Ученики на Учителя.com


Рабочая программа по курсу основы безопасности жизнедеятельности 7 класс

Рассмотрено
на заседании МО учителей
биологии, географии, химии,
ОБЖ, физической культуры
Протокол № ___ от «___»________20_ г.
Руководитель МО _________/ (ФИО)
Согласовано
зам. директора по УВР
__________ / ___________
« __» 20_г.
Утверждаю
директор МОУ СШ №__
____________/ ____________
« __» 20_ г.
(Наименование учреждения)
Рабочая программа по курсу основы безопасности жизнедеятельности
для 7-х класса
Составитель программы: ___________________________
(ФИО)
Рабочая программа составлена на 20__– 20___ учебный год
Пояснительная записка
к рабочей программе по основам безопасности жизнедеятельности для учащихся 7 класса
Рабочая программа по основам безопасности жизнедеятельности для учащихся 7 класса составлена на основе:
- примерной основной образовательной программой основного общего образования, одобренной Федеральным учебно-методическим
объединением по общему образованию (протокол заседания от 08.04.2015 № 1/15);
- основной образовательной программы основного общего образования МОУ СШ № ___
- авторской программы основного общего образования по основам безопасности жизнедеятельности 7 классы, под редакцией Ю.Л.
Воробьёва – М.: АСТ: Астрель, 2014.
Цели изучения курса ОБЖ:
- освоение знаний о безопасном поведении человека в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и
социального характера; о здоровье и здоровом образе жизни; о ознакомлении обучающихся с основами обеспечения личной
безопасности; о государственной системе защиты населения от опасных и чрезвычайных ситуаций;
- воспитание ценностного отношения к здоровью и человеческой жизни; чувства уважения к героическому наследию России и её
государственной символике, патриотизма и долга по защите Отечества;
- развитие черт личности, необходимых для безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях и при прохождении военной
службы; бдительности по предотвращению актов терроризма; потребности ведения здорового образа жизни;
- овладение умениями оценивать ситуации, опасные для жизни и здоровья; действовать в чрезвычайных ситуациях; использовать
средства индивидуальной и коллективной защиты; оказывать первую медицинскую помощь пострадавшим;
Задачи:
- умение самостоятельно и мотивированно организовывать свою познавательную деятельность;
- использование элементов причинно-следственного и структурно-функционального анализа;
- участие в проектной деятельности, в организации и проведении учебно-исследовательской работы;
- поиск нужной информации по заданной теме в источниках различного типа;
- оценивание и корректировка своего поведения в окружающей среде, выполнение в практической деятельности и в повседневной
жизни экологических требований;
- умение отстаивать свою гражданскую позицию, формировать свои мировоззренческие взгляды;
- осуществление осознанного выбора путей продолжения образования или будущей профессии.
Общая характеристика учебного предмета:
В настоящей учебной программе реализованы требования федеральных законов: «О защите населения и территорий от чрезвычайных
ситуаций природного и техногенного характера», «Об охране окружающей природной среды», «О пожарной безопасности», «О гражданской
обороне» и др.
Содержание программы выстроено по двум линиям: опасные и чрезвычайные ситуации природного характера. Безопасность и защита
человека.
В ходе изучения предмета обучающиеся получают знания:
- о чрезвычайных ситуациях природного характера, их последствиях и мероприятиях, проводимых государством по защите
населения;
- об опасных и экстремальных ситуациях социального характера и безопасность человека;
- о безопасности в бытовой (городской) среде (безопасность в населённом пункте, безопасное участие в дорожном движении,
безопасность на транспорте, безопасность в быту);
- о безопасности в природной среде (безопасность на воде и т.д.);
- о безопасности в социальной среде (безопасность в криминогенных ситуациях, безопасность при террористических актах)
Большое значение придается также формированию здорового образа жизни и профилактике вредных привычек, привитию навыков
по оказанию первой медицинской помощи пострадавшим.
Описание места предмета в учебном плане:
В соответствии с основной образовательной программой основного общего образования, учебным планом школы предмет «основы
безопасности жизнедеятельности» изучается в 7 классе по 1 часу в неделю. Общий объём учебного времени составляет 34 часа.
Предметные результаты освоения учебного курса:
- формирование убеждения в необходимости безопасного и здорового образа жизни;
- понимание личной и общественной значимости современной культуры безопасности жизнедеятельности;
- понимание роли государства и действующего законодательства в обеспечении национальной безопасности и защиты населения от опасных
и чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера, в том числе от экстремизма и терроризма;
- формирование установки на здоровый образ жизни, исключающий употребление алкоголя, наркотиков, курения и нанесения иного вреда
здоровью;
- формирование антиэкстремистической и антитеррористической личностной позиции;
- понимание необходимости сохранения природы и окружающей среды для полноценной жизни человека;
- знание основных опасных и чрезвычайных ситуаций природного, техногенного, социального характера, включая экстремизм, терроризм и
их последствия для личности, общества и государства;
- умение оказывать первую помощь пострадавшим;
- умение предвидеть возникновение опасных ситуаций по характерным признакам их проявления, а также на основе информации,
получаемой из различных источников;
- умение принимать обоснованные решения в конкретной опасной ситуации с учётом реально складывающейся обстановки.
Содержание учебного предмета:
Курс состоит из II разделов:
Раздел I – Опасные и чрезвычайные ситуации и безопасность человека
Тема 1. Введение в курс ОБЖ: 1час
Тема 2. Опасные ситуации и единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций- 2часа
Тема 3. Наводнения и причины их возникновения -1 час
Тема 4. Поражающие факторы наводнений и их последствия - 1 час
Тема 5. Мероприятия по защите от наводнений. Действия населения при угрозе и вовремя наводнений - 1 час
Тема 6. Ураганы, бури, смерчи и причины их возникновения -1 час
Тема 7. Поражающие факторы опасных метеорологических явлений и их последствия -1 час
Тема 8. Действия населения при угрозе и вовремя ураганов, бурь, смерчей -1 час
Тема 9. Землетрясения и причины их возникновения -1 час
Тема 10. Поражающие факторы землетрясений и их последствия - 1 час
Тема 11. Действия населения при угрозе и вовремя землетрясения -1 час
Тема 12. Цунами и причины их возникновения -1 час
Тема 13. Поражающие факторы цунами и их последствия -1 час
Тема 14. Действия населения при угрозе и вовремя цунами -1 час
Тема 15. Обвалы, оползни, сели и причины их возникновения -1 час
Тема 16. Поражающие факторы опасных геологических явлений и их последствия -1 час
Тема 17. Действия населения при угрозе при возникновении обвалов, оползней, селей -1 час
Тема 18. Лесные и торфяные пожары и причины их возникновения -1 час
Тема 19. Поражающие факторы лесных и торфяных пожаров и их последствия -1 час
Тема 20. Мероприятия по защите от природных пожаров -1 час
Тема 21. Действия населения при угрозе и во время возникновения пожаров -1 час
Тема 22. Правила поведения при опасных явлениях природы -1 час
Тема 23. Основы безопасного поведения в толпе. Паника -1 час
Тема 24. Терроризм и безопасность человека -1 час
Тема 25. Дорога и её элементы -1 час
Тема 26. Участники дорожного движения. Дорожно-транспортное происшествие -1 час
Тема 27. Движение во дворах и жилых зонах -1 час
Раздел II – Основы здорового образа жизни. Оказание первой помощи.
Тема 28. Первоначальная обработка раны. Правила наложения повязок -1 час
Тема 29. Первая помощь при переломах -1 час
Тема 30. Тепловые и солнечные удары, обморожение -1 час
Тема 31. Человек и его здоровье - 1 час
Тема 32. Факторы, разрушающие здоровье -1 час
Тема 33. Итоговое занятие -1 час
Формы промежуточного и итогового контроля:
Входной контроль -1
Практические работы- 8
Итоговый контроль -1
УМК и материально-техническое оснащение:
1. Учебник «Основы безопасности жизнедеятельности» 7 класс: 0-75 учеб. для общеобразовательных учреждений / М.П.Фролов, Е.Н.
Литвинов, А.Т. Смирнов и др.;
под редакцией Ю.Л. Воробьёва – М.: АСТ: Астрель, 2014.
2. Учебно - методическая литература:
Нормативно-правовые документы
- Конституция Российской Федерации
- Федеральный закон «О гражданской обороне»
- Федеральный закон «О пожарной безопасности»
- Федеральный закон «О безопасности дорожного движения»
- Федеральный закон «О противодействии терроризму»
- Федеральный закон «О противодействии экстремистической деятельности»
Периодические издания
Подшивка журналов и газет «Основы безопасности жизнедеятельности», «Российское военное обозрение», «Служба спасения 01»
Учебная литература
- Пособие для учителя «Основы безопасности жизнедеятельности» поурочные разработки/ составитель Ю.П. Засядько – Волгоград:
«Учитель – АСТ», 2004
- Пособие для учителя « Правила пожарной безопасности» 5-11 классы (О.О. Павлова, Г.П. Попова)
- Пособия для учащихся о противодействии терроризму и экстремистической деятельности
- Пособие для учителя «Первая медицинская помощь в чрезвычайных ситуациях» (В.В. Шаховец, А.В. Виноградов, Москва-2007)
- Основы медицинских знаний (методические разработки практических занятий) Гомончук А.И.
- Пособие для учителя «Безопасность жизнедеятельности и медицина катастроф» (под ред. Вандышева А.Р. -2006)
- «Основы военной службы» Учебное пособие для студ. Учреждений сред. проф. образования/А.Т. Смирнов.
2. Аудиовидеоаппаратура:
- Компьютер
- Экран настенный
- Сканер
3. Средства программного обучения и контроля знаний:
- DVD- диск «Безопасность на улицах и дорогах»
- DVD- диск «Правила поведения на воде»
4. Макеты, тренажёры, модели:
- Макет автомата Калашникова (АК)
- Тренажёр «Максим» (для наружного массажа сердца)
- Модели дорожных знаков
5. Стенды, плакаты:
Стенды:
- Классификация ЧС природного характера
- Классификация ЧС техногенного характера
- Терроризм - угроза обществу
- Уголок гражданской защиты
- Первая медицинская помощь
- Вооружённые Силы Российской Федерации
- Составы и воинские звания военнослужащих
- Строевая подготовка
- На службе Отечеству
- Неполная разборка и сборка автомата Калашникова
Настенные магнитные доски:
- Уголок безопасности дорожного движения
- Азбука дорожного движения
- Уголок пожарной безопасности
- Азбука пожарной безопасности
Плакаты:
- Пожарная безопасность
- Безопасность в быту
- Обеспечение личной безопасности в криминогенных ситуациях
- Правила безопасности на улицах и дорогах
- Опасные ситуации в природных условиях
- Источники загрязнения окружающей среды
- Правила безопасного поведения при авариях на радиационно - опасном объекте
- Правила безопасного поведения при авариях на химически опасном объекте
- Обязательная и добровольная подготовка граждан к военной службе
- Воинские звания военнослужащих
- Состав Вооружённых Сил Российской Федерации
- Огневая подготовка
- Строевая подготовка
6. Средства индивидуальной защиты и медицинское имущество:
Средства защиты дыхания:
- Ватно-марлевые повязки
- Респираторы
- Противогазы (ГП-5)
Медицинское имущество:
- Аптечка индивидуальная (АИ-2)
- Сумка и комплект медицинского имущества для оказания первой медицинской помощи
- Бинт марлевый медицинский нестерильный 7 м × 14 см
- Бинт марлевый медицинский нестерильный 5 м × 10 см
- Вата медицинская компрессная
- Косынка медицинская (перевязочная)
- Жгут кровоостанавливающий эластичный
Изменения в программе, вносимые учителем: изменений нет
Календарно-тематическое планирование учебного курса по основам безопасности жизнедеятельности для 7 класса
№
п/п
Тема урока
Предметные результаты изучения темы
(раздела)
Домашнее
задание
Дата проведения
план
факт
Раздел I Опасные и чрезвычайные ситуации и безопасность человека
1
Введение в курс ОБЖ в 7 классе
Знакомятся с программой курса и её разделами.
Как работать с учебником.
Проходят инструктаж по ТБ.
Введение,
стр. 6-7
2
Опасные ситуации и единая
государственная система
предупреждения и ликвидации
чрезвычайных ситуаций
Изучат понятие ЧС, классификацию опасных
природных явлений, назначение и задачи,
решаемые Единой государственной системой
предупреждения и ликвидации чрезвычайных
ситуаций (РСЧС).
§1,
стр. 8-10
3
Опасные ситуации и единая
государственная система
предупреждения и ликвидации
чрезвычайных ситуаций
Изучат понятие ЧС, классификацию опасных
природных явлений, назначение и задачи,
решаемые Единой государственной системой
предупреждения и ликвидации чрезвычайных
ситуаций (РСЧС).
§1,
стр. 8-13,
вопросы и
задания на
стр. 13
4
Наводнения и причины их
возникновения
Изучат типы наводнений. Определят группы по
ущербу наводнения. Оценивают ущерб
наводнения.
§2,
стр. 13-21
5
Поражающие факторы наводнений и их
последствия
Изучат первичные и вторичные поражающие
факторы наводнений,
назовут действия населения перед эвакуацией.
§3,
стр. 21-24
6
Мероприятия по защите от наводнений.
Действия населения при угрозе и
вовремя наводнений
Изучат мероприятия по защите от наводнений,
изучат Правила поведения населения при угрозе
и вовремя наводнений.
§4,
стр. 25-29
7
Ураганы, бури, смерчи и причины их
возникновения.
Изучат мероприятия по защите населения от У.
Б. С.
Охарактеризуют представление о последствиях
ураганов, бурь, смерчей.
§7,
стр. 42-48
8
Поражающие факторы опасных
метеорологических явлений и их
Изучат поражающие факторы и последствия
ураганов, бурь, смерчей.
§ 6,
стр.38-42
последствия.
9
Действия населения при угрозе и
вовремя ураганов, бурь, смерчей.
Изучат мероприятия по защите населения от У.
Б. С.
Будут иметь представление о последствиях
ураганов, бурь, смерчей.
§7,
стр. 42-48
10
Землетрясения и причины их
возникновения
Изучат понятие землетрясения, происхождение и
причины их возникновения.
§8,
стр. 50-56
11
Поражающие факторы землетрясений и
их последствия.
Назовут способы оповещения, основные
мероприятия по защите населения от
землетрясений и их последствий.
Назовут мероприятия по защите от
землетрясений. Имеют представление о
последствиях землетрясений.
§9,
стр.56-59
12
Действия населения при угрозе и
вовремя землетрясения
Изучат Правила безопасного поведения во время
землетрясения.
Назовут основные мероприятия от
землетрясений.
§10,
стр.59-64
13
Цунами и причины их возникновения
Изучат понятия, причины, характеристики
цунами.
§11,
стр.65-69
14
Поражающие факторы цунами и их
последствия.
Изучат первичные и вторичные факторы цунами,
назовут заблаговременные мероприятия при
угрозе цунами.
§12,
стр.70-71
15
Действия населения при угрозе и
вовремя цунами.
Изучат Правила поведения в различных
ситуациях при угрозе цунами.
§13,
стр.71-74
16
Обвалы, оползни, сели и причины их
возникновения.
Выделят основные понятия, параметры и
причины возникновения оползней, селей и
обвалов.
§14,
стр.74-84
17
Поражающие факторы опасных
геологических явлений и их последствия.
Изучат основные поражающие факторы при
обвалах, оползнях, селях. Назовут
профилактические мероприятия от обвалов,
оползней, селей.
§15,
стр.84-85
18
Действия населения при угрозе при
возникновении обвалов, оползней, селей.
Изучат основные мероприятия по защите
населения от обвалов, оползней, селей.
Назовут Правила поведения при данных
чрезвычайных ситуациях.
§16,
стр.85-90
19
Лесные и торфяные пожары и причины
их возникновения.
Изучат характеристику и условия возникновения
лесных и торфяных пожаров, а также виды
лесных пожаров.
§17,
стр.90- 94
20
Поражающие факторы лесных и
торфяных пожаров и их последствия.
Изучат первичные и вторичные факторы
пожаров, последствия лесных пожаров.
§18,
стр.95- 96
21
Мероприятия по защите от природных
пожаров.
Изучат способы оповещения о лесных, торфяных
пожарах. Изучают Правила поведения по защите
от лесных и торфяных пожаров.
§19,
стр.96- 105
22
Действия населения при угрозе и во
время возникновения пожаров.
Изучат Правила поведения и действия населения
при угрозе и во время возникновения пожаров.
§19, стр.96-
105, вопросы и
задания на
стр. 103-105
23
Правила поведения при опасных
явлениях природы
Изучат Правила поведения и действия населения
при опасных явлениях природы.
§20, стр. 105-
113, вопросы и
задания на
стр. 113
24
Основы безопасного поведения в толпе.
Паника
Разбирут ситуации, чем опасна толпа и к каким
последствиям она приводит. Изучат, к чему
приводит паника и потеря управляемости.
§21, стр.114-
115
25
Терроризм и безопасность человека.
Изучат характеристику терроризма, его виды.
Назовут алгоритм действий при угрозе теракта.
§22, стр. 115-
119
26
Дорога и её элементы.
Изучат элементы улиц и дорог.
§23, стр. 120-
121
27
Участники дорожного движения.
Дорожно-транспортное происшествие
Изучат основные Правила дорожного
движения. Разбирут причины ДТП.
§24, стр. 121-
126
28
Движение во дворах и жилых зонах
Изучат Правила движения во дворах и в жилых
зонах. Разбирут ситуационные задачи.
§25, стр.126-
128, вопросы и
задания на
стр. 128
Раздел II Основы здорового образа жизни. Оказание первой помощи.
29
Первоначальная обработка раны.
Правила наложения повязок.
Изучат Правила обработки раны и Правила
наложения повязок.
§26, стр.129-
131, вопросы и
задания на
стр. 131
30
Первая помощь при переломах.
Назовут виды переломов и Правила оказания
первой доврачебной помощи.
§27, стр.132-
133, вопросы и
задания на
стр. 133
31
Тепловые и солнечные удары,
обморожение.
Выделят понятия тепловых и солнечных ударов,
обморожение.
§28, стр.133-
136, вопросы и
задания на
стр. 136
32
Человек и его здоровье
Раскроют смысловое понятие «здоровье»,
§29, стр.137-
критерии здоровья, разбирают факторы,
влияющие на здоровье человека.
140, вопросы и
задания на
стр. 139-140
33
Факторы, разрушающие здоровье.
Назовут вредные воздействия на подрастающий
организм никотина и наркотиков.
§30, стр. 140-
142, вопросы и
задания на
стр. 142
34
Итоговое занятие.
Работают с тестами.
Скачать материал

ОБЖ - еще материалы к урокам: