Всероссийская олимпиада школьников по обществознанию. Школьный этап. 8 класс

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ

ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ. ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП. 8 КЛАСС.

Максимальный балл – 100 баллов

Фамилия, имя___________________________ Класс_______________

1. Назовите понятие, общее для приведённых ниже слов, объединяющее их:

1. Архитектура, скульптура, живопись_________________________________

2. Сюрреализм, абстракционизм, поп-арт_______________________________

3. Невозмутимость, упрямство, уступчивость___________________________

4. Общение, игра, учение____________________________________________

5. Металлургическая, горнодобывающая, пищевая______________________

6. Патримониальная, теологическая, патриархальная____________________

7. Отец, мать, брат_________________________________________________

8. Город, посёлок городского типа, село_______________________________

9. Гнев, радость, раздражение________________________________________

10. Учитель, урок, класс_____________________________________________

По 1 баллу за каждую верную позицию, всего – 10 баллов

Задание 2. «Тест». (8 баллов)

1. Сходство человека и животного проявляется в том, что они обладают

а) биологическими потребностями;

б) членораздельной речью;

в) рациональным мышлением;

г) возможностями саморазвития.

2. Семья Н. откладывает деньги на покупку автомобиля. Это характеризует такие человеческие

потребности, как

а) материальные;

б) физиологические;

в) духовные;

г) социальные.

3. Верны ли следующие суждения о личности?

Личность обладает качествами, которые формируются в обществе.

Человек становится личностью с момента рождения.

а) верно только 1-е суждение;

б) верно только 2-е суждение;

в) верны оба суждения;

г) оба суждения неверны.

4. Потепление климата нашей планеты за последние десятилетия является примером

а) экономических проблем;

б) увеличения промышленного производства;

в) экологических проблем;

г) интенсивного развития науки.

5. Что способствует установлению межличностных отношений

а) грубость;

б) замкнутость;

в) сопереживание;

г) лицемерие.

6. Саша М. в автобусе предложил сесть на свое место пожилому человеку. Это пример

а) антипатии;

б) культуры общения;

в) конфликтной ситуации;

г) знакомства.

7. Верны ли суждения о конфликте:

Стремление сторон отстоять свои взгляды – одна из причин конфликта.

Конфликты могут иметь как положительные, так и отрицательные последствия для общества.

а) верно только 1-е суждение;

б) верно только 2-е суждение;

в) верны оба суждения;

г) оба суждения неверны.

8. Беседа директора школы с родителями ученика относится к

а) дружеской беседе сверстников;

б) формальным межличностным отношениям;

в) не формальным межличностным отношениям;

г) светской беседе.

3.«Да» или «нет»? Если вы согласны с утверждением, напишите «Да», если не согласны —

«Нет». Внесите свои ответы в таблицу. (всего 6 баллов)

1)Человек по своей природе существо биосоциальное.

2) Под общением понимают только обмен информацией.

3) Каждый человек индивидуален.

4) В РФ полный объём прав и свобод гражданин получает с 14 лет.

5) Каждый человек рождается личностью.

6) Российский парламент (Федеральное собрание) состоит из двух палат.

4.Установите соответствия между правами (свободами) человека и группами прав (свобод), к

которым они относятся: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите элемент из

второго столбца (всего 10 баллов)

Права (свободы) человека Группы прав(свобод)

А. право на охрану здоровья и

медицинскую помощь 1. Гражданские(личные)

Б. защита от произвольного 2. Политические

вмешательства в личную жизнь 3.социальные

В. право на защиту чести и достоинства

Г. право на свободу мирных собраний и ассоциаций

Д право на жизнь

Запишите в таблицу выбранные цифры

5.Прочитайте высказывания известных людей. О каком обществоведческом понятии

они говорят? Свой ответ запишите.

«Это определенные предписания, согласно которым наш долг — управлять своей

жизнью и своими поступками в любых обстоятельствах» (Марк Туллий Цицерон)

«Человек является прежде всего сыном своей страны, гражданином своего отечества,

горячо принимающим к сердцу его интересы» (В. Г. Белинский)

3)«Под ее именем мы разумеем не только внешние приличия, но всю внутреннюю основу

побуждений».

(Я. Коменский)

3 балла за каждую верную позицию, всего – 9 баллов

Задание 6. «Слова и значения». По 1 баллу за каждую верную позицию, всего – 10

баллов.

Соотнесите понятие и их определения

Понятия

Определения

Рефлексия

А. Отражение в психике отдельных свойств предметов,

непосредственно воздействующих на органы чувств.

Ощущения

Б. Размышление личности о самой себе.

Память

В. Уникальность, своеобразие, оригинальность качеств и свойств

человека, отличающих его от окружающих людей.

Индивидуальность

Г. Отражение прошлого опыта.

Искусство

Д. Нужда человека в благах и услугах, обеспечивающих его

нормальную жизнедеятельность.

Потребность

Е. Вид духовной культуры, который воспроизводит мир в

художественных образах, основываясь на чувственном восприятии

прекрасного.

Обмен

Ё. Денежное выражение экономической ценности благ,

определяемой затратами на их производство и полезностью.

Цена

Ж. Процесс движения материальных услуг от одного субъекта к

другому.

Налоги

З. Существование избыточного экономически активного населения

10.

Безработица

И. Обязательные платежи взимаемые, с юридических и физических

лиц в пользу государства.

Задание выполните в таблице, в колонке с цифрой поставьте нужную букву

7. Вставьте пропущенные в тексте слова. (18 баллов, по 2 балла за верную позицию)

Умственный и физический _________(А) — две взаимосвязанные стороны человеческой

_______(Б). В отличие от животных, действующих инстинктивно, человек строит свою

практическую деятельность __________(В), в соответствии с предварительно выработанной

целью, программой. С возникновением ___________(Г), классов и государства __________(Д)

труд становится привилегией господствующего класса, а вся тяжесть __________(Е)труда

падает на долю угнетенных масс. В условиях _________(Ж) революции все более

значительные слои интеллигенции начинают участвовать в непосредственном

производственном процессе. В будущем оба вида труда станут элементами целостной

деятельности всесторонне развитого человека, для которого участие в делах __________(З)

является первой жизненной ________(И).

1) Потребность 2) Труд 3) Деятельность 4) Частная собственность 5) Аграрная

6) Научно-техническая 7) Сознательный 8) Общество

9) Умственный 10) Физический 11) Общение 12) Институт

13)Созидательный 14) Творчество

6) Государственная дума приняла новый Закон об образовании

8. Какие типы обществ изображены на картинках. Ответ запиши в таблицу.

А.

Б.

В.

2балла за каждую позицию, всего 6баллов

9. Перед Вами цитата из книги Л. Кэролла. 1. Определите, к какому типу социальных

норм относятся описанные в отрывке нормы. 2. Дайте определение данному типу

социальных норм. 3.Проиллюстрируйте примером из текста его отличительную

особенность. 4.Назовите три любых других вида социальных норм. 5. Назовите две

функции социальных норм. (10баллов)

«Заговорить, что ли, с этой Мышью? Может, она мне чем-нибудь поможет? ‒ подумала

Алиса. ‒ А уж говорить-то она, наверное, умеет ‒ что тут такого, сегодня и не то бывало!

Заговорю с ней ‒ попытка не пытка». И она заговорила: ‒ О Мышь! (Вас, наверное,

удивляет, почему Алиса заговорила так странно. Дело в том, что, не знаю, как вам, а ей

никогда раньше не приходилось беседовать с мышами, и она даже не знала, как позвать (или

назвать) Мышь, чтобы та не обиделась. К счастью, она вспомнила, что её брат как-то забыл

на столе (случайно) старинную грамматику, и она (Алиса) заглянула туда (конечно, уж

совершенно случайно) ‒ и представляете, там как раз было написано, как нужно вежливо

звать мышь! Да, да! Прямо так и было написано: Именительный: кто? ‒ Мышь.

Родительный: кого? ‒ Мыши. Дательный: кому? ‒ Мыши. А в конце: Звательный: ‒ О

Мышь! Какие могли быть после этого сомнения?) ‒ О Мышь! ‒ сказала Алиса. ‒ Может

быть, вы знаете, как отсюда выбраться? Я ужасно устала плавать в этом пруду, о Мышь!

Мышь взглянула на неё с любопытством и даже, показалось Алисе, подмигнула ей одним

глазком, но ничего не сказала.

10.Решите кроссворд (12 баллов)

Решите кроссворд

По горизонтали:

1. Один из способов повышения социальной мобильности, характерный для молодых

женщин.

2. Распространенная в нашей стране форма отклоняющегося поведения.

3. Закончите триаду: племя – народность – (…)

4. Главная социальная группа в жизни детей.

5. Возрастная группа от 13 до 30 лет.

6. Социальная мобильность, связанная с изменением положения в рамках одной и той

же страты.

По вертикали:

1. Сегодня оно в значительной степени определяет социальный статус человека,

поэтому так важно прилежно учиться.

2. Второй по численности народ в России.

3. Большая группа людей, объединенная общей культурой, языком и самосознанием.

4. Глубокий социальный конфликт внутри отдельного общества.

5. Социальный пол человека.

6. Большая социальная группа, занимающая определенное место в экономической

структуре общества.

Ключи к заданиям 8 класса:

Задание 1. По 1 баллу за каждую верную позицию, всего – 10 баллов.

1. Искусство

2. Направления в искусстве 20 века

3. Черты характера

4. Вилы человеческой деятельности

5. Промышленность

6. Теории возникновения государства

7. Ближайшие родственники

8. Тип населённого пункта

9. Эмоции

10. Школа

2. Задание 2. «Тест». (8 баллов). По 1 баллу за каждый верный ответ, всего – 8 баллов.

3. Да» или «нет»? Если вы согласны с утверждением, напишите «Да», если не

согласны — «Нет». Внесите свои ответы в таблицу. (всего 6 баллов)

4. Установите соответствия между правами (свободами) человека и группами прав

(свобод), к которым они относятся: к каждому элементу, данному в первом столбце,

подберите элемент из второго столбца (всего 10 баллов)

5.Прочитайте высказывания известных людей. О каком обществоведческом

понятии они говорят? Свой ответ запишите.

Ответ: 1) обязанности; 2) патриотизм; 3) нравственность, мораль.

3балла за каждую верную позицию, всего – 9 баллов.

да

нет

да

нет

да

Задание 6. «Слова и значения». По 1 баллу за каждую верную позицию, всего – 10

баллов

7. Вставьте пропущенные в тексте слова. (18 баллов, по 2 балла за верную позицию)

Ответ: 2, 3, 7, 4, 9, 10, 6, 8, 1.

8. А-традиционное Б-индустриальное В-постиндустриальное

9. 8. 1. Назван вид социальных норм – этикет (2 балла).

2. Дано определение: этикет – установленный в обществе порядок поведения,

включающий в себя совокупность правил, регулирующих внешнее выражение

взаимоотношений людей, проявляемое в обхождении, обращении и приветствиях,

поведении в общественных местах, манерах, внешнем облике человека (определение

может быть дано в другой, близкой по смыслу формулировке).3. Приведён пример: Алиса

прочитала в книге, которую оставил её брат, как вежливо звать мышь, чтобы та не

обиделась. 4.Приведены другие виды социальных норм, например: правовые нормы,

корпоративные нормы (могут быть названы другие нормы). 5. Названы функции:

регулятивная; оценочная.

По 2 балла за каждый верно названный элемент задания. Всего 10 баллов.

10-Ответы:

По горизонтали: 1. Брак; 2. Алкоголизм; 3. Нация; 4. Семья; 5. Молодежь; 6.

Горизонтальная.

По вертикали: 1. Образование; 2. Татары; 3. Этнос; 4. Революция; 5. Гендер; 6. Класс.

Скачать материал

Всероссийская олимпиада школьников по обществознанию. Школьный этап. 8 класс

Обществознание - еще материалы к урокам:

Предметы

Похожие материалы