Ученики на Учителя.com


КИМы для проведения промежуточной аттестации по обществознанию 5 класс

Дата проведения:
Материалы проведения промежуточной аттестации
За 2021-2022 учебный год
По обществознанию в 5 ых классах
Учитель истории и обществознания ______________Р.Р.Кашапова
Ассистент
Контрольно-измерительные материалы для проведения промежуточной аттестации
по предмету «ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ» 5 классе
1.Назначение КИМ – оценить уровень подготовки обучающихся с целью контроля состояния уровня
сформированности общеучебных и специальных умений и навыков среди учащихся 5 классов по предмету
«Обществознание»
2. Документы, определяющие содержание аттестационной работы: Содержание соответствует
утверждённым в 2004 г. федеральным государственным стандартам основного общего образования (приказ
МО РФ № 1089 от 05.03.2004)
3. Форма работы – тест по типу ГИА
4. Структура работы: В работе даны задания базового и повышенного уровней сложности. Они
располагаются по принципу нарастания от простых в части А , к усложнённым в части В и сложным в части
С, требующим развёрнутого ответа. Часть А содержит 16 заданий с выбором ответа. Часть В состоит из 3
заданий, более сложных, они позволяют проверить умения классифицировать и систематизировать знания,
давать краткий ответ. Часть С содержит 1 задание повышенной сложности, в котором требуется дать
открытый, развёрнутый ответ, это задание содержит условие в виде ситуации или высказывание и вопросы к
ним.
5. Критерии оценивания: За каждую часть задания учащийся получает баллы, из которых складывается
суммарный балл. Все правильно выполненные задания уровня А оцениваются в 1 б. Задания уровня В, с
выбором нескольких вариантов ответа, оцениваются в 1-2 б. Два балла за правильный ответ и 1 балл при
наличии одной ошибки. Задания с выбором ответа считаются выполненным верно, если правильно указана
буква. Полный правильный ответ на задания 1-16 оценивается 1 баллом. Задания с кратким ответом 17-19
оцениваются 2 баллами; если допущена одна ошибка (отсутствует одна из букв или одна лишняя буква) - 1
балл; если допущено две и более ошибок или ответ отсутствует - 0 баллов. Задание 20 с развернутым ответом
оценивается в 3 балла. Максимальное количество баллов за работу - 25 баллов.
Распределение заданий по частям работы
Части работы
Количество заданий
Количество баллов
Тип заданий
Часть А
16
16
С выбором ответа (ВО)
Часть Б
3
6
С кратким ответом (КО)
Часть С
1
3
С развернутым ответом (РО)
Итого
20
25
Критерии оценивания к заданию С1
3
Раскрыт смысл понятия, и составлены два предложения содержащие информацию о
заданном понятии.
2
Раскрыт смысл понятия, и составлено одно предложение содержащее информацию о
заданном понятии, илисмысл понятия раскрыт не полностью, но составлены два
предложения
1
Раскрыт смысл понятия, предложения не составлены, или два предложения составлены
без раскрытия смысла понятия, или составлено одно предложение, смысл понятия не
раскрыт, или ответ неверный.
0
Максимальное количество баллов
2
Максимальное количество баллов за работу - 25 баллов.
Отметка
% от максимального
количества баллов
«2»
0 – 39 %
«3»
40-59 %
«4»
60-79 %
«5»
80-100 %
План варианта КИМ
№
зада
ния
Проверяемое содержание
Проверяемые планируемые
результаты (УУД)
Уровень
сложности
Тип
задания
Макс.
балл
А1
Человек.
Загадка человека.
П Выделять основные
существенные особенности
объектов.
Базовый
ВО
1
А2
Человек.
Загадка человека.
П Соотносить изученные
явления с их характерными
свойствами
Базовый
ВО
1
А3
Человек.
Загадка человека.
П Осуществлять анализ
объектов с выделением
существенных и
несущественных признаков
Базовый
ВО
1
А4
Человек.
Отрочество-особая пора
жизни.
П Осуществлять анализ
объектов с выделением
существенных и
несущественных признаков
Базовый
ВО
1
А5
Человек.
Загадка человека.
П Соотносить изученные
явления с их характерными
свойствами
Базовый
ВО
1
А6
Человек.
Загадка человека.
П Соотносить изученные
явления с их характерными
свойствами
Базовый
ВО
1
А7
Семья.
Семья и семейные отношения.
ПОсуществлять анализ
объектов с выделением
существенных и
несущественных признаков
РСличение результата
деятельности с целью
Базовый
ВО
1
А8
Семья.
Семейное
Хозяйство.
П Соотносить объекты с их
характерными особенностями
Базовый
ВО
1
А9
Семья.
Свободное время.
ПВыделять основные
существенные особенности
объектов.
Базовый
ВО
1
А10
Школа.
Образование в жизни
человека.
ПСоотноситьизученныеявлени
ясиххарактернымисвойствами
Базовый
ВО
1
А11
Школа.
Образование и
самообразование.
ПОсуществлять анализ
объектов с выделением
существенных и
несущественных признаков
РСличение результата
деятельности с целью
Базовый
ВО
1
А12
Труд.Труд-основа жизни.
ПОсуществлять анализ
объектов с выделением
существенных и
несущественных признаков
РСличение результата
деятельности с целью
Базовый
ВО
1
А13
Труд.Труд-основа жизни.
П Соотносить объекты с их
характерными особенностями
Базовый
ВО
1
А14
Труд.Труд и творчество.
ПВыделять основные
существенные особенности
объектов.
Базовый
ВО
1
А15
Труд.Труд-основа жизни.
ПОсуществлять анализ
объектов с выделением
существенных и
несущественных признаков
РСличение результата
деятельности с целью
Базовый
ВО
1
А16
Родина.Наша-Родина Россия.
П Соотносить объекты с их
характерными особенностями
Базовый
ВО
1
17.
В1
Человек.
Загадкачеловека.
ПСоотносить изученные
явления с их характерными
свойствами
Повы-
шенный
КО
2
18.
В2
Родина.Гражданин России.
ПОсуществлять анализ
объектов с выделением
существенных и
несущественных признаков
Повы-
шенный
КО
2
РСличение результата
деятельности с целью
19.
В3
Родина.Государственные
символы России.
ПСоотносить объекты с их
характерными особенностями
Повы-
шенный
КО
2
20.
С1
Семья.
Родина.
ПНазвать обществоведческий
термин. Дать полный
развёрнутый ответ. Составить
предложения о заданном
понятии.
РРефлектировать используя
полученные на уроках знания и
умения.
Повы-
шенный
РО
3
20
Итого мах.:
25 б.
6. Требования к оборудованию Для проведения работы не требуется дополнительное оборудование или
материалы.
7. Время выполнения – 40 минут.
Рекомендации по проверке и оценке выполнения заданий работы
1ВАРИАНТ
№ задания
Ответ
Балл
А1
2 - способность к творчеству
1
А2
3 - деятельность
1
А3
2 - верно только б
1
А4
1 - верно только а
1
А5
1 - способности
1
А6
3 - потребность в общении
1
А7
3 - верны оба суждения
1
А8
4 - оба суждения неверны
1
А9
2 - хобби
1
А10
2 - общее школьное образование
1
А11
3 - верны оба суждения
1
А12
1 - верно только а
1
А13
4 - меценат
1
А14
1 - творчество
1
А15
3 - верны оба суждения
1
А16
3 - автономная область
1
В1
Эмоция
1
В2
1-платить налоги, 2-защищать Родину, 5-беречь природу
1-2
В3
1-В; 2-Б; 3-А
1-2
С1
Семья- социальная группа, основанная на родственных связях. Члены
семьи связаны общим бытом, взаимной помощью, заботой и
ответственностью. Семьи могут состоять из представителей нескольких
поколений.
1-2
2 ВАРИАНТ
№ задания
Ответ
Балл
А1
3 - разум
1
А2
4 - оба суждения неверны
1
А3
1 - игра
1
А4
2 - семья
1
А5
2 - экономность
1
А6
3 - верны оба суждения
1
А7
4 - возможность высказаться всем членам семьи
1
А8
1 - верно только а
1
А9
1 - занятие, которому человек готов посвятить значительную часть
своего свободного времени
1
А10
4 - общее школьное образование
1
А11
2 - уметь правильно организовать свой труд
1
А12
3 - верны оба суждения
1
А13
1 - изделия ремесленника, созданные вручную, уникальны, поэтому
часто стоят дорого
1
А14
2 - верно только б
1
А15
3 - верны оба суждения
1
А16
4 - правила отношения к людям
1
В1
1-герб, 2-гимн, 3-флаг
1-2
В2
1-Б; 2-В; 3-А
1-2
В3
Потребность
1
С1
Федерация- союзное государство, составными частями которого
являются относительно самостоятельные государственные образования.
В состав Российской Федерации в качестве субъектов входят
национальные образования- республики, края, области, города
федерального значения. Все субъекты Российской Федерации имеют
свои символы: гербы, флаги, гимны. Субъекты имеют свои законы, не
противоречащие Конституции России.
1-2
Итоговая контрольная работа по обществознанию 5 класс
Учени… 5 «___» класса МБОУ СОШ _________________
Фамилия, имя __________________________________________________________
Вариант 1
А1. Что отличается человека от животных?
1) воспитание потомств
2) способность к творчеству
3) объединение в группы
4) использование природных материалов
А2. способ отношения к внешнему миру, характерный только для людей. Основное его содержание —
изменение и преобразование мира в интересах человека, создание того, чего нет в природе
1) эмоции 3) деятельность
2) инстинкт 4) сознание
A3. Верно ли, что:
а) человек рождается как социальное существо, а развивается как биологическое;
б) каждый человек — индивидуальность?
1) верно только а 3) верны оба суждения
2) верно только б 4) оба суждения неверны
А4. Самостоятельность приносит пользу потому, что:
а) учит принимать важные решения и нести за них ответственность;
б) позволяет во всем подражать взрослым.
1) верно только а 3) верны оба суждения
2) верно только б 4) оба суждения неверны
А5. Индивидуальные особенности личности, условия успешного
выполнения определенной деятельности:
1) способности 3) самосознание
2) самооценка 4) творчество
А6. К социальным потребностям человека относится:
1) потребность в отдыхе 2) стремление познать окружающий мир 3) потребность в общении
4) необходимость в воде и пище
А7. Верно ли, что:
а) главное предназначение семьи состоит в продолжении рода;
б) семья в РФ находится под защитой государства?
1) верно только а 2) верно только б
3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
А8. Труд членов семьи — это:
а) финансовые ресурсы семьи; б) материальные ресурсы семьи.
1) верно толькоа 3) верны оба суждения
2) верно только б 4) оба суждения неверны
А9. Постоянное, длительное увлечение чем-то во время досуга, занятие для себя:
1) спорт 3) игра
2) хобби 4) просмотр телепередач
А10. Обязательным в нашей стране является:
1)начальное образование
2) общее школьное образование
3) среднее профессиональное образование
4) высшее профессиональное образование
А11. Чему учат в школе:
а) ставить опыты, наблюдать происходящие процессы; б) уважать людей, честности, доброте?
1) верно только a 3) верны оба суждения
2) верно только б 4) оба суждения неверны
А12. Верно ли, что:
а) труд может приносить человеку материальное и духовное удовлетворение; б) труд может быть
бесцельным?
1) верно только а 3) верны оба суждения
2) верно только б 4) оба суждения неверны
А13. Предприниматель, занимающийся благотворительностью:
1) капиталист 3) мизантроп
2) торговец 4) меценат
AI4. Создание человеком чего-то нового, ценного для всех:
1) творчество 3) учеба
2) труд 4) общение
А15. Слагаемыми жизненного успеха являются:
а) здоровье и способности человека; б) готовность к умственному труду.
1) верно только а 2) верно только б 3) верны оба суждения 4) оба
суждения неверны
А16. Субъектом Российской Федерации является:
1) штат 2) федеральная земля 3) автономная область 4) департамент
17.В1. Все термины, приведенные ниже, за исключением одного, связаны с понятием «сознание». Укажите
термин, не связанный с этим понятием.
1. Эмоция 4. Рассуждение
2. Разум 5. Интеллект
3. Мышление
18. В2. Найдите в приведенном списке обязанности гражданина.
1.Платить налоги
2. Защищать Родину
3. Посещать театры и музеи
4. Участвовать в митингах и демонстрациях
5. Беречь природу
6. Заниматься благотворительностью
19. ВЗ. Установите соответствие между понятиями и их определениями.
1. Кодекс
2. Конституция
3.Мораль
A.Совокупность особых, духовных правил,
регулирующих поведение человека, его отношение к
другим людям, к самому себе, а также к окружающей
среде.
Б. Основной закон государства.
B. Систематизированный сборник законоположений в
какой-либо области права.
1
2
3
С1. Что такое семья? Составьте два предложения, содержащие информацию о понятии «семья»?
Итоговая контрольная работа по обществознанию
Учени… 5 «___» класса МБОУ СОШ __________________________________
Фамилия, имя __________________________________________________________
Вариант 2.
А1. Способность к интеллектуальной деятельности:
1) инстинкт 3) разум
2) речь 4) эмоция
А2.Верны ли следующие суждения:
а)умозаключение, высказывание, содержащее определенную мысль;
б) Речь — форма общения людей посредством языка.
1) верно только а 3) верны оба суждения
2) верно только б 4) оба суждения неверны
A3.Вид деятельности, мотив которой заключен не столько в ее результатах, сколько в самом процессе:
1) игра 3) труд
2) учение 4) общение
А4. Социальная группа, основанная на родственных связях:
1) класс 3) сословие2) семья 4) нация
А5. Старательность, усердие в исполнении чего-либо, разумная бережливость.
1) скупость3)расточительность2) Рачительность 4) жадность
А6. Верны ли следующие суждения о потребностях:
а) потребности человека невозможно удовлетворить полностью;
б) духовный мир человека формируется в процессе удовлетворения духовных потребностей?
1) верно только а 3)верны оба суждения
2) верно только б 4) оба суждения неверны
А7. Для современной семьи характерно:
1) совместное проживание нескольких поколений
2) подчинение всех членов семьи старшему по возрасту
3) разделение обязанностей на мужские и женские
4) возможность высказаться всем членам семьи
А8. Верны ли следующие суждения о ресурсах семьи:
а) труд каждого члена семьи расширяет ее ресурсы;
б) материальные ресурсы семьи могут только пополняться?
1) верно только а 3) верны оба суждения
2) верно только б 4) оба суждения неверны
А9. Какое из суждений соответствует понятию «хобби»?
1) занятие, которому человек готов посвятить значительную часть своего свободного времени
2) пустое, никому не нужное времяпровождение
3) занятие, приносящее значительный доход семье
4)занятие, которое приходится выполнять, чтобы продолжить семейную традицию
А10. Обязательным в нашей стране является:
1) высшее профессиональное образование
2) среднее профессиональное образование
3) начальное образование
4) общее школьное образование
A11. Что значит уметь учиться?
1) иметь хорошие способности
2) уметь правильно организовать свой труд
3) исправлять оценки в конце каждой четверти
4) делать уроки только по любимым предметам
А12. Верны ли следующие суждения о жизненном успехе:
а) жизненный успех зависит от здоровья, способностей и умений человека;
б) каждый человек по-своему представляет путь к жизненному успеху?
1) верно только а 3) верны оба суждения
2) верно только б 4) оба суждения неверны
А13. Какое суждение о труде ремесленника правильно?
1)изделия ремесленника, созданные вручную, уникальны, поэтому часто дорого стоят
2)в наше время труд ремесленника никому не нужен
3)ремесленные изделия в наши дни можно встретить только в музее
4)изделия ремесленников похожи друг на друга, так как делаются по шаблону
А14. Верны ли следующие суждения о символах государства:
а) государственные символы нашей страны полностью копируют символы европейских государств;
б) в государственных символах многих стран есть общие элементы?
1) верно только a 3) верны оба суждения
2) верно только б 4) оба суждения неверны
А15. Верны ли следующие суждения о понятии «гражданин»:
а) настоящий гражданин выполняет обязанности, возложенные на него государством;
б) достойный гражданин старается не нарушать моральных принципов?
1) верно только а 3) верны оба суждения
2) верно только б 4) оба суждения неверны
А16. Золотое правило морали определяет:
1) материальные возможности семьи 2) права и обязанности человека
3) правила этикета 4) правила отношения к людям
17. В1. Что из перечисленного является символами государства?
1. Герб3. Флаг 2. Гимн4. Ода
18. В2. Установите соответствие между терминами и их определениями. К каждой позиции, данной в первом
столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
1
2
3
19. В3. Все терм и ны, приведенные ниже, за исключением одного, связаны с понятием «разум».
кажите термин, не связанный с этим понятием.
1.Мы ш ле ние 4.Сознание
2.Эр уди ция 5. Потребность
3. Ин т е лле кт
20. С1. Что такое федерация? Составьте два предложения, раскрывающие это понятие на примере России.
А. Способность человека мыслить, рассуждать и определять свое отно-
1.
Чувство
шение к окружающей жизни
Б. Способность живого существа вос принимать внешнее воздействие
2.
Эмоция
В. Внутреннее состояние человека, связанное с его настроением в тот
или иной момент
3
Сознание
Скачать материал

Обществознание - еще материалы к урокам: