Конспект урока "Изобретательская деятельность" 10 класс
КОНСПЕКТ УРОКА
Аттестуемый педагог (ФИО:) Свидовская Рузанна Александровна
Полное название общеобразовательного учреждения: Муниципальное бюджетное общеобразовательное
учреждение «Ярская средняя общеобразовательная школа №1»
Предмет: обществознание Класс: 10
Тема урока: Изобретательская деятельность.
Планируемые результаты:
Предметные: развить интерес учащихся к решению изобретательских задач.
Регулятивные: определять и регулировать цели учебной деятельности.
Познавательные: планировать цель своей деятельности; отрабатывать (закреплять) знания с помощью компьютера;
структурировать знания.
Коммуникативные: участвовать в коллективном решении творческих задач ; владение устной речью.
Личностные: поднять мотивацию к обучению.
Цель урока: 1.Рассмотреть особенности изобретательской деятельности; учащиеся должны понять, что
изобретательская деятельность –это высшее проявление творчества в трудовой деятельности.
2. Развить интерес учащихся к решению изобретательских задач.
Тип урока: комбинированный
Методы:
1.Передача информации в готовом виде: объяснение, демонстрация презентации.
2.Самостоятельное добывание знаний: самостоятельная работа с информационными базами данных, использование
ИТК.
3.Проблемно-поисковые: организация коллективной мыслительной деятельности в работе малыми группами.
4. Творчески - репродуктивные: решение творческих задач.
5. Репродуктивные: пересказ учебного материала.
Приемы: обобщение знаний, формулирование выводов, понятий, доказательство, приемы воображения, запоминание.
Формы работы учащихся: индивидуальная, групповая.
Организация деятельности учащихся на уроке:
-отвечают на вопросы;
-решают творческие задачи;
-выполняют тесты на компьютере;
-оценивают себя.
Необходимое техническое оборудование: Компьютер, проектор, интерактивная доска, учебники, электронная
презентация.
Этапы урока
Планируемый
результат в области
УУД
Деятельность
учителя
Деятельность
ученика
Методы, приемы
Организацион
ный момент
Вызвать
познавательный
интерес к теме
урока
«Изобретательская
деятельность»,
обеспечить
эмоциональное
переживание по
усвоению новой
темы, обозначить
цели урока:
1. Рассмотреть
особенности
изобретательской
деятельности.
2. Развить интерес
учащихся к
решению
изобретательских
задач.
Регулятивные.
Определять цели
своей деятельности
Коммуникативные.
Умение слушать
учителя
Личностные.
Проявлять интерес к
новому содержанию.
Приветствие
учащихся,
проверка
учителем
готовности
класса к уроку,
нацелить
учащихся на
изучение новой
темы
«Изобретательск
ая
деятельность».
Обдумывают
информацию,
донесенную
учителем,
готовятся к
выполнению
работы.
Методы:
подготовка к
восприятию,
создание ситуации
успеха.
Опрос
учащихся по
заданному на
дом материалу
Актуализация
знаний по теме
«Трудовая
деятельность» с
помощью
выполнения тестов
на компьютере,
Регулятивные.
Осознание того, что
уже пройдено,
оценивание качества
и уровня усвоения.
Познавательные.
Структурирование
Вступительное
слово учителя.
Повторение
пройденного
материала по
теме «Трудовая
деятельность»,
Самостоятельной
работают на
компьютере,
решают тесты по
теме «Трудовая
деятельность».
Методы:
самостоятельная
работа с
информационным
и базами данных,
использование
ИТК.
коррекция
пробелов знаний.
знаний,
применение методов
информационного
поиска.
Коммуникативные.
Умение слушать
учителя.
решение тестов
на компьютере.
Приемы:
обобщение
знаний.
Объяснение
нового
материала
Обеспечить
эмоциональное
переживание по
усвоению новой
темы, вызвать
познавательный
интерес к теме
«Изобретательская
деятельность».
Познавательные.
Формулирование
познавательной
цели, поиск и
выделение
необходимой
информации,
осознание и
произвольное
построение речевого
высказывания в
устной форме
Регулятивные.
Целеполагание.
Личностные.
Осуществляют
рефлексию своего
отношения к теме
Коммуникативные.
Использование
устной речи.
Формулирует
учебную
проблему:
1.Как делаются
изобретения?
2.Как заставить
знания работать?
3.Можно ли
научиться
изобретательству
?
Демонстрирует
учебные
презентации по
теме
«Изобретательск
ая деятельность»
и
«Изобретатели»,
задает вопросы
по теме.
Отвечают на
вопросы учителя:
1. Как стать
изобретателем?
2. Как развивать
творческое
мышление?
Слушают друг
друга, делают
выводы,
усваивают новые
понятия:
открытие,
изобретение,
патент.
Делают
необходимые
записи в тетрадях.
Методы:
беседа,
объяснение
учителя,
демонстрация
презентации,
Приемы:
формулирование
выводов, приемы
воображения.
Закрепление
учебного
материала
Осмысление
процесса и
результата
деятельности,
применение
полученных
знаний при
закреплении темы
«Изобретательская
деятельность».
Познавательные.
Поиск и выделение
необходимой
информации,
применение методов
информационного
поиска, с помощью
компьютера,
установление
причинно -
следственных
связей, выдвижение
гипотез и их
обоснование.
Регулятивные.
Оценивание качества
и уровня усвоения
Коммуникативные.
Владение речью,
участие в
коллективном
обсуждении при
решении задач,
высказывание своего
мнения.
Направляет
работу
учащихся, делит
учащихся на
группы для
решения
изобретательски
х задач,
задает вопросы
по теме:
Какой самый
распространенн
ый прием вы
применяли при
решении задач?
Решают тесты в
компьютерном
варианте на
закрепление темы,
работают в
группах при
решения
изобретательских
задач.
Методы:
организация
коллективной
мыслительной
деятельности в
работе малыми
группами,
самостоятельная
работа с
информационным
и базами данных,
использование
ИТК, решение
творческих задач.
Приемы:
формулирование
выводов, понятий,
доказательство,
приемы
воображения.
Задание на
дом
Обеспечение
понимания
учащимися цели
выполнения
домашнего
задания,
осмысление
Регулятивные.
оценивать степень
достижения цели
Личностные.
Осуществлять
рефлексию своего
отношения к
Задает
домашнее
задание,
подводит итог
работы на уроке,
оценивает
работу учащихся
Учащиеся
записывают
домашнее задание
в дневниках.
Метод:
пересказ учебного
материала.
Прием:
запоминание
материала.
процесса и
результата
деятельности.
содержанию темы.
Коммуникативные.
Умение слушать
учителя.
на уроке.
