Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Человечество как сумма поколений" 6 класс

ФГОС Конспект урока по обществознанию в 6 классе с
сингапурским методом.
Тема урока: Человечество как сумма поколений.
Тип урока: Изучение нового материала
Дата урока
Литература: Кравченко А.И. Обществознание: ученик для 6 класса общеобразовательных
учреждений. – М.: ООО «Русское слово – учебник», 2008
Цель урока: объяснить сущность культурной памяти поколений;
Учить приводить ( находить) примеры, описывать вещи, объединять различные вещи в
поколения, давать им характеристику;
Давать личностную оценку отношению к вещам людей и общества в целом
Задачи урока:
1) Образовательные:
Закрепить знания о том, что такое культурное наследие и память;
2) Развивающие:
развитие способности к исследовательскому типу мышления;
развивать умения поиска и выделения значимых связей и отношений между частями
целого;
умение разделять процессы на этапы, звенья; выделение характерных причинно-
следственных связей;
формировать опыт применения полученных знаний для решения типичных задач в
области нахождения и анализа информации;
развивать умение использовать ИКТ.
3) Воспитательная:
активизации личностной позиции учащегося в образовательном процессе
уметь работать в группе и выслушать мнение собеседника
Формы и методы урока: Методы: частично-поисковый
Формы: индивидуальная, фронтальная, работа в парах
Организационная структура урока
Этап урока
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Фор
мы
рабо
ты
УУД
Промежут
очный
контроль
Орг.момент
ХАЙ ФАЙВ
ЭЙ АР ГАЙД
Проводит беседу по обсуждению темы,
целей и плана урока
Записывают тему и план
урока в тетрадь
Ф
ЛУД: понимают
знаний для
человека и
принимают его
ПУД:
формулирование
ответов на
вопросы учителя;
Поиск
существенной
информации
Устный
опрос
Проверка
ТЭЙК ОФ = ТАЧ ДАУН
Ответы учащихся
И
РУД:
Устный
домашнего
задания
1.Какие возрастные категории вы знаете?
2. Объясните смысл поговорок:
- Старость – не радость
- Смолоду наживай, а под старость
проживай
- Старый хочет спать, а молодой – играть
- Молодость плечами крепка старость
головой
3.На какие периоды можно условно
разделить жизнь человека
5.Кто такие долгожители?
6.Изобразить на шкале времени
возрастные категории человека
Ответы на вопросы
Ответы учащихся
Работа со шкалой
времени
И
Ф
И
И
Демонстрируют
знания по
пройденному
материалу
КУД: Диалог
учителя и
ученика
ПУД:
Демонстрируют
знания по
пройденному
материалу
Обмениваются
полученной
информацией
ЛУД:
Рассуждение
учеников
ответ
Проверка
таблицы в
тетради
Актуализация
знаний
ТАЙМД ПЭА ШЭА
1.Что такое человечество?
2.Что такое поколение?
3.Как вы считаете, что такое человечество
как сумма поколений?
Отвечают на вопросы.
Постановка целей и
задач урока
Ф
ПУД: осознанное
речевое
высказывание в
устной форме о
значении
общения,
способах
общения;
Формулировани
е ответов на
вопросы учителя;
Анализирование
объектов;
Выделение
главного;
Проведение
сравнений;
Дополняющие и
расширяющие
имеющееся
представления о
культуре
общения, целях
общения
Устные
ответы
Изучение
нового
материала
КУИЗ-КУИЗ ТРЭЙД
1.Работа с таблицей
-Проанализируйте данные, приведенные
в таблице. Какие выводы вы можете
сделать о росте численности населения в
разные исторические периоды?
- Какой вывод можно сделать?
2.Задание:
- Подумайте, почему количество людей
на Земле постоянно растет?
3.Что такое человечество?
- Все человечество можно представить
как сумму всех ныне живущих на планете
людей.
- непрерывающаяся эстафета поколений
людей
4.Работа с картой
5.Интересные факты
6.Что такое поколение?
7.Назовите критерии возраста
Работа учащихся с
таблицей
Ответы учащихся
Ответы учащихся
Записи в тетради
Рассмотреть и сделать
выводы
Записи в тетради
Ответы учащихся
Записи в тетради
Ответы учащихся
Ф
И
РвП
РУД:
Формулируют
вывод;
Обобщают и
формулирую
понятия
КУД: совместная
деятельность
ПУД: Работают с
текстом
учебника
Узнают
интересные
факты о том как
Древний человек
Обмениваются
полученной
информацией
Переработка и
структурировани
е информации
(работа с
текстом,
смысловое
чтение);
Исследовательск
Записи в
тетради
Задания в
РТ
8.Как вы понимаете, что такое конфликт
поколений?
9.В чем состоит роль старшего
поколения?
10.Заполнить таблицу
11.Человечество делится:
- предков
- потомков
- современников
12.Что называется культурной памятью
предков?
- назовите их?
13.Культурное наследие
14.Виды культурного наследия?
15.Заполните таблицу
Ответы учащихся
Диалог, беседа
Заполнить таблицу
Записи в тетради
Диалог, беседа
13.Выписать термин со
стр.27
14.записи в тетради
15.работа по группам
ие действия
(поиск
информации)
ЛУД:
Рассуждение
учеников
Устный
ответ
Устный
ответ
Первичное
осмысление
СИНГЛ РАПУНД РОБИН
1.Что такое человечество?
2. Культурное наследие?
3. Культурная память?
4.Конфликт поколений?
Ответы учащихся
Беседа, ответы учащихся
РвП
Ф
И
ПУД:
Самостоятельное
выделение и
формулирования
цели;
Поиск
информации
ЛУД: Понимают
значение знаний
для человека и
принимают его
Устный
опрос
Итоги урока.
Рефлексия
КОННЕКТ-ЭКСТЭНД-ЧЭЛЕНДЖ
Подводит итоги урока.
Комментирует и выставляет оценки за
урок.
1.Отвечают на вопросы
2.Определяют свое
эмоциональное
состояние на уроке
Ф
ЛУД:
Понимают
значение знаний
для человека и
принимают его
РУД:
Прогнозировать
результаты
уровня усвоения
изучаемого
материала
Домашнее
задание
Объясняет домашнее задание
параграф 4, вопросы устно
вопрос 3 письменно
Записывают домашнее
задание
И
Скачать материал

Обществознание - еще материалы к урокам: