Контрольно-измерительный материал (КИМ) на промежуточную аттестацию по обществознанию 6 класс

Контрольно-измерительный материал (КИМ) на промежуточную аттестацию для

учащихся 6 класса по учебному предмету «Обществознание».

Цель контроля: выявить уровень достижения обучающимися планируемых результатов обучения в

соответствии требованиями ФГОС основного общего образования по учебному предмету обществознание

Условия проведения, время выполнения работы

На выполнение всей работы отводится 40 минут.

Структура контрольной работы

Контрольная работа состоит из 24 заданий:

При составлении и разработке заданий учитывались учебные возможности обучающихся.

Задания уровня «А» - задания базового уровня,

Задания уровня «В» - задания программного материала

Задания уровня «С» - задания повышенного уровня

Для КИМ разработан кодификатор, отражающий выполнение требований ФГОС основного общего

образования, планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного

общего образования по учебному предмету «Обществознание» за 7 класс.

Кодификатор

планируемых результатов основного основной образовательной программы за курс 6 класса по

«Обществознанию» для проведения процедур оценки учебных достижений обучающихся.

В таблице 1 представлен перечень элементов предметного содержания, проверяемых на

промежуточной аттестации.

Таблица 1

Код

Описание элементов предметного содержания

1.1.

Социальные нормы

1.2.

Основы российского законодательства

1.3.

Гражданин и государство

1.4.

Экономика

1.5.

Общество

В таблице 2 представлен перечень элементов метапредметного содержания проверяемых

контрольной работы.

Таблица 2

Код

Описание элементов метапредметного содержания

2.1.

Умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии,

классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для

классификации

2.2.

Умение устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое

рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии)

и делать выводы

2.3.

Умение создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели

и схемы для решения учебных и познавательных задач

2.4.

Смысловое чтение

2.5.

Умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей

коммуникации; владение устной и письменной речью, монологической

контекстной речью

2.6.

Умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные

возможности ее решения

2.7.

Владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и

осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности

В таблице 3 представлен перечень требований к уровню подготовки обучающихся

освоивших курс по Истории за 6 класс.

Таблица 3

Код

Планируемые результаты обучения, проверяемые умения

Знать /понимать

3.1.

содержание и значение социальных норм, регулирующих общественные отношения

характерные черты и признаки основных сфер общества

3.2.

Знать социальные свойства человека, его взаимодействие с другими людьми

3.3.

Знать основные понятия и термины

Уметь

3.4.

Уметь объяснять, обобщать взаимосвязи изученных социальных объектов (включая

взаимодействия общества и природы, человека и общества, сфер общественной

жизни, гражданина и государства)

3.5.

Уметь оценивать поведение людей с точки зрения социальных норм,

экономической рациональности

3.6.

Умения описывать и сравнивать основные социальные объекты, выделяя их

существенные признаки.

3.7.

Уметь применять обществоведческие знания в процессе решения типичных задач.

3.8.

Уметь классифицировать объекты, самостоятельно выбирать основания и критерии для

классификации.

3.9.

Уметь применять обществоведческие знания в процессе решения типичных задач

отношений, адекватных возрасту обучающихся.

3.10.

Уметь осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных

знаковых системах (фотоизображение) и выполнить задания, связанные с

соответствующей фотографией.

Спецификация

Используются следующие условные обозначения:

1) Уровни сложности заданий: Б – базовый, Пр – программный, П – повышенный.

2) Тип ответа: КО- краткий (в виде числа, нескольких слов); РО- развернутый ответ

(запись решения или объяснения полученного ответа).

№

Задания

Тип задания

Что проверяется

Тип ответа

Уровень

сложности

Максимальный

балл

Примерное время

выполнения

задания

А1.

Задание на обращение к

социальным реалиям

1.1, 3.2, 3.1.

КО

1,5 мин

А2.

Задание на обращение к

социальным реалиям

1.2, 3.1., 3.4

КО

1,5 мин

А3.

Задание на осмысление двух

суждений

1.2, 3.5

КО

1,5 мин

А4.

Задание на осмысление двух

суждений

1.2, 3.6.

КО

1,5 мин

А5.

Задание на обращение к

социальным реалиям

1.2, 3.3

КО

1,5 мин

А6.

Задание на обращение к

социальным реалиям

1.2, 3.6.

КО

1,5 мин

А7.

Задание на осмысление двух

суждений

1.3, 3.6

КО

1,5 мин

А8.

Задание на осмысление двух

суждений

1.3, 3.3

КО

1,5 мин

А9.

Задание на обращение к

социальным реалиям

1.4, 3.4.

КО

1,5 мин

А10.

Задание на осмысление двух

суждений

1.4, 3.3

КО

1,5 мин

А11.

Задание на осмысление двух

суждений

1.4, 3.3

КО

1,5 мин

А12.

Задание на осмысление двух

суждений

1.4, 3.3

КО

1,5 мин

А13.

Задание на обращение к

социальным реалиям

1.4, 3.3

КО

1,5 мин

А14.

Задание на осмысление двух

суждений

1.4, 3.6

КО

1,5 мин

А15.

Задание на осмысление двух

суждений

1.4, 3.6

КО

1,5 мин

А16.

Задание на осмысление двух

суждений

1.5, 3.3

КО

1,5 мин

А17.

Задание на обращение к

социальным реалиям

1.5, 3.2.

КО

1,5 мин

А18.

Задание на обращение к

социальным реалиям

1.5, 3.4.

КО

1,5 мин

В1.

Запись несколько правильных

ответов из перечня.

1.4, 3.7

КО

ПР

5 мин

В2.

Уметь устанавливать

соответствие между действиями

и видами социальных норм

1.1, 3.8.

КО

ПР

5 мин

В3.

Уметь анализировать

представленную информацию

1.5, 3.9

КО

ПР

3 мин

С.

Выполнение анализа визуального

изображения социальных

объектов, социальных ситуаций.

1.2, 3.10

РО

Часть А

В заданиях А1-А18 обведите номер одного верного ответа

А1. Основным назначением социальных норм является

1) воспитание в детях уважения к обычаям и традициям

2) регулирование отношений в обществе

3) выдвижение требований к гражданам государства

4) установление полного контроля над членами обществ

А2. Найдите термин, обобщающий перечисленные понятия: право на участие в культурной

жизни, свобода творчества, возможность пользоваться учреждениями культуры — это

1) личные права

2) социальные права

3) культурные права

4) гражданские права

А3. Верны ли суждения о свободе:

А) свобода человека не может нарушать права другого человека;

Б) беспредельная свобода может привести к произволу и нарушению собственных прав?

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

А4. Верны ли следующие суждения о воле?

А. Воля помогает преодолеть слабость, привычку не доводить до конца трудные дела.

Б. Воля помогает в случае неудачи не опускать руки.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны.

А5. Найдите слово (словосочетание), которое является лишним среди перечисленных, и

запишите цифру, под которой оно указано.

1) замечание

2) лишение права управлять транспортным средством

3) запрет занимать определённые должности

4) преступление

А6. К основной деятельности нотариуса относится:

1) Составление документов и свидетельство верности подписи

2) Частная детективная деятельность

3) Защита потерпевших

4) Участие в розыскных мероприятиях

А7. Один из ответов является неправильным. Найдите его.

Оборона страны в случае нападения врага — это

1) свобода граждан

2) обязанность граждан

3) защита Отечества

4) священный долг граждан

А8. Войско, создаваемое в условиях военного времени в помощь регулярной армии из

гражданских лиц, освобожденных от действительной военной службы:

1) Постоянная армия

2) Гвардия

3) Дружина

4) Ополчение

А9. Пекарь выпекает хлеб. Это проявление экономики, которое называется….

1) производство

2) обмен

3) распределение

4) потребление

А10. Трудовое денежное вознаграждение:

1) заработная плата

2) рента

3) капитал

4) налог

А11. Разделение больших задач на несколько небольших таким образом, чтобы каждый

работник выполнял одну или несколько операций – это…

1) заработная плата

2) расходование ресурсов

3) разделение труда

4) мастерство работника

А12. Ценная бумага, дающая владельцу право на управление предприятием и получение

части прибыли:

1) облигация

2) акция

3) прокламация

4) вексель

А 13. Торговля, которая осуществляется в пределах одной страны это…

1) розничная

2) оптовая

3) внутренняя

4) внешняя

А14. Что из перечисленного относится к понятию «деньги»?

А) товар-посредник, выступающий в роли эквивалента;

Б) возможность быть обмененным на любой другой товар,

1) верно только А;

2) верно только Б ;

3) верно А и Б

4) нет верного ответа

А15. Предприятие, которым владеет и управляет один человек:

1) Корпорация

2) Акционерное общество

3) Товарищество

4) Индивидуальное предприятие

А16. Экология — это наука, которая изучает

1) возможности использования природных ресурсов

2) взаимоотношения человека, животных, растений и микроорганизмов между собой и с

окружающей средой

3) возникновение и развитие жизни на планете Земля

4) состояние биосферы и его влияние на людей

А17. Какого человека вы назовёте ответственным по отношению к природе?

1) Мария заботится о своём здоровье.

2) Стас участвует в борьбе с лесными пожарами.

3) Степан покупает экологически чистые продукты.

4) Николай построил загородный коттедж.

А18. Найдите словосочетание, которое обобщает перечисленное, и запишите цифру под

которой оно указано.

1) защита природы

2) борьба с браконьерством

3) создание национальных парков

4) работа в экологической полиции

Задание часть В

В1. Выберите верные суждения и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Бартер — обмен одного товара на другой без помощи денег.

2) Акционерное общество представляет собой единственную допустимую форму

организации предприятия в РФ.

3) Единственная российская валюта — рубль.

4) Бюджет представляет собой план доходов и расходов семьи, фирмы или государства

за определенный период.

5) Банки занимаются исключительно кредитованием населения.

В2. Установите соответствие между действиями и видами социальных норм,

которые их регулируют: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите

соответствующую позицию из второго столбца.

ДЕЙСТВИЯ

ВИДЫ СОЦИАЛЬНЫХ НОРМ

А) составление завещание

Б) отказ друга дать денег в долг

В) получение ссуды в банке

Г) отказ оплатить проезд в автобусе

Д) выполнение школьниками домашних

обязанностей

1) правовые

2) моральные

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

В3. Иван Семенович работает лесником, он задержал трех молодых людей, которые

охотились на животных, занесенных в Красную книгу.

Как называется такой вид деятельности молодых людей?

Задание часть С

С. Одна из конституционных обязанностей гражданина РФ — уплата налогов (см.

фотографию).

1. Как Вы думаете:

А) что такое налоги;

Б) с какой целью взимаются налоги в государстве?

2. Какие ещё конституционные обязанности гражданина РФ Вы знаете? (Назовите две

такие обязанности.)

Скачать материал

Контрольно-измерительный материал (КИМ) на промежуточную аттестацию по обществознанию 6 класс

Обществознание - еще материалы к урокам:

Предметы

Похожие материалы