Ученики на Учителя.com


Открытый урок "Многообразие животных" 3 класс

КГУ «Средняя школа №10 им. Н.К.Крупской»
Открытый урок по познанию мира в 3 классе на тему:
«Многообразие животных»
Учитель начальных классов :
Острецова Анастасия Сергеевна
г.Петропавловск
Открытый урок по познанию мира в 3 классе.
Тема урока: Многообразие животных.
Цели урока:
1. Систематизировать и расширить знания о группах животных (насекомые,
земноводные, пресмыкающиеся, рыбы, птицы, млекопитающие) и о важнейших
отличительных признаках указанных групп.
Познакомить новыми группами животных( черви, паукообразные ,моллюски).
2. Развивать умение классифицировать животных по данному основанию, умение
наблюдать, сравнивать, обобщать, делать выводы; умение оценивать свою
деятельность.
3. Воспитывать бережное отношение к природе, развивать интерес к её изучению.
Тип урока: изучение нового материала.
Методы: Частично-поисковые, перцептивные (объяснительно-иллюстративные).
Формы организации работы на уроке: индивидуальная, фронтальная, парная.
Оборудование: электронная презентация, карточки для классификации (у каждой
пары), энциклопедия.
Ход урока.
1.Орг момент.
- Сегодня на уроке понадобится ваше внимание и поддержка. Если мы закроем глаза,
то ничего не увидим…. Ничего и раньше не было, кроме тьмы… и было так до тех
пор, пока не появился большой сверкающий голубой шар. Слайд 1
Это Земля…. Жизнь начинается, мир ослепительно переливается. Слайд 2
И так важно, чтобы это продолжалось вечно.
- и так, жизнь продолжается.
2.Определение темы и цели урока.
И мы продолжаем своё путешествие в царство природы. Слайд 3
На предыдущих уроках мы были в гостях у царицы Биологии.
Определение темы, цели и задач урока
- Сегодня мы покидаем царство растений и переходим к изучению новой темы. А
какой, вы узнаете, если отгадаете загадку. Слайд 4
Они мычат, они рычат,
Они кричат и лают.
Всех нюхают, кусают, жалят
И в общем все их знают.
И вообще они нужны
На нашем белом свете
И точно так как у людей
У них бывают дети.
Как вы думаете о чем пойдет речь на уроке?
- Тема нашего урока – «Многообразие животных». Слайд 5
Назовите ассоциации к слову животные.
- Объясните схему. Слайд 6
- В чем их отличие?
- Что у них общего? Слайд7
-Кто из вас знает, как называется наука, которая изучает животных?( Зоология)
- Как называют ученых, которые занимаются изучением животных?(Зоологи)
3.Актуализация опорных знаний Слайд 8
Зоологам известно более двух миллионов видов животных. Они разделили животных
на группы, по схожим признакам. С некоторыми из них вы уже знакомы.
Вспомните, какие группы животных вы знаете?!(Птицы, земноводные,
пресмыкающиеся, рыбы, насекомые, млекопитающие.
Сейчас мы проверим, знаете ли вы признаки той или иной группы.
Я прочитаю отрывки текста, а вы продолжите мое высказывание. Слайд9
1.Дикие звери, их тело покрыто шерстью. Родившихся детенышей вскармливают
молоком,
Это … млекопитающие. Слайд 10
2.Узнали этих животных? Это… птицы. Какие признаки этой группы? Слайд 11
3.Их тело покрыто чешуёй. Дышат они жабрами, потому что живут в воде. Мечут
икру, из которой появляется потомство. Это… рыбы. Слайд 12
4.Без ног. Всем телом ползают по земле. Потомство появляется из яиц это …
пресмыкающиеся. Слайд 13
5.Могут жить в воде и на суше. Мечут икру, из которой появляются головастики Они
вырастают в воде, а потом выходят на сушу. Это … земноводные .Слайд 14
6.К какой группе относятся эти животные? К насекомым. Какие у них признаки?
6 ног, есть крылья, могут летать.
- Молодцы, хорошо справились с заданием.
4.Изучение нового материала
- Посмотрите на слайд, Слайд 15) к каким группам можно отнести этих животных?
(улитка, кальмар, осьминог, мидия)
-Значит можно выделить еще одну группу? Слайд 16
- Сравните, что у них общего?
Эта группа животных называется моллюски. К ним относятся улитки, слизни,
осьминоги, кальмары. У них мягкое тело, поэтому их называют мягкотелыми. Слайд
17
Тело моллюсков состоит из головы, туловища и одной ноги. У плавающих
моллюсков нога преобразована в плавник. Моллюски обитают в морях и океанах, они
хорошие пловцы . У некоторых из них есть раковина.
-Как вы считаете, для чего она им?( Защищает)
Отгадайте загадку Слайд 18
На узкой дорожке
Голова да ножки.
Кто так медленно ползет
На себе свой дом несет? (Улитка)
-Да,конечно, это улитка! Слайд 19
-Что мы знаем про улитку? Что улитка ползает очень медленно….А еще? Всё.
Ничего больше не знаем, значит нужно срочно всё узнать. ( Сообщение учаника)
1. Средняя продолжительность жизни улитки 15 лет. Слайд 20
2. За час улитка в среднем проползает 30 см. Однако садовые улитки могут
развивать скорость до 55 метров в час.
3. Улитки могут нести вещи в 10 раз тяжелее собственного веса. Слайд 21
4. Видят они очень плохо, их маленькие глазки могут лишь отличить ночь от дня.
Но при этом обоняние у них на высоте: к примеру, улитка без панциря может
учуять запах пищи на расстоянии до двух метров. Слух у данных существ
отсутствует полностью. Они не способны издавать звуки.
5. Австралийская морская улитка является самой большой из всех Слайд 22
существующих видов. Она может вырасти до 30 см в длину и весить 40 кг
6. Сахар и соль являются ядом для любой улитки. Слайд 23
7. Ей не страшны острые предметы .Если её положить на остриё отточенной
бритвы, она проползет по лезвию, не поранившись. От порезов улитку
защищает слизь, которую она выделяет. Слайд 24
8. На зыке улитки много зубоподобных наростов,покрытых роговым веществом.
Расположены они в 200 рядов, в каждом из которых 128 зубов, а всего 25600. У
ближайшего родственника улитки –голого слизняка имеется 30 тысяч зубов.
Такого количества «зубов »нет ни у одного животного земного шара.
9. Много ли съест улитка? Миллионами они нападают на зелень. И порой
улитки становятся настоящим бедствием для людей. Например, виноградные
улитки могут загубить за несколько дней большой виноградник - так их много.
На Гавайских островах однажды сняли с одного квадратного метра сада больше
трех килограммов маленьких обжор.
10. Жизнеспособность улитки просто поражает, она может пережить понижения
температуры до -120 градусов. Слайд 25
11.Во Франции живет бургундская улитка, которая зимой в мороз и летом в засуху
спит, но, когда идет теплый тихий дождь, она начинает «петь» — издает такие
звуки, которые напоминают мелодичное пение.
- Вот видите, оказывается ,сколько интересного таит в себе жизнь маленькой
улитки. Слайд 26
- Скажите пожалуйста, что вы знаете об осьминоге? Сейчас Ангелина поможет
нам узнать интересные факты из жизни этого животного. Слайд 27
Осьминог
1. У осьминогов три сердца: одно (главное) гонит голубую кровь по всему телу, а
два других — жаберных — проталкивают кровь через жабры.
2. У осьминогов голубая кровь
3. Осьминоги способны отбрасывать щупальце, ломая его самостоятельно в случае
опасности, как ящерицы отбрасывают хвост.
4. У осьминогов прямоугольные зрачки.
5. Осьминоги являются полностью глухими. Слайд 28
6. Испуганный осьминог белеет, разозлённый краснеет.
7. Практически все осьминоги способны изменять окраску, маскируясь под
окружающую среду. Слайд 29
8. Осьминоги — чистюли: своё жилище они «подметают» струей воды из воронки,
а объедки складывают снаружи в мусорную кучу. Слайд 30
9. Осьминогов считают самыми «умными» среди всех беспозвоночных по многим
показателям: поддаются дрессировке, имеют хорошую память, различают
геометрические фигуры.
- Вот мы и познакомились с группой моллюски. Какие животные относятся к этой
группе? Слайд 31
Физминутка
Следующих животных часто называют насекомыми. Но это вовсе не так. Эти милые
животные тоже образуют отдельную группу. Чтобы узнать о каких животных я
говорю, отгадайте загадки: Слайд 32
В тёмном уголке живёт,
Шёлковую нить плетёт,
Он тайком сюда забрался,
Строить новый дом собрался. ( Паук)
Кругла круглышка,
Нет ни дна, ни крышки( Клещ)
Восемь ног и две клешни,
Да и хищники они,
Хвост и жало на конце,
Ядовиты они все!
Ответ: Скорпион Слайд 33
- Эта группа животных называется паукообразные. В чём убедились? В разнообразии
паукообразных. А почему они в одной группе? Есть общие признаки:
4 пары ног,т.е. 8, а у насекомого сколько? ( 3 пары), так же у паукообразных нет
усиков и крыльев, а вот глаз может быть от 2 до 12.
Все пауки ведут хищный образ жизни. Некоторые пауки плетут паутину и ловят в нее
добычу. Скорпионы паутину не плетут. Они убивают добычу ядом, который
находится в хвосте.
Яд большинства пауков практически безвреден для людей. Укус немногих вызывает
заболевание. Слайд 37 И только укус каракурта смертельно опасен для человека.
Каракурт живет в степях, в заросших полынью пустынях, на полях, по берегам
арыков и каналов. Питается различными насекомыми и пауками. Укус вызывает
тяжелое заболевание и может привести к смерти, если срочно не обратиться к врачу.
Слайд 37
Самый крупный паук на территории Казахстана-это тарантул. Тело имеет длину до 4
см.При укусе тарантула у человека опухает место укуса и возникает сильная боль.
Через некоторое время отёк и боль проходят. Известен случай когда один из
торговцев золотыми изделиями, пытаясь защитить свой магазин от посягательств
бандитов, в витрину поместил тарантулов. Говорят, бандиты были шокированы.
Слайд 38
Весной опасен для человека лесной клещ.
- Что вы знаете о клещах?
А вот уверенно, сдвигая всё на своём пути, движутся скорпионы, Слайд 39обычные
жители тропиков и субтропиков, где достигают размеров с мужскую ладонь. Это
самые древние животные, с иным образом жизни, с 12-ю глазами, задранным вверх
брюшком, увенчанным жалом с ядом, против которого у самих выработан
иммунитет. Слайд 40Маленькие скорпиончики рождаются сразу живыми, сразу
после рождения забираются на мать и не слезают с нее около недели. У скорпионов
рождается не очень много детей, они не могут себе это позволить,т.к. заботятся о
своем потомстве.
ИГРА: « Интересное из жизни….»
Предлагаю вам узнать кое-что и интересное из жизни паука. Слайд 41
Пауки.
1. Пауки, если заиграешь перед ним на скрипке, выползают из своих укрытий. Хотя,
конечно, не для того, чтобы послушать музыку: паутина от звуков скрипки
колеблется, и паук думает, что попалась добыча.Слайд 42
2. У каждого паука по 48 колен. Восемь ног по 6 суставов на каждой.
3. Паутина имеет огромный потенциал прочности.
3. Паутина толщиной в карандаш сможет остановить Боинг на полном ходу.
4. Продолжительность жизни пауков достигает 30 и более лет. Пауки почти не
умирают от естественных причин.
5. Панцирь паука настолько прочный, что мог бы выдержать ядерный взрыв.
6. Не смотря на такое большое количество органов зрения паукообразные очень
плохо видят. Настолько плохо, что это расстояние в среднем равно 30 см. Слайд 43
7. В 2001 году на борту шатла Атлантис в космос подняли группу из 300 пауков.
Было установлено, что в условиях микрогравитации пауки плели трехмерный
комплекс из шелковых туннелей вместо привычных плоских паутин. Слайд 44
-Существует еще одна группа животных. Слайд 45Это черви. Черви бывают разные :
дождевые, пиявки, черви –паразиты, которые живут внутри живых организмов.
Слайд 46 Они бывают разных размеров, формы и окраски. Они имеют удлинённую
форму тела и при движении изгибают его. Более подробно с этой группой вы
познакомитесь самостоятельно дома. Это и будет ваше домашнее задание.
5. Закрепление пройденного материала. Слайд 47
Итак, ребята, скажите, с какими группами животных мы познакомились ? Слайд 48
- Ну а сейчас мы проверим, внимательными ли вы были на уроке и поиграем в игру
«Найди лишнее». Вам нужно в каждой строке найти и зачеркнуть лишнее животное.
1.Лисица, лось, крокодил, медведь, волк.
2. Комар, муха, стрекоза, муравей, каракурт.
3. Ящерица, змея, черепаха, варан, лягушка.
4. Осьминог, улитка, лягушка, слизень, каракатица.
5. Ворона, синица, воробей, скорпион, страус.
6. Карась, щука, окунь, кальмар, кит.
7. Каракурт, муравей, клещ, тарантул, скорпион.
8. Осьминог, улитка, пиявка, слизень, каракатица.
9. Кузнечик, муха, мошка, медуза, стрекоза.
6.Итог урока
Реализация воспитательного аспекта урока
- Человек изучает природу, использует ее, но надо стремиться к тому, чтобы не
причинить природе вреда. Нельзя забывать, что в природе все взаимосвязано.
Прекрасен мир живой природы, а люди – часть ее. – Что нам нужно делать, для
того чтобы сохранить этот мир?
Домашнее задание стр. с .102-105 самостоятельно изучить
Скачать материал

Начальная школа - еще материалы к урокам: