Классный час "Давайте познакомимся"

: Снятие напряжения, барьера в общении, знакомство.

Прекрасное мероприятие способствует развитию

хороших отношений между малознакомыми или незнакомыми

детьми. Некоторые легко могут выражать свои чувства,

эмоции, для других это проблема. Все участники получают

реальную возможность развить этот важный навык,

раскрыть творческие способности, поднять эмоциональный

настрой.

Место проведения: Классная комната, открытая

площадка.

Музыкальный фон: Легкая музыка.

Необходимый реквизит: Конверт с карточками по ролям.

Клубок цветной шерсти.

Ход мероприятия.

Вводное слово.

Ведущий усаживает детей в круг (за парты). Предлагает

продолжить с целью поближе узнать друг друга.

« Мы все вместе составим одну большую цветик паутину, связывающую нас

между собой. Кроме того, каждый из нас может выразить свои добрые

мысли и чувства, которые он испытывает к своим товарищам.

Внимательно проследите, чтобы в ходе игры все дети получили клубок.

Объясните детям, что мы любим не только своих самых близких друзей, но

и каждого участника в группе. Ведь в каждом есть что-то такое, что

достойно уважения и любви.

Постепенно «паутина» будет расти и заполняться. Ребенок, получивший

клубок последним, начинает сматывать его в обратном направлении. При

этом каждый ребенок наматывает свою часть нити на клубок и

произносит сказанные им слова и имя сказавшего, отдавал ему клубок

обратно.»

Вопросы

Легко ли было преодолеть себя и сыграть данную роль?

Что мешало?

Когда получали клубок в руки, что чувствовали?

Легко ли идете на контакт с незнакомыми людьми

Сейчас мы постораемся с вами вместе преодолеть все наши трудности в

общении..

2. “Экспромт” (задания в конверте).

 прочитай строчку любого стихотворения;

 задай присутствующим вопрос, какой тебе хочется;

 попробуй похвалить за что-нибудь двух мальчиков и двух девочек

 тебя угостили яблоком в нашем присутствии,твои действия;

 назови пословицу или поговорку, которая лучше всего отражает твою жизненную

позицию;

 подари улыбку кому-нибудь, найди повод для этого подарка;

 назови не менее 5 правил “нехорошего” тона;

 попробуй описать свою будущую семью: жену, детей, внуков;

 возьми конфету и угости кого-нибудь из присутствующих, сказав при

этом слова благодарности;

 скажи не менее 5 слов-комплиментов;

 назови 5 самых хороших слов, связанных со школой;

 твоя любимая книга? почему?;

идешь по дороге и находишь сверток, твои действия;

веришь ли ты в приметы, в какие?

если бы вернуть назад последние ___ лет, как бы ты изменил свои

(школьные годы, отношения с друзьями, с родителями).

3. Групповой рассказ

Один из участников начинает рассказ, например: "Дождь хлестал..."

Второй игрок продолжает: "Дождь хлестал, охотники промокли до нитки в

своем шалаше...". Следующий игрок произносит предыдущее и добавляет

свою фразу. Так получается интригующий рассказ.

4. "Дар убеждения"

Вызываются два участника. Каждому из них ведущий дает спичечный коробок, в одном из

которых лежит цветная бумажка. После того, как оба участника выяснили, у кого из них в

коробке лежит бумажка – каждый начинает доказывать "публике" то, что именно у него в

коробке лежит бумажка. Задача публики решить путем консенсуса, у кого же именно

лежит в коробке бумажка. В случае, если "публика" ошиблась – ведущий придумывает ей

наказание (например, на протяжении одной минуты попрыгать).

Во время обсуждения важно проанализировать те случаи, когда "публика" ошибалась –

какие вербальные и невербальные компоненты заставили ее поверить в ложь.

5. Участникам игры предлагается выбрать(не подглядывая) карточку с ролью.

Читается текст. Участники должны его проинсценировать в соответствии с выбранной

ролью.

Количество участников колеблется от кол-ва желающих (с добавлением ролей).

Ночь. Завывает ветер. Раскачиваются деревья. Между ними пробирается

цыган-вор. Он ищет конюшню, где спит конь, ему что-то снится, он слегка

перебирает копытами и тоненько ржет. Недалеко от него на жердочке

пристроился воробей. Он дремлет, иногда открывает то один, то другой

глаз. На улице , на привязи спит пес. Деревья шумят из-за шума не слышно

как пробирается цыган-вор в конюшню. Вот он хватает коня за уздечку….

Воробей тревожно зачирикал…. Пес отчаянно залаял… Цыган уводит

коня…Пес заливается лаем… Выбежала из дома хозяйка. , заохала,

закричала. Она зовет мужа. Выскочил с ружьем в руках хозяин. Цыган

убегает.

Хозяин ведет коня в стоило. Пес прыгает от радости. Воробей летает

вокруг. Деревья шумят, и ветер продолжает завывать. Хозяин глядит на

коня и бросает ему сено. Хозяин зовет хозяйку в дом. Все успокаивается.

Спить лес, дремлет воробей на своем прежнем месте, стоя засыпает конь, он

изредка вздрагивает и тихо ржет.

Анализ мероприятия:

Дать возможность детям самостоятельно

проанализировать ход мероприятия. Ведущий задает

наводящие вопросы.

Ночь.

ветер.

Дерево

цыган-вор.

конь,

воробей

пес.

хозяйка.

хозяин.

Дерево Дерево