Презентация "Наташа Ростова - идеал женщины для многих поколений" 10 класс

• Наташа Ростова – идеал женщины для многих поколений

• Николаева Любовь Семеновна,
• учитель русского языка и литературы
• МОУ «Булынинская СОШ»

• Урок литературы в 10 классе

Провести синтез и углубление знаний об образе главной героини романа Л.Н. Толстого «Война и мир»

• Цели и задачи:

• Провести синтез и углубление знаний об образе главной героини романа Л.Н. Толстого «Война и мир»
• Показать непреходящую ценность классической литературы для современного читателя
• Подготовить к восприятию классического киноискусства и классической музыки

«Женщина тем лучше, чем больше она отбрасывает личных стремлений для положения себя в материнское призвание»

• Лев Николаевич Толстой утверждал:

• «Женщина тем лучше, чем больше она отбрасывает личных стремлений для положения себя в материнское призвание»

С какими женскими образами мы встречались при изучении литературы XIX века?

• Вопросы

• С какими женскими образами мы встречались при изучении литературы XIX века?
• Каков идеал женщины у Тургенева, Пушкина? Как эти писатели представляли ее роль в обществе?
• Почему Толстой больше всех других героинь любил Наташу? Какая она?

• Тестирование

Первая встреча с Наташей. Прочтите описание ее поведения, портретную характеристику. Т.I ч.I гл.8

• Работа с текстом

• Первая встреча с Наташей. Прочтите описание ее поведения, портретную характеристику. Т.I ч.I гл.8
• В чем обаяние героини?
• Вторая встреча с героиней в Отрадном. Зачитайте отрывок о встрече Наташи с князем Андреем. Т.II ч.III гл.2
• Какую роль в судьбе Болконского сыграла ночь, проведенная в Отрадном?
• Зачитать отрывок «Ночь в Отрадном» (Музыка Л.Бетховена «Лунная соната») Т.II ч.III гл.2
• Вспомните эпизод «У дядюшки». Зачитать сцену пляски.
• Т.II ч.IV гл.7
• Какая идея писателя раскрывается в нем?

Первый бал Наташи (Музыка С.Прокофьева из к/ф «Война и мир» «Вальс»). Т.II ч.III гл.16-17

• Работа с текстом

• Первый бал Наташи (Музыка С.Прокофьева из к/ф «Война и мир» «Вальс»). Т.II ч.III гл.16-17
• Что заставило князя Андрея отсрочить свадьбу на год?
• Почему Наташа увлеклась Курагиным?
• Вправе ли мы судить Наташу?
• Что возрождает Наташу к жизни?

Докажите, что Наташа – это настоящий русский характер, настоящая русская душа.

• Докажите, что Наташа – это настоящий русский характер, настоящая русская душа.
• Какой показана Наташа в эпилоге?

Спустя 100 лет после написания романа отечественный кинематограф обратился к этому великому творению, и в результате появился великий фильм, показавший, что роман принадлежит вечности.

• Самостоятельная работа

• Спустя 100 лет после написания романа отечественный кинематограф обратился к этому великому творению, и в результате появился великий фильм, показавший, что роман принадлежит вечности.
• Ученическая презентация.
• Кроссворд.

Наташе свойственна душевная открытость, ясная искренность, чуткость, сила и радость жизни.

• Выводы:

• Наташе свойственна душевная открытость, ясная искренность, чуткость, сила и радость жизни.
• «Сущность ее жизни – любовь», - сказано автором. Любовь, не нуждающаяся в самопожертвовании, как у Сони, требующая неустанного проявления удовлетворения, но и дающая неизмеримо много, пробуждающая лучшее в душе других людей.
• Наташино счастье жизненно и человечно, потому что исключает «возможность зла, несчастия и горя» для всех. Ее наивный эгоизм не расчетлив. Щедр и мудр.
• Многие поколения будут учиться у Наташи Ростовой ее умению делать добро, способности жить, любить, чувствовать красоту окружающего мира, быть верной женой, любящей матерью, растить достойных детей.

Арденс Н.Н. Творческий путь Толстого. – М., 1962

• Литература:

• Арденс Н.Н. Творческий путь Толстого. – М., 1962
• Бочаров С.Г. Роман Толстого «Война и мир». – М., 1987
• Золотарева И.В., Михайлова Т.И. Поурочные разработки по русской литературе XIX века. 10 класс 2-е полугодие. – М.: «ВАКО», 2010.
• Фогельсон И.А. Литература учителя. 10 класс. – М.: Просвещение, 1990
• Чертов В.Ф. Тесты, вопросы, задания по курсу русской литературы XIX века: 10 класс: Книга для учителя. – М.: Просвещение, 2001