Ученики на Учителя.com


Технологическая карта урока "Обобщение и систематизация знаний по теме «Родина»" 5 класс

Технологическая карта урока по обществознанию в 5 классе.
Тема урока
ОБОБЩЕНИЕ И СИСТЕМАТИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ ПО ТЕМЕ «Родина»
Тип урока
Обобщение и систематизация знаний
Цель урока
Способствовать повторению и обобщению изученной информации и применению в практической деятельности
Образовательные ресурсы
Презентация, видеоклип, раздаточный материл приложений
План урока
1. Выполнение заданий
2. Составление мини-проектов
Методы и формы
обучения
Методы: наглядный, частично-поисковый, практический, контроля.
Формы: индивидуальная, фронтальная, групповая, в парах
Основные понятия
Россия, родина, субъект РФ, государственный язык, гражданин, патриот, многонациональный народ, символыРФ
Планируемые результаты
Предметные
Метапредметные УУД
Личностные УУД
Научатся: определять, что такое Россия,
родина, субъект РФ, государственный
язык, гражданин, патриот,
многонациональный народ, символыРФ.
Получат возможность научиться:
создавать проект по теме урока; решать
логические задачи; высказывать
собственное мнение, суждения
Использовать знания в жизни
Познавательные: овладевают целостными представлениями о родине, гражданине, патриоте;
привлекают информацию, полученную ранее, для решения учебной задачи.
Коммуникативные: планируют цели и способы взаимодействия; обмениваются мнениями;
участвуют в коллективном обсуждении проблем; распределяют обязанности, проявляют
способность к взаимодействию в группе, в паре.
Регулятивные: учитывают ориентиры, данные учителем, при повторении учебного материала,
при планировании работы в группах, парах
Формирование патриотизма,
нравственности,
толерантности,
гражданственности
Этапы урока
Деятельность учителя
Деятельность ученика
УУД, сформированные
деятельностью учителя
и ученика
1.Организационный
этап.
Приветствие учащихся.
Здравствуйте, ребята! Улыбнитесь друг другу.
Кому вы с утра подарили свою улыбку, значит,
вы любите и уважаете этих людей.
А теперь оглянитесь, вы видите, что у нас на
Приветствие учителя, друг
друга.
Личностные УУД:
Проявление
эмоционального
отношения к учебно-
познавательной
деятельности.
уроке присутствуют гости. Я думаю, что вы
сегодня продемонстрируете отличную работу на
уроке и подарите хорошее настроение нашим
гостям.
Садитесь. Итак, мы начинаем урок.
2. Постановка
целей и задач.
Мотивация
учебной
деятельности
учащихся
-Как вы думаете, почему сегодня на уроке перед
нами висит карта России?
-Что можно увидеть на этой карте?
Просмотрите видеоклип.
Скажите, а по вашему мнению, с чего
начинается Родина?
Что для вас значит Родина?
Как называется место, где мы живем?
Покажите на карте, отметьте флажком.
А теперь, пожалуйста, сформулируйте тему
нашего урока.
Скажите, что вы знаете о нашей родине –
России? Какие темы мы изучили? Значит, мы
уже много знаем. Что мы будем делать сегодня
на уроке? Какова цель нашего урока?
Отвечают на поставленные
вопросы.
Показывают на карте
территорию России и столицу
Москву, обозначая ее
флажком России
Прослушивают
стихотворение «С чего
начинается Родина?», делают
выводы.
Показывают Омскую область
и закрепляют флажок Омской
области на карте.
Формулируют тему «Россия –
наша Родина».
Вспоминают темы
пройденные ранее.
Вспомнить изученный
материал
Применить полученные
знания при выполнении
заданий
Обобщить изученный
материал
Познавательные УУД:
выделение нужной
информации из клипа;
работа с картой;
актуализация своего
жизненного опыта;
выделение проблемы.
Коммуникативные УУД:
умение слушать
собеседника;
Умение давать ответы на
вопросы.
Регулятивные УУД:
умение формулировать
свои мысли
У вас на рабочих столах есть таблица№1 «Знаю,
еще не знаю, что узнал»
Заполните второй и третий столбцы
(таблица №1)
Ребята, как мы сможем добиться поставленной
цели?
Заполняют таблицу
Выполнять различные
задания
3. Актуализация
знаний
Родина –это отечество, родная сторона. О том,
как бережно всегда относился русский народ к
своей Родине, говорится в пословицах.
Задание: составьте в парах пословицы о
Родине
(Задание №1 в Рабочем листе)
На столе у вас есть лист самооценки, заполните
первую строку
(Таблица№2)
В парах составляют
пословицы.
Проверяют у доски,
прикрепляя таблички
Заполняют лист самооценки
Познавательные УУД:
умение привлекать
жизненный опыт
учащихся.
Коммуникативные УУД:
умение работать в паре
Регулятивные УУД:
умение оценить свою
деятельность
4. Обобщение и
систематизация
знаний
Задание: закончи предложение
1) Края, республики, области, а также
города Москва и Санкт-Петербург,
Севастополь – это… .
2) Основной закон государства – это … .
3) Государственным языком всех россиян
независимо от их национальности
является … .
4) Россия имеет свои государственные
символы … .
5) Никогда не будет равнодушен к своему
народу, своей стране настоящий … .
(Задание № 2 Рабочий лист)
Выполняют задание
Проверяют по образцу на
слайде
Познавательные УУД:
- умение структурировать
знания
- выбор наиболее
эффективных способов
решения задач
- установление причинно-
следственных связей
- построение логической
цепи рассуждений
- выдвижение гипотез; их
обоснование
Регулятивные УУД:
умение планировать свою
Задание выполняем самостоятельно
Взаимопроверка по алгоритму
Заполняют лист самооценки
(Таблица №2) вторая строка
Задание : права и обязанности граждан РФ
(Задание№3)
Выписать из приведенного перечня права и
обязанности
на жизнь; защищать Родину; соблюдать
законы; на отдых; на образование; охранять
природу; на помощь; платить налоги; на защиту
чести и достоинства
Работаете в паре, помогая друг другу.
Вопрос классу: оцените правильно ли они
выполнили задание, есть ли ошибки
Заполняют лист самооценки
(Таблица№2) третья строк
Заполняют лист самооценки
Выполняют работу в парах
Проверка у доски: один
ученик -права, другой-
обязанности (2 пары
защищают)
Заполняют лист самооценки
деятельность
Коммуникативные УУД:
умение договариваться и
приходить к общему
решению; умение работать
в паре
Физкультминутка
Ребята, к нам сегодня пришел еще наш
любимый друг. Все встаньте, пожалуйста.
Выполняют упражнения
5. Применение
знаний и умений в
новой ситуации
Групповая
проектная работа.
Задание группам:
Проекты:
1-я группа: Патриот России (составить портрет
патриота).
2-я группа: Быть достойным гражданином
(составить памятку гражданина)
3-я группа: Мы –многонациональный народ
(составить правила взаимоотношения людей
разных национальностей)
В группах на отдельных
листах выполняют задания.
Познавательные УУД:
умение ставить и решать
проблемы
Коммуникативные УУД:
умение договариваться и
приходить к общему
решению; умение работать
в группе
Регулятивные УУД:
(Памятка работы в группе)
Для выполнения работы используют
дополнительный материал.
Презентация выполнения работы
(Критерии выполнения мини- проекта)
Оцените работу групп по критериям
Презентуют свои работы,
прикрепляют к доске.
Оценивают работы с
помощью цветных стикеров
Оценивают каждый работу
другой группы
умение планировать свою
деятельность.
7. Рефлексия.
Ребята, давайте вспомним какую цель мы
ставили в начале нашего урока? Получилось ли
у нас это сделать?
Задание : Закончите фразу (по выбору)
Сегодня я узнал….
Было интересно…
Было трудно….
Я понял что….
У меня получилось…
Я смог…
Я попробую…
Мне хотелось…
Заполните Таблицу№1 последняя колонка
Мы говорили о России- нашей родине.
Предлагаю завершить нашу работу составление
синквейна по теме «Родина»
1 строка – тема или предмет, обычно
существительное отражающее главную
идею.
2 строка – два прилагательных, описывающие
основную мысль.
3 строка – три глагола, описывающие
Выбирают фразу и письменно
отвечают в тетрадях.
А затем выборочно
проговаривают свои записи
Заполняют таблицу
Составляют фронтально
синквейн
Коммуникативные УУД:
Умение полно и точно
выражать свою мысль.
Регулятивные УУД:
умение планировать свою
деятельность
действия в рамках темы.
4 строка – фраза из четырех слов, в которой
отражается мнение к теме или предмету
разговора..
5 строка – «смысловой синоним» , вывод,
итог, обычно существительное,
отражающее сущность темы.
8. Итог урока
Ребята, сложите все ваши оценочные листы на
край стола. На их основании и моим
наблюдениям я вам выставлю оценки к
следующему уроку
Патриотами не рождаются, ими становятся.
Будущее нашей Родины зависит от каждого
из вас.
Урок закончен. Спасибо всем за участие.
1 ученик:
У каждого заботой
Своей
Глаза полны,
Наша Родина не что-то,
Она сегодня - мы.
У каждого дорога
Своя или тропа,
Но пусть нас очень много,
Мы все ее судьба.
2 ученик:
Она не позабудет
Ни света и ни тьмы,
Она такою будет,
Какими будем мы.
И ей, одной - единой,
В любые времена
Не спрячешься за спины,
Хоть широка страна.
Скачать материал

Обществознание - еще материалы к урокам: