Ученики на Учителя.com


Тематическое планирование по обществознанию 9 класс ФГОС

Приложение 2
Тематическое планирование по обществознанию 9 класс. ФГОС
№ п/п
Название раздела
Количество
часов
Основное содержание раздела
Характеристика основных видов деятельности
учащихся, относящихся к разделу
(на уровне учебных действий)
1
Введение
1
Что мы уже знаем и умеем.
Чем мы будем заниматься
в новом учебном году.
Как добиваться успехов в
работе в классе и дома.
Вспомнить
основные итоги прошлого
года обучения.
Познакомиться
с основным содержанием
курса 9 класса.
Наметить
перспективу
совершенствования умений и навыков в
процессе учебной деятельности.
Определить
основные требования к
результатам обучения и критерии
успешной работы учащихся.
2
Политика
11
Политика и власть. Роль
политики в жизни общества.
Основные направления
политики.
Государство, его
отличительные признаки.
Государственный
суверенитет. Внутренние и
внешние функции
государства. Формы
государства.
Политический
режим. Демократия и
тоталитаризм.
Демократические ценности.
Развитие демокра
тии в
Характеризовать
власть и политику как
социальные явления.
Раскрывать
признаки суверенитета.
Различать
формы правления и
государственного устройства.
Сопоставлять
различные типы
политических режимов.
Называть
и
раскрывать
основные
принципы демократического устройства.
Раскрывать
принципы правового
государства.
Характеризовать
разделение властей.
Раскрывать
сущность гражданского
общества.
Характеризовать
местное
современном мире. Правовое
государство. Разделение
властей. Условия
становления правового
государства в РФ.
Гражданское общество.
Местное самоуправление.
Пути формирования
гражданского общества в РФ.
Участие граждан в
политической жизни.
Гражданская активность.
Участие в выборах.
Отличительные черты
выборов в демократическом
обществе. Референдум.
Выборы в РФ. Опасность
политического экстремизма.
Политические партии и
движения, их роль в
общественной жизни.
Политические партии и
движения в РФ. Участие
партий в выборах.
самоуправление.
Анализировать
влияние политических
отношений на судьбы людей.
Проиллюстрировать
основные идеи
темы на примерах из истории,
современных событий, личного
социального опыта.
Описывать
различные формы участия
гражданина в политической жизни.
Обосновывать
ценность и значимость
гражданской активности.
Приводить
примеры гражданственности.
Назвать
признаки политической партии
и показать их на примере одной из
партий РФ.
Характеризовать
проявления
многопартийности.
Систематизировать
наиболее часто
задаваемые вопросы.
Устанавливать
причины актуальности
тех или иных вопросов для школьников.
Уметь
объяснять явления и процессы
социальной действительности с опорой
на изученные понятия.
Находить
нужную социальную
информацию, адекватно её воспринимать,
применяя основные обществоведческие
термины и понятия, преобразовывать в
соответствии с решаемой задачей.
Анализировать
реальные социальные
ситуации.
Выбирать
адекватные способы
деятельности.
Уметь
выполнять познавательные и
практические задания, в том числе с
использованием проектной деятельности.
3
Право
22
Право, его роль в жизни
человека, общества,
государства. Понятие
нормы права. Нормативно-
правовой акт. Виды
нормативных актов.
Система законодательства.
Сущность и особенности
правоотношений, различия
и возможности
осуществления действий
участников
правоотношений, мера
дозволенного, субъекты
правоотношений,
правоспособность и
дееспособность,
физические и юридические
лица, юридические
действия, правомерные и
противоправные
юридические действия,
события. Понятие
правонарушения. Признаки
и виды правонарушений.
Понятия и виды
юридической
ответственности.
Презумпция невиновности.
Правоохранительные
органы РФ. Судебная
система РФ. Адвокатура.
Нотариат. Этапы развития
Конституции. Закон
высшей юридической силы.
Главные задачи
Конституции.
Объяснять
, почему закон является
нормативным актом высшей
юридической силы.
Сопоставлять
позитивное и
естественное право.
Характеризовать
основные элементы
системы российского законодательства.
Раскрывать
смысл понятия
«правоотношения», показывать на
примерах отличия правоотношений от
других видов социальных отношений.
Раскрывать
смысл понятий
«субъективные юридические права» и
«юридические обязанности
участников правоотношений».
Объяснять
причины субъективности
прав и юридического закрепления
обязанностей участников
правоотношений.
Раскрывать
особенности возникновения
правоспособности и дееспособности у
физических и юридических лиц.
Объяснять
причины этих различий.
Называть
основания возникновения
правоотношений.
Различать
правонарушение и
правомерное поведение.
Называть
основные виды и признаки
правонарушений.
Характеризовать
юридическую
ответственность в качестве критерия
правомерного поведения.
Объяснять
смысл презумпции
невиновности.
Называть
основные
Конституционный строй.
Основы государства.
Основы статуса человека и
гражданина. Основные
принципы
конституционного строя.
Понятие прав, свобод и
обязанностей. Всеобщая
декларация прав человека —
идеал права. Воздействие
международных документов
по правам человека на
утверждение прав и свобод.
Сущность гражданского
права. Особенности
гражданских
правоотношений. Виды
договоров. Гражданская
дееспособность
несовершеннолетних. Защита
прав потребителя.
Трудовой кодекс РФ. Право
на труд. Трудовые
правоотношения. Права,
обязанности и взаимная
ответственность работника
и работодателя.
Особенности положения
несовершеннолетних в
трудовых правоотношениях.
Семейные правоотношения.
Семейный кодекс РФ.
Сущность и особенность
семейных правоотношений.
правоохранительные органы РФ.
Различать
сферы деятельности
правоохранительных органов и судебной
системы.
Приводить
примеры деятельности
правоохранительных органов.
Характеризовать
Конституцию РФ как
закон высшей юридической силы.
Приводить
конкретные примеры с
опорой на текст Конституции РФ,
подтверждающие её высшую
юридическую силу.
Называть
главные задачи Конституции.
Объяснять
, какие принципы правового
государства отражены в статьях 2, 10,
15, 17, 18 Конституции РФ.
Характеризовать
принципы
федерального устройства РФ.
Проводить
различия между статусом
человека и статусом гражданина.
Объяснять
смысл понятия «права
человека».
Объяснять
, почему Всеобщая
декларация прав человека не является
юридическим документом.
Классифицировать
права и свободы
(приводить примеры различных групп
прав).
Характеризовать
особенности
гражданских правовых отношений.
Называть
виды и приводить примеры
гражданских договоров.
Раскрывать
особенности гражданской
дееспособности несовершеннолетних.
Находить
и
извлекать
информацию о
правах потребителя, предусмотренных
Правоотношения супругов.
Правоотношения родителей
и детей.
Административные
правоотношения. Кодекс РФ
об администра
тивных
правонарушениях.
Административные
правонарушения. Виды
административных
наказаний. Основные
понятия и институты
уг
оловного права. Понятие
престу
п
ления. Пределы
допустимой само
обороны.
Уголовная ответственность
несовершеннолетних.
Основные понятия и
институты уголовного
права. Понятие
преступ
ления. Пределы
допустимой само
обороны.
Уголовная ответственность
несовершеннолетних.
Социальная политика
государства. Право на
жилище. Право на
социальное обеспечение.
Здоровье под охраной
закона.
Международное
гуманитарное право.
Международно-правовая
защита жертв вооруженных
конфликтов. Право на жизнь
в условиях вооружённых
конфликтов. Защита
гражданского населения в
законом РФ.
Раскрывать
на примерах меры защиты
прав потребителей
.
Называть
основные юридические
гарантии права на свободный труд.
Характеризовать
особенности
трудовых правоотношений.
Объяснять
роль трудового договора в
отношениях между работниками и
работодателями.
Раскрывать
особенности положения
несовершеннолетних в трудовых
правоотношениях.
Объяснять
условия заключения и
расторжения брака.
Приводить
примеры прав и
обязанностей супругов, родителей и
детей.
Находить
и
извлекать
информацию о
семейных правоотношениях из
адаптированных источников различного
типа.
Определять
сферу общественных
отношений, регулируемых
административным правом.
Характеризовать
субъектов
административных правоотношений.
Указывать
основные признаки
административного правонарушения.
Характеризовать
значение
административных наказаний.
Характеризовать
особенности
уголовного права и уголовно-правовых
отношений.
период вооружённых
конфликтов.
Законодательство в сфере
образования. Получение
образования — и право, и
обязанность.
Указывать
объекты уголовно-правовых
отношений.
Перечислять
важнейшие признаки
преступления.
Отличать
необходимую оборону от
самосуда.
Характеризовать
специфику уголовной
ответственности несовершеннолетних.
Называть
основные социальные права
человека.
Раскрывать
понятие «социальное
государство».
На конкретных примерах
конкретизировать
основные направления
социальной политики нашего государства.
Объяснять
сущность гуманитарного
права.
Характеризовать
основные нормы,
направленные на защиту раненых,
военнопленных, мирного населения.
Указывать
методы и средства ведения
войны, которые запрещены.
Объяснять
значение международного
гуманитарного права.
Раскрывать
смысл понятия «военное
преступление».
Объяснять
смысл понятия «право на
образование».
Различать
право на образование
применительно к основной и полной
средней школе.
Объяснять
взаимосвязь права на
образование и обязанности получить
образование.
Систематизировать
наиболее часто
задаваемые вопросы.
Устанавливать
причины актуальности
тех или иных вопросов для школьников.
Определять
собственное отношение к
реалиям социально-правовой
деятельности.
Формировать
знания о ключевых
правовых понятиях, нормах, понимание
их роли как решающих регуляторов
жизни человека и общества.
Уметь
применять эти знания к анализу и
оценке реальных социальных ситуаций.
Осознанно строить высказывания,
слушать и вступать в диалог, участвовать
в коллективном обсуждении.
Скачать материал

Обществознание - еще материалы к урокам: