Презентация "Проектная деятельность младших школьников"

Проектная

деятельность

младших

школьников

«Ученик -- это не сосуд, который надо наполнить, а факел, который надо зажечь».

Б. Паскаль

Детство- неповторимая по своим возможностям пора развития. Дети младшего школьного возраста мыслят образами, они эмоциональны и чувствительны, и чтобы учеба была им в радость, нужно, чтобы они все время, каждый день получали и создавали что-то новое.

• Метод проекта – это одна из личностно-ориентированных технологий, в основе которой лежит развитие познавательных навыков учащихся, умений самостоятельно конструировать свои знания, ориентироваться в информационном пространстве, развитие критического и творческого мышления.

• Учебное проектирование – это процесс работы над учебным проектом, процесс достижения намеченного результата в виде конкретного «продукта».

• «… Проектное обучение поощряет и усиливает истинное учение со стороны учеников, расширяет сферу субъективности в процессе самоопределения, творчества и конкретного участия …» В. Гузеев

• - выработка у школьников самостоятельного, критического мышления, умения работать с информацией;
• - научить учащихся размышлять, опираясь на знание фактов, закономерностей науки, делать обоснованные выводы;
• - принимать самостоятельные аргументированные решения;
• - научить работать в команде.

Отличительной особенностью нового ФГОС является его деятельностный характер, ставящий главной целью развитие личности учащегося, формирование универсальных учебных действий.

• I этап: «Погружение» в проблему
• II этап: Сбор и обработка информации
• III этап: Разработка собственного варианта решения проблемы.
• IV этап: Реализация плана действий (проекта)
• V этап: Подготовка к защите проекта
• VI этап: Презентация проекта
• VII этап: Рефлексия

• желание самого ребенка;
• благоприятная среда;
• доброжелательный руководитель;
• заинтересованный родитель.

Положительные стороны метода проекта :

• это решение какой -либо проблемы
• самостоятельная деятельность учащихся
• использование продуктивного мышления
• обязательное обращение учащихся к своему собственному опыту
• ребенок обязательно увидит продукт своей деятельности.

«Территория творчества»

Любой ученик имеет возможность выбора темы проекта

в соответствии

со своими возможностями

и интересами.

Учащимся моего класса проектная работа очень нравится. Она предполагает активное сотрудничество с учителем и родителями, в результате чего успешнее идёт личностное, познавательное , коммуникативное развитие детей

Проект по окружающему миру «Растения»

Проект по обучению грамоте «Наша речь»

Как видим, и обучающиеся, и их родители с удовольствием работают над проектами. Им это нравится, у них появляется возможность больше общаться друг с другом. Проектная деятельность развивает у детей фантазию, коммуникабельность, речь, память, интерес к предмету.

В заключение хочется отметить , что нельзя не согласиться с мнением отечественных и зарубежных педагогов и психологов, согласно которому "проектное обучение не должно вытеснять классно-урочную систему, и его следует использовать как дополнение к другим видам традиционного обучения.