Конспект урока "Экономическая сфера общества" 6 класс
Урок обществознания по теме
"Экономическая сфера общества". 6-й класс
Цель урока: обобщить, систематизировать и закрепить знания учащихся по
теме "Экономическая сфера общества"
Задачи урока:
Повторить значение понятий темы; выполняя практические
занятия, воспроизвести основные составляющие экономической
сферы общества.
устанавливать причинно-следственные связи, анализируя и
выявляя главное в рабочем материале;
работать с документами;
участвовать в беседе, дискуссии, решать проблемные вопросы,
делать выводы;
вырабатывать собственное осознанное и ответственное отношение
к труду, хозяйственной деятельности.
Ход урока
1. Организационный момент
2. Сообщение темы и целей урока
Учитель: Назовите 4 сферы общества.
С какой сферой общества мы познакомились?
Сегодня на уроке мы будем не простыми учениками, а экономистами. И
будем решать различные экономические задачи и проблемы.
3. Обобщающее повторение
1. Экономические загадки
Класс делится на группы которые работают над экономическими загадками
На товаре быть должна обязательна...
Цена
Коль трудился круглый год,
Будет кругленьким ...
Доход
Журчат ручьи, промокли ноги,
Весной пора платить ...
Налоги
В море коварном товаров и цен
Бизнес-корабль ведёт ...
Бизнесмен
Он финансовый факир,
В банк к себе вас ждёт ...
Банкир
Будут целыми, как в танке, Сбереженья ваши в ... Банке
Дела у нас пойдут на лад:
Мы в лучший банк внесли свой ... Вклад
Приносить доходы стал
В банке папин ... капитал
Как ребёнка нет без мамы,
Сбыта нету без ... Рекламы
Люди ходят на базар:
Там дешевле весь ... Товар
И врачу, и акробату
Выдают за труд ... Зарплату
Мебель купили, одежду, посуду.
Брали для этого в банке мы ... Ссуду
Стал владельцем, братцы, я -
Вот завода ... Акция
На рубль - копейки, на доллары - центы,
Бегут-набегают в банке ... Проценты
Чуть оплошаешь - так в тот же момент
Рынок захватит весь твой ... Конкурент
Мебель, хлеб и огурцы
Продают нам ... Продавцы
3. Экономические ребусы
Экономические мультфильмы
Какое «удобрение» увеличивало урожайность золотых монет на Поле Чудес
в Стране дураков?
Фрагмент мультфильма
На чём разбогател сказочный коротышка Пончик на Луне?
Фрагмент мультфильма
Героине какой сказки удалось за нетрудовую денежную единицу сделать
выгоднейшую покупку к своему юбилею?
Фрагмент мультфильма
4. Экономические пословицы конкурс капитанов (собрать пословицы)
4. Игра "Товары и услуги"
Рынок - система экономических отношений, связанных с обменом товаров и
услуг.
По объявлениям из газет и журналов (тянут их по очереди) учащиеся должны
определить: где предлагаются потребителям товары, а где - услуги.
5. Экономические тесты
1. Как образно говорят о невысоких доходах?
а) Скромные; б) Застенчивые;
в)Стыдливые; г) Нерешительные
Кто, согласно пословице, платит дважды?
а) Добрый; б) Щедрый;
в) Скупой; г) Забывчивый.
3. Каким эпитетом награждают высокие цены?
а) Баснословные; б) Анекдотичные;
в) Поэтические; г) Былинные.
4. Как называется определённое количество товара?
а) Блок; б) Партия;
в) Секта; г) Банда.
5. Закончите народную мудрость: «Кто ругает товар, хочет его …
а) Купить; б) Продать;
в) Выбросить; г) Красиво упаковать..
6. Продолжите известную русскую пословицу: «Хороший товар сам себя
...».
а) Закупает; б) Съедает;
в) Хвалит; г) Доставляет.
7. Что рождает спрос?
а) Слово; б) Предложение;
в) Фразу; г) Абзац.
8. Что в конце каждого квартала сдаёт бухгалтер?
9. а) Сдачу; б) Офис;
10. в) Баланс; г) Экзамены.
11. Что дешевеет во время инфляции?
а) Хлеб; б) Электричество;
в) Нефть; г) Деньги.
12. Как в России называлась одна из старинных экономических
профессии?
а) Тамбовщик; б) Саратовщик;
в) Псковщик; г) Ростовщик.
(Человек, который даёт деньги в рост, в долг под большие проценты.)
13. Какой налог был введён Петром I?
а) На усы; б) На бороды;
в) На бакенбарды; г) На лысины.
А отменён он был только императрицей Екатериной II).
14. В какой цвет «окрашена» наивысшая цена, которую можно дать за что-
то?
а) Белый; б) Жёлтый;
в) Красный; г) Зелёный.
15. Именем какого насекомого назван рынок, где торгуют старыми
вещами и мелкими товарами с рук?
а) Муха; б) Клоп;
в) Блоха; г) Таракан.
6. Игра "Экономическое лото"
Деньги выполняют различные функции:
- средство обмена
- средство измерения
- средство платежа
- средство накопления
(на импровизированных денежных купюрах описаны различные ситуации,
нужно определить - к какой функции денег данная ситуация относится).
Ситуации:
- заплатил за булку хлеба
- килограмм апельсинов стоит 50 рублей
- телевизор стоит 5500 рублей
- килограмм помидоров на рынке у одного продавца стоит 30 рублей, у
другого - 35
- получил заработную плату за прошедшей месяц
- заплатил транспортный налог
- положил 10 000 рублей в банк
- откладываю 1000 рублей с каждой зарплаты на покупку домашнего
кинотеатра
- заплатил за ремонт холодильника
- стоимость билета на автобус до Казани- 250 рублей
8. Экономическая задача
Продолжаем путь. В купе к нам подсел Иван. У него затруднения с
ведением домашнего хозяйства. Помогите Ване.
Задание: решите задачу.
В семье Ивана обсуждают месячный семейный бюджет. В общие
расходы входят: квартплата и коммунальные услуги — 200 монет,
продукты питания — 250 монет, расходы на ремонт квартиры и мебели
— 190 монет, ремонт и обновление одежды — 150 монет. Плюс
индивидуальные потребности: бабушка — лекарства — 40 монет; папа
— сигареты — 40 монет; мама — журналы мод — 15 монет; младшая
сестрёнка — кукла Барби — 40 монет; Иван — лыжи с лыжными
ботинками — 65 монет.
Как бы вы распределили семейный бюджет, если общий доход семьи
составляет 890 монет в месяц? Что нужно делать, чтобы удовлетворить
потребности каждого члена семьи?
9. Юридическая консультация
Учащимся предлагаются ситуации, они должны определить - нарушен в
данном случае закон или нет. Объяснить, почему.
Саша, 13 лет. Устроился работать почтальоном на весь год.
Маша, 15 лет. Договорилась в устной форме о работе летом по раздаче
рекламы.
Олег, 14 лет. Заключил трудовой договор на работу во время летних
каникул на полный рабочий день.
Нина, 16 лет. Устроилась летом по трудовому договору на работу по
четыре часа в день с двумя выходными в неделю.
10. Работа с сигнальными карточками + и -
Определить верные утверждения:
- по достижению пенсионного возраста граждане получают право на пенсию
- подростков можно привлекать к работам в ночное время и к вредным
работам только с их согласия
- закон разрешает по общему правилу трудоустройство с 18 лет
- безработными называются нетрудоспособные граждане, которые из-за
болезни или по возрасту не могут устроиться на работу
- для заключения трудового договора с подростками, достигшими 14 лет
необходимо согласие одного из родителей
- трудовой договор - это документ, в котором определены права и
обязанности работника и работодателя.
- минимальная продолжительность ежегодного отпуска составляет 15
календарных дней
- по согласию сторон, трудовой договор может быть расторгнут в любое
время
4. Подведение итогов урока
Рефлексия чем запомнился урок.
Что интересного было на уроке
Выставление оценок
Итак, сегодня ты познакомился с чудной страной
Не признающей застой и покой.
В этой стране крепко помни о том
Можешь всегда ты добиться трудом.
Удачи вам на этом пути, ребята.
