Презентация "Воскресная школа - история, проблемы и перспективы"

Воскресная школа – история, проблемы и перспективы. Н. И. Нестерова Учебно-воспитательная группа при Свято-Троицком кафедральном соборе. Воскресные школы - бесплатные начальные учебные заведения для детей и взрослых как религиозного, так и светского xapaктера, занятия в которых проводятся в основном по воскресным дням.    Первые воскресные школы (например, при Миланском соборе) возникли в середине XVI века. -В бывшей Российской империи – в первой половине XVIII в., - немногочисленные общеобразовательные воскресные школы были открыты в начале XIX в.. - Повсеместное распространение воскресные школы получают в середине XIX века. 1 марта 1859 года в Пермской губернии; апрель 1859 г. С.-Петербург, М. Шпилевская - частная школа для бедных девочек ;   8 января 186l г. издано императорское повеление «О надзоре за воскресными школами и о назначении в них священников».

• 9 и 10 июня 1862 г. последовали повеления о закрытии всех Воскресных школ;
• 1864 год - воскресные школы были разрешены вновь.
• 14 июля 1864 г. - утверждено Положение «О начальных народных училищax»;
•  13 июня 1884 г. вышли «Правила о церковно-приходских школах»;

• В 7 и 8 параграфах говорилось о Воскресных школах.
• Они открывались с разрешения епархиального архиерея и состояли в ведомстве Святейшего Синода.
• Таким образом, было законодательно оформлено существование 2 видов Воскресных школ: церковных и светских.
•  Церковные воскресные школы могли учреждаться не только при приходах, но и при фабриках и заводах.
• Школы содержались за счет «местных средств», в том числе, пожертвований. Их посещали и дети, и взрослые, допускалось совместное обучение мальчиков и девочек.

       В 1899 г. - 487 школ в 1905 г.- 260, в 1907 г.- 182. с 1918 г. – по 1980-е - 0

•     Вновь  бурный рост численности воскресных школ приходится на 90-е годы ХХ века.

Какой должна быть воскресная школа?

• Главной целью воскресной школы является приобщение детей разного возраста к литургической жизни прихода, усвоение церковных знаний и обретение навыков и опыта церковной жизни.

• Протоиерей о. Владимир (Воробьев) "Покаяние. Исповедь. Духовное руководство"
• «… посещение храма и участие в церковном богослужении еще само по себе не делает человека лучше, т.к. при этом слишком велика вероятность поверхностного восприятия жизни Церкви.»
• «Порой печально бывает осознавать, что вся жизнь человека может проходить в Церкви, а он может так и не встретиться со Христом» (митрополит Антоний Сурожский.

• "Проблема религиозной школы лежит больше всего в ее духовной атмосфере, в подлинности, искренности и целостности ее внутренней религиозной установки, а не в обилии преподавания Закона Божия, не специальных мерах религиозного воспитания.» о. Василий (Зеньковский)

Проблемы содержательной деятельности  школ

• цели и задачи воскресных школ:
• Школы призваны способствовать формированию православного мировоззрения,
• воспитанию нового поколения в духе Православия,
• призваны научить детей мыслить и жить по-христиански, любить Родину и т.п.

Проблемы содержательной деятельности  школ

• Позиция изоляции;
• Вопрос педагогических кадров;
• Достойная оплата труда;
• Контакт воскресных школ между собой;
• Учебно-материальная и методическая база;
• Отрыв духовного образования детей от естественных условий воспитания и развития детей в семье.
• отсутствие регулярного присмотра за детьми и подростками,

• Организация общешкольных праздников;
• Общие чаепития;
• Игры для детей;
• Совместные паломничества;
• Детские
• праздники.