Ученики на Учителя.com


Урок обществознания "Современное искусство" 10 класс

Урок обществознания в 10 классе
Тема: «Современное искусство»
Мурдасов Евгений Алексеевич
учитель истории и обществознания
МБОУ «Нижнесортымская СОШ»
Сургутского района Ханты-Мансийского
автономного округа - Югра
Цель урока:
• знать определение понятия «современное искусство, его основные черты; приёмы и
направления;
• уметь характеризовать определение понятия искусство, его особенности, виды и жанры;
• уметь выступать публично, выделять главное в учебном и дополнительном материале;
составлять описание произведений искусства;
• уметь работать с сетью Интернет, составлять опорные схемы в форме мультьмедиаслайда и
рассказ по ним, составлять эссе на основе высказывания.
Тип урока: комбинированный
Форма урока: практикум
Оборудование и литература: мультимедиапроектор, компьютерный класс с доступом в сеть
Интернет, энциклопедия современного искусства, каталог произведений Русского музея
Основное содержание урока
Этапы
урока
Содержание урока
Деятельность
учителя
Деятельность
учащихся
1.
Организацио
нный
1 мин
Общее
приветствие
Сверка состава
обучающихся
класса
Приветствие
учителя
2.
Знакомство
с темой,
целями и
задачами
урока
2 мин
Слайды №1, 2
Ознакомление
обучающихся с
целями и
задачами урока,
формами работы
Подготовка к
проверке знаний и
умений
3. Проверка
знаний и
умений
обучающихс
я по теме:
«Искусство»
15 мин
1. Понятие искусства. Происхождение
искусства.
2. Особенности искусства
3. Виды и жанры искусства
4. Моё любимое произведение искусства
Опрос
обучающихся
Устный ответ с
использованием
мультимедиапррезе
нтации
4. Индуктор
3 мин
Моё любимое произведение искусства –
триптих нидерландского художника Иеронима
Босха – «Сад наслаждений»
Психодинамическая пауза – зарядка для глаз
Устный рассказ
учителя.
Демонстрация
слайдов с
произведением
«Сад
наслаждений»
Слайды № 3-6
Ответы на вопрос:
«Как вы думаете,
когда жил и творил
Иероним Босх?»
Мог ли он быть
нашим
современником?
Понятие современного искусства: современно
то, что связано с определенным временем. У
Разъяснение
учителя
Запись в тетради
понятия
5 Изучение
нового
материала
каждого времени есть свои современники.
Пожалуй, мы можем говорить о современном
искусстве, начиная с 60- ых годов 20 века.
Современное искусство (англ. contemporary
art; в 90-х гг. в ходу был перевод «актуальное
искусство») — совокупность художественных
практик, сложившаяся во второй половине ХХ
века. Обычно под современным искусством
понимают искусство, восходящее к модернизму,
или находящееся в противоречии с этим
явлением.
Слайд № 7
3 мин.
современное
искусство
Истоки современного искусства
Со времен Возрождения в западном искусстве
безраздельно господствовал реализм.
Непревзойденными мастерами создания
иллюзии трехмерного пространства по праву
считались Караваджо (1571–1610) и его
последователи. В XIX веке публика ценила в
картинах, прежде всего, достоверное
изображение реальности, удостаивая
наивысших похвал фотографически
скрупулезные картины таких мастеров, как Энгр
(1780–1867). Даже восставшие против строгого
академизма импрессионисты стремились к
предельно точному переносу на полотно своих
чувственных восприятий. Блистательный взлет
стиля модерн (англ. и фр. Art Nouveau, нем.
Jugendstiel) длился немногим более десятка лет,
однако на рубеже ХIХ-ХХ веков его органичные
формы преобладали во всех видах
изобразительного искусства и дизайна.
В 1895 г. выходец, из Германии и торговец
картинами Самуил Бинг открыл в Париже
художественную галерею. Будучи знатоком и
ценителем японского искусства, он распахнул се
двери новейшим течениям в станковых и
прикладных жанрах и назвал свое детище «Art
Nouveau» – «Новое искусство». Пережитые
ужасы II мировой войны в корне изменили
взгляды людей на жизнь, сокрушив старые
убеждения и традиционные общественные
устои. Эти перемены затронули многие аспекты
жизни, но нигде не проявились так ярко и
зримо, как в мире искусства.
Слайд № 7
Рассказ учителя
5 мин
Как возникло
современное
искусство?
С чем это связано?
Какой период
времени
охватывает
современное
искусство?
Особенности современного искусства
1. Частичный отказ от изображения реальных
объектов
2. Предельное обобщение или полный отказ от
формы, беспредметные композиции (из линий,
точек, пятен, плоскостей и др.)
3. Эксперименты с цветом, спонтанное
выражение внутреннего мира художника, его
подсознания в хаотических, неорганизованных
абстрактных формах (абстрактный
экспрессионизм). К этому направлению можно
Слайд №8
Разъяснение
учителя
Слайды № 9 – 12
с
представлением
творчества
В.Кандинского,
К.Малевича
Запись в тетради
особенностей
современного
искусства
Вопрос: Какие
чувства вызывают
у вас
представленные
произведения, что
изображено на них?
отнести живопись русского художника В.
Кандинского.
4. Создание логически упорядоченных
конструкций, поиски рациональной организации
форм в архитектуре и дизайне (супрематизм
русского живописца К. Малевича,
конструктивизм и др.)
5. Синтетический характер произведений
6. Отражение сложности, динамизма,
многообразия современного мира через
специфические художественные средства,
сложные образы
7. Многообразие и сложность форм
Знакомство с
произведениями
из энциклопедии
современного
искусства
8 мин.
Что такое
синтетические
виды искусства?
Какие чувства
вызывают у вас эти
произведения?
Основные направления современного
искусства
- сюрреализм
- поп – арт
- оп – арт
- кинетическое искусство
- гиперреализм
- реди – мейд
- инсталляция
- эйвайронмент
- хэппенинг (акционизм)
- перформанс
Распределение
заданий для
поиска
информации в
интернете
Проведение
психодинамичес
кой паузы
«Коробка с
карандашами»
Слайды,
видеофайлы,
аудиофайлы с
произведениями
современного
искусства
Самостоятельная
работа с текстом.
Составление
сообщения – 15
мин.
Выступление с
сообщением- 25 –
30 мин.
Запись сущности
направлений
современного
искусства
Скачать материал

Обществознание - еще материалы к урокам: