить ручки на газовой плите, нельзя брать
папины инструменты, лекарства, швейные принадлежности.
Ведущий: Хорошо, а вот как бы вы поступили в такой ситуации. Вы
находитесь дома. Заметили, что на балконе от брошенного окурка начали
гореть различные вещи. Ваши действия.
Дети: Нужно тушить возгорание водой, мокрой тканью, землей из
цветочных горшков. Позвать соседей на помощь. Если сильны пожар, нужно
сообщить в пожарную службу «01». Назвать дежурному точный адрес: улицу,
номер дома, этаж, квартиру, где произошел пожар. Срочно покинуть квартиру.
Нельзя прятаться от пожара в квартире, под кроватью, в шифоньере.
Ведущий: Молодцы, ребята, вы все правильно ответили. Конечно же, при
пожаре, чем быстрее сообщить в пожарную службу, тем быстрее потушат
пожар.
Игра - лабиринт: «Кто быстрее добежит до телефона».
Ведущий: А сейчас я хочу рассказать вам сказку
(Выставить картинку):
- Жили были два брата Иван и Митрофан.
Иван был трудолюбивый, аккуратный, в его мастерской всегда был
порядок. Каждый инструмент имел свое место. Иван просыпался вместе с
солнышком и шел работать в свою мастерскую.
А Митрофан был неряхой, ленивым, спал до обеда, а его инструменты
были разбросаны по всей избе. И если даже ему нужен был какой-нибудь
инструмент, он долго искал его и не мог найти.
Посмотрите внимательно на картинку и определите, где Иван. А где
Митрофан.
Ведущий: На кого вы хотите быть похожими на Ивана или на
Митрофана?
Ответ детей.
Ведущий: Как вы думаете, где быстрее может произойти беда, там, где
порядок, или там, где беспорядок?
Игра: «Разложи предметы по местам».
Ведущий: Молодцы, ребята, я думаю, что после нашей познавательной
программы вы еще лучше усвоили, как нужно вести себя одному дома, чтобы
не попасть в неприятную ситуацию.
Использованная литература:
1. Ильин А.А. “Большая энциклопедия выживания в экстремальных
ситуациях”, М. “Эксмо” – 2005.
2. Фролов М.П., Литвинов Е.Н и др. Основы безопасности
жизнедеятельности, 5 класс, М.– 2000.
3. Энциклопедия для детей “Личная безопасность” под ред. Володина
В.В., М. “Аванта+” – 2001
Скачать материал

ОБЖ - еще материалы к урокам: