Ученики на Учителя.com


Экзаменационный материал по обществознанию 6 класс

Экзаменационный материал по обществознанию для учащихся 6 классов
Пояснительная записка.
Экзаменационный материал по обществознанию для учащихся 6 классов
разработан с целью установления соответствия их знаний требованиям Федерального
государственного стандарта основного общего образования.
Документы, определяющие содержание экзаменационного материала.
Содержание работы соответствует Федеральному государственному
образовательному стандарту основного общего образования и новой концепции учебно-
методического комплекса по обществознанию.
Экзаменационный материал ориентирован на учебник: Обществознание. 6 класс :
учеб. для общеобразовательных организаций / [Л.Н.Боголюбов и др.]. – М.: Просвещение,
2019. – 159 с.
Общая характеристика содержания и структуры экзаменационного материала.
Работа охватывает содержание курса по обществознанию. Учитывая
востребованность выпускниками школы выбора экзамена по обществознанию в форме
ЕГЭ, возникает необходимость подготовки учащихся к этому экзамену с 6 класса.
Экзаменационный материал по обществознанию за курс 6 класса составлен в четырёх
вариантах. Общее число заданий – 16.
Работа состоит из трёх частей, которые различаются по содержанию, степени
сложности и количеству заданий. Определяющим признаком для каждой части работы
является форма заданий:
Часть 1 - содержит задания с выбором ответов.
Часть 2 – содержит задания с открытым ответом. Они позволяют проверить умения
классифицировать и систематизировать знания, давать краткий ответ.
Часть 3 – содержит задания с раз требующие открытого, развёрнутого ответа
К каждому из заданий с выбором ответа первой части работы предлагается 4
варианта ответа, из которых только один правильный.
Задание считается выполненным правильно, если ученик выбрал номер
правильного ответа.
Задание считается невыполненным в следующих случаях:
1. Указан номер неправильного ответа.
2. Указаны номера двух и более ответов, даже если среди них указан и номер
правильного ответа.
3. Номер ответа не указан.
В заданиях с открытом ответом второй части работы ответ даётся соответствующей
записью в виде набора цифр (например: 1234), букв записанных без пробелов или слова
(словосочетания).
Задание с открытым ответом считается правильно выполненным, если ответ
записан в той форме, которая указана в инструкции по выполнению задания.
Регламент проведения экзамена.
Тест состоит из заданий, которые позволяю выявить уровень подготовки учащихся и
установить его соответствие требованиям образовательных стандартов. На его
выполнение потребуется 40 минут.
Критерии оценивания.
В зависимости от формы задания используется различная система оценок.
Все правильно выполненные задания Части 1 оцениваются в 1 балл.
В задания части 2, с выбором нескольких вариантов ответа, оцениваются в 1-2
балла. Два балла за правильный ответ и 1 бал при наличии одной ошибки.
Часть работы
Число заданий
Максимальный
балл за выполнение
задания
Тип задания
Часть 1
10
1 – за каждый
правильный ответ
всего 10 баллов
Задания с выбором
ответа
Часть 2
5
2 балла за каждый
правильный ответ,
1 балл при
допущении одной
ошибки
Всего 10 баллов
Задания с
открытым ответом
Часть 3
1
5
Задания с
развёрнутым
ответом
25 баллов
По результатам проверки работы подсчитывается суммарный балл, который
переводится в школьную оценку:
80 % от максимальной суммы баллов – оценка «5»;
60 - 79 % - оценка «4»
40 - 59 % - оценка «3»
0 - 39 % - оценка «2»
25 - 21 баллов – оценка «5»
20 – 15 баллов – оценка «4»
14 - 10 баллов – оценка «3»
9 – 0 баллов - оценка «2»
Экзаменационные материалы по обществознанию. 6 класс
1 вариант
Часть 1
При выполнений заданий выберите номер правильного ответа.
1.
Отношение человека к миру, понимание того, что он делает, как живёт, о чём
мечтает, - это:
1) творчество
2) сознание
2.
Свойство, характеризующее человека, - это
1) забота о потомстве
2) наличие потребностей
3.
Какой пример иллюстрирует познавательную деятельность?
1) Создание музыкального
произведения
2) Футбольный матч
4.
Индивидуальные особенности личности, условия успешного выполнения
определённой деятельности:
1) самопознание
2) самооценка
5.
Что объединяет людей в группы?
1) Средства массовой информации
2) Развитие личности
6.
Верны ли следующие суждения?
А. Самопознание позволяет выявить в человеке его важнейшие особенности.
Б. Познавая себя, человек познаёт мир, а познавая мир, ближе подходит к пониманию
себя.
1) верно только А
2) верно только Б
7.
Верны ли следующие суждения?
Самостоятельность приносит пользу потому, что:
А. учит принимать важные решения и нести за них ответственность;
Б. позволяет во всём подражать взрослым.
1) верно только А
2) верно только Б
8.
Верны ли следующие суждения?
А. Симпатия – внутреннее расположение, привлекательность.
Б. Человек, вызывающий симпатию, обладает положительными качествами.
1) верно только А
2) верно только Б
9.
Ниже приведён список потребностей человека. Все эти потребности за исключением
одной относятся к биологическим. Найдите и выделите номер, обозначающий
потребность другого вида.
1) Питание
2) Творчество
10.
Ниже приводится список терминов, все они, кроме одного, характеризуют общение.
Найдите этот термин и запишите его номер.
1) Обмен
информацией
2) симпатия
3) устная речь
4) письмо
другу
Часть 2
Ответом к заданиям является слово (словосочетание), последовательность цифр или
букв.
1.
Какое понятие объединяет все перечисленные ниже слова?
Игра, учёба, труд, общение - __________________
2.
Установите соответствие между примерами и видами деятельности: к каждой позиции,
данной в первом столбце, подбери наиболее подходящую позицию из второго столбца.
Ответ запишите как последовательность цифр.
Примеры
Виды деятельности
А. выращивание цветов на продажу
Б. покупка продуктов питания
В. исполнение музыкального произведения
Г. ремонт одежды
1) хозяйственная
2) художественная
3.
Установите соответствие между терминами и их определениями. К каждой позиции,
данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Ответ запишите как последовательность букв.
1. Потребность
2. Мораль
3. Гуманизм
А. Представления о добре и зле, регулирующие
поведение людей в обществе.
Б. Осознаваемая человеком нужда в том, что
необходимо для поддержания организма и развития
личности.
В. Человеколюбие, уважение к человеку.
4.
На уроке обществознания учитель рассказал о деятельности людей. Сравните два вида
деятельности – игру и учёбу. Выберите и запишите сначала порядковые номера черт
сходства, затем – порядковые номера черт отличия.
1) Наличие цели
2) Особая роль воображения
Черты сходства
Черты различия
5.
Выберите верные суждения.
Ответ запишите в виде последовательности цифр
1) В больших социальных группах людей всегда объединяют межличностные
отношения
2) И личные и деловые отношения относятся к межличностным
3) Личные отношения характеризуются официальностью и закреплены в должностных
инструкциях и других официальных документах.
4) Социальные группы, состоящие из мужчин или женщин, называются
профессиональными
5) Один человек может входить в различные социальные группы
Часть 3
1.
Назовите варианты поведения в конфликтных ситуациях.
1.
2.
3.
4.
Какой из вариантов может привести к возникновению конфликта с новой силой? Почему?
Экзаменационные материалы по обществознанию 6 класс
2 вариант
Часть 1
При выполнений заданий выберите номер правильного ответа.
1.
Если человека характеризуют с точки зрения его неповторимых, уникальных
признаков, качеств, присущих только ему, то используют понятие:
1) индивидуальность
2) личность
2.
Способность к интеллектуальной деятельности:
1) инстинкт
2) речь
3.
Правила, по которым живёт группа
1) Групповые нормы
2) Моральные нормы
3) Правовые нормы
4) Законы
4.
Какой пример иллюстрирует трудовую деятельность?
1) Создание музыкального произведения.
2) Футбольный матч.
3) Покупка продуктов питания.
4) Чтение художественной литературы.
5.
Взаимные деловые или дружеские отношения людей:
1) нормы
2) ритуал;
6.
Верны ли следующие суждения?
А. Личностью человек становится только в обществе.
Б. Личность – это человек, проявляющий в деятельности социально значимые черты и
признаки.
1) верно только А
2) верно только Б
7.
Верны ли следующие суждения о потребностях?
А. Потребности человека невозможно удовлетворить полностью.
Б. Духовный мир человека формируется в процессе удовлетворения духовных
потребностей.
1) верно только А
2) верно только Б
8.
Верны ли следующие суждения о жизненном успехе?
А. Нельзя добиться жизненного успеха людям не творческих профессий.
Б. Каждый человек по-своему представляет путь к жизненному успеху.
1) верно только А
2) верно только Б
9.
Ниже приведён список потребностей человека. Все эти потребности за исключением одной
относятся к социальным. Найди и выдели номер, обозначающий потребность другого вида.
1) в общении
2) в труде
10.
Ниже приводится список терминов, все они, кроме одного, характеризуют общение.
Найдите этот термин и запишите номер.
1) записка приятелю
2) СМС
3) память
4) запись в блоге
Часть 2
Ответом к заданиям является слово (словосочетание), последовательность цифр или
букв.
1.
Какое понятие объединяет все перечисленные ниже слова?
Духовные, социальные, биологические - __________________
2.
Установите соответствие между примерами и видами деятельности: к каждой позиции,
данной в первом столбце, подберите наиболее подходящую позицию из второго столбца.
Запишите ответ как последовательность цифр.
Примеры
Виды деятельности
А. изучение правил грамматики;
Б. изготовление посуды из глины;
В. подготовка к контрольной по математике;
Г. уборка квартиры.
1) учебная
2) трудовая
3.
Установите соответствие между терминами и их определениями. К каждой позиции,
данной в первом столбце подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Ответ запишите как последовательность букв.
1. Чувство
2. Эмоция
3. Сознание
А. Способность человека мыслить, рассуждать и определять
своё отношение к окружающей жизни.
Б. Способность живого существа воспринимать внешнее
воздействие.
В. Внутреннее состояние человека, связанное с его
настроением в тот или иной момент.
4.
В приведённом ниже списке указаны черты сходства биологических и социальных
потребностей и отличия биологических потребностей от социальных. Выберите и
запишите сначала порядковые номера черт сходства, затем – порядковые номера черт
отличия.
1) желание общаться
2) наличие у животных
3) постоянное возникновение и
обновление
4) результат развития общества
Черты сходства
Черты различия
5.
Выберите верные суждения.
Ответ запишите в виде последовательности цифр
1) Общество состоит из социальных групп.
2) Учителя, врачи, инженеры, юристы, рабочие – это социальные группы, выделенные
по национальному признаку
3) Личные отношения относятся ку межличностным отношениям, а деловые нет
4) Граждане государства – пример малой социальной группы
5) Общие интересы и виды деятельности ведут к созданию малых социальных групп.
Часть 3
1.
Назовите виды межличностных отношений.
1.
2.
3.
4.
Дайте характеристику одному из видов.
Экзаменационные материалы по обществознанию 6 класс
Вариант 3
Часть 1
При выполнений заданий выберите номер правильного ответа.
1.
Человек, в отличие от животного, способен:
1) Строить себе жилище
2) Планировать свой труд
2.
Свободное время – это
1) Время для выполнения обязательных занятий
2) Время не занятое никакими делами
3) Время, которое человек распоряжается сам, по своему усмотрению
4) Время дополнительных занятий
3.
Что из перечисленного передаётся по наследству?
1) Цвет глаз и волос
2) Занимаемая должность
4.
Общение с друзьями является для человека:
1) Биологической потребностью
2) Духовной потребностью
5.
Человек, который берёт руководство группой на себя?
1) отличник
2) противник
6.
Верны ли следующие суждения о санкциях?
А. Санкции могут быть только поощрительными.
Б. Для поддержки человеку необходимы только материальные стимулы.
1) верно только А
2) верно только Б
7.
Верны ли следующие суждения об общении?
А. главным в общении является передача информации;
Б. основным средством общения является речь.
1) верно только А
2) верно только Б
8.
Верны ли следующие суждения?
А. наиболее острые конфликты происходят из-за моральных барьеров.
Б. несправедливость может привести к конфликту.
1) верно только А
2) верно только Б
9.
Ниже приведён список терминов. Все они, за исключением одного, характеризуют понятие
«антипатия» . Найдите и выделите номер, обозначающий потребность другого вида.
1) злость
2) презрение
10.
Что из названного помогает человеку в самостоятельном овладении знаниями и умениями?
Укажите номер лишний в перечне.
1) Оценка своего уровня образования
2) Постановка цели(ей)
3) Средства и пути достижения цели
4) Самомнение
5) Самооценка (оценивание
результатов)
6) Самоконтроль
Часть 2
Ответом к заданиям является слово (словосочетание), последовательность цифр или
букв.
1.
Какое понятие объединяет все перечисленные ниже слова?
Знакомство, приятельство, товарищество, дружба - __________________
2.
Установите соответствие между видами отношений и их примерами: к каждой позиции,
данной в первом столбце, подберите наиболее подходящую позицию из второго столбца.
Запишите ответ как последовательность цифр.
Примеры
Виды деятельности
А. Отношения директора и учителя
Б. Отношения между братьями
В. Обращение солдата к командиру
Г. Разговор друзей на улице
1) личные
2) официальные
3.
Установите соответствие между терминами и их определениями. К каждой позиции,
данной в первом столбце подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Ответ запишите как последовательность букв.
1. Хобби
2. Общение
3. Игра
А. Вид деятельности, мотив которой заключается не столько в
её результате, сколько в процессе.
Б. Постоянное длительное увлечение чем-то во время досуга,
занятие для себя.
В. Взаимные деловые или дружеские отношения.
4.
В приведённом ниже списке указаны черты сходства биологических и социальных
потребностей и отличия биологических потребностей от социальных. Выберите и
запишите сначала порядковые номера черт сходства, затем – порядковые номера черт
отличия.
1) Определение своего места в обществе
2) Нужда человека
3) Продолжение рода
4) Влияние на
деятельность
Черты сходства
Черты различия
5.
Выберите верные суждения.
Ответ запишите в виде последовательности цифр
1) Потребности человека в пище, воде, отдыхе относятся к духовным
2) И человек и животные имеют потребности
3) Социальные потребности человека зависят от его положения в обществе
4) Потребности человека можно сформировать
5) Пример биологической потребности человека – потребность в самореализации.
Часть 3
1.
Назовите виды человеческой деятельности.
1.
2.
3.
4.
Дайте характеристику одному из видов.
Экзаменационные материалы по обществознанию 6 класс
Вариант 4
Часть 1
При выполнений заданий выберите номер правильного ответа.
1.
Внутреннее состояние человека, связанное с его настроением в тот или иной
момент
1) чувство
2) мысль
3) потребность
4) эмоция
2.
Какое качество особенно ценится в общении?
1) Умение интересно рассказывать
2) Умение слушать
3) Умение рассмешить
4) Умение сопровождать рассказ мимикой и жестами
3.
Под межличностными отношениями понимают особенную связь человека
1) с животными
2) с техникой
3) с окружающими людьми
4) с природой
4.
Что из названого можно отнести к источникам богатства человека?
1) природные ресурсы
2) результаты человеческой
деятельности
3) знания и умения
4) всё названое
5.
К каким потребностям относится необходимость человека в общении, в труде?
1) социальные потребности
2) биологические потребности
3) духовные потребности
4) физиологические потребности
6.
Верны ли следующие суждения о труде?
А. Труд – это деятельность человека, имеющая цель и результат
Б. Труд – не только основа жизни человека, одна из его главных потребностей, но и
условие его благополучия.
1) верно только А
2) верно только Б
7.
Верны ли следующие суждения об общении?
А. Общение — это деловые или дружеские взаимоотношения людей.
Б. «Без многого может обходиться человек, но только не без человека» (Антуан де
Сент-Экзюпери).
1) верно только А
2) верно только Б
8.
Верны ли следующие суждения о способах разрешения конфликта?
А. Разрешая конфликт, надо быть готовым пойти на уступки
Б. Лучшим способом разрешения конфликта является подчинение.
1) верно только А
2) верно только Б
9.
Ниже приведён перечень терминов. Все они за исключением одного,
соответствуют понятию «поощрение»
1) похвала
2) премия
3) увольнение
4) повышение
10.
Ниже приведён перечень терминов. Все они за исключением одного
характеризуют понятие «самообладание» Укажите термин, относящийся к
другому понятию.
1) Выдержка
2) Спокойствие
3) Раздражение
4) Невозмутимость
5) Хладнокровие
6) Сдержанность
Часть 2
Ответом к заданиям является слово (словосочетание), последовательность цифр или
букв.
1.
Какое понятие объединяет все перечисленные ниже слова?
сотрудничество, компромисс, приспособление, избегание - __________________
2.
Установите соответствие между примерами и видами способностей: к каждой позиции,
данной в первом столбце, подбери наиболее подходящую позицию из второго столбца.
Ответ запишите как последовательность цифр.
Примеры
Виды деятельности
А. Музыкальные способности
Б. Интеллект
В. Математические способности
Г. Способности к шахматам
1) общие способности
2) специальные способности
3.
Установите соответствие между терминами и их определениями. К каждой позиции,
данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Ответ запишите как последовательность букв.
1) Деятельност
ь
2) Учёба
3) Труд
А. Деятельность человека, в процессе которой он
создаёт предметы (продукты).
Б. Изменение и преобразование мира в интересах
человека, создание того, чего нет в природе.
В. Деятельность человека по овладению знаниями,
умениями, навыками.
4.
В приведённом ниже списке указаны черты сходства формальных и неформальных групп и
черты отличия. Выберите и запишите сначала порядковые номера черт сходства, затем –
порядковые номера черт отличия.
1) Непосредственные контакты
2) Наличие письменных
требований
Черты сходства
Черты различия
5.
Выберите верные суждения.
Ответ запишите в виде последовательности цифр
1) Человек, в отличие от других живых существ, обучает потомство.
2) Рост, тип телосложения, группа крови обусловлены биологической природой
человека.
3) Человек, как и другие живые существа, обладает сознанием и словесной речью.
4) В процессе жизни всех живых существ происходит физическое развитие.
5) Взрослея и развиваясь, животное, как и человек, может стать личностью
Часть 3
1.
Назовите варианты разрешения конфликта.
1.
2.
3.
4.
Какой из вариантов вы считаете наилучшим исходом конфликта? Почему?
Ответы.
№
1 вариант
2 вариант
3 вариант
4 вариант
Часть 1
1.
2
1
2
4
2.
3
3
3
2
3.
4
1
1
3
4.
3
1
4
4
5.
4
4
3
1
6.
3
3
4
3
7.
1
3
3
3
8.
3
2
3
1
9.
2
4
3
3
10.
2
3
4
3
Часть 2
1.
деятельность
потребности
Межличностные
отношения
конфликт
2.
1121
1212
2121
2122
3.
БАВ
БВА
БВА
БВА
4.
1423
3412
2413
1423
5.
25
15
23
24
Часть 3
1.
Варианты
поведения в
конфликтной
ситуации –
сотрудничество,
компромисс,
приспособление,
избегание.
Избегание
отодвигает
конфликт, но не
разрешает его,
порождая более
сложные
противоречия,
поскольку причина
остаётся, а значит,
конфликт может
вспыхнуть вновь с
ещё большей силой.
Виды
межличностных
отношений –
знакомство,
приятельство,
товарищество,
дружба.
Знакомство – самый
распространенный
вид межличностных
отношений.
Знакомые, это
люди, которые тебя
узнают.
Приятельство (
взаимная приязнь) –
основное условие
возникновения
является взаимная
тяга, стремление к
контакту, к
общению
Товарищество –
основывается на
деловых связях.
Участников таких
отношений
объединяет общая
цель, средства и
результаты общей
деятельности.
Дружба
Виды
человеческой
деятельности –
труд, учёба, игра,
общение.
Труд – деятельность
человека, в
процессе которой
он создаёт
предметы
(продукты),
необходимые для
удовлетворения
своих
потребностей;
Учёба –
деятельность
человека по
овладению
знаниями,
умениями,
навыками. Игра –
вид деятельности,
мотив которой
заключается не
столько в её
результатах,
сколько в самом
процессе. Важное
средство
воспитания,
обучения и развития
детей.; Общение –
взаимные деловые
или дружеские
отношения людей
Варианты
разрешения
конфликта.
Подчинение,
компромисс,
прерывание,
интеграция.
Интеграция если в
процессе конфликта
обе стороны
сделали для себя
важные выводы для
изменения позиции,
если результате
сформировалось
единое мнение.
Скачать материал

Обществознание - еще материалы к урокам: