Классный час "Давайте познакомимся!" 5 класс
МКОУ «Рассветовская сош»Лодейнопольского района, учитель Бажанова Ирина Леонидовна
День будущего пятиклассника
Классный час
Тема: «Давайте познакомимся!»
Цели:
1. Обучать взаимодействию в коллективе;
2. Развивать творческие способности учащихся;
3. Воспитывать добрые качества, умение дружить и бережно относиться
друг к другу.
В ходе занятия
учитель должен получить представление о детском коллективе, понять какие
взаимоотношения в классе, кто лидеры, кто отверженные, какие у детей
интересы и увлечения.
дети должны познакомиться с новым классным руководителем и его
требованиями.
Оборудование:
доска, мел, компьютер, проектор, экран, магниты, клей,
фишки-кружки для рефлексии, листы для анкеты, листы для рисунков,
верёвка, диск «Ералаш», ручки, цветные карандаши, игрушка.
Ход занятия:
I. Организационный момент
Постановка целей на урок
Знакомство
(с игрушкой в руках учитель говорит Ф.И.О., сообщает детям
о своих увлечениях и интересах, называет основную черту
своего характера, затем передаёт игрушку ребёнку, чтобы он
рассказал о себе по образцу учителя. И т.д.)
II. Основная часть
У.Чтобы узнать вас лучше, ответьте, пожалуйста, на вопросы анкеты
письменно:
1) Ф.И.
2) День рождения
3) Адрес
4) Увлечения
5) Любимый цвет
6) Перед Вами геометрические фигуры:
прямоугольник
круг
квадрат
треугольник
зигзаг
МКОУ «Рассветовская сош»Лодейнопольского района, учитель Бажанова Ирина Леонидовна
Про какую из фигур можете сказать:
"Вот это точно я" (приложение 1)
7) С кем ты хочешь сидеть за одной партой в 5 классе?
(укажите троих человек из своего класса)
8) Любимый урок
9) Любимый день недели
10) Любимое время года
11) Любимая книга
12) Любимая песня
13) Любимый фильм
14) Любимая игра
15) С кем бы из класса ты пошёл в поход на необитаемый
остров?
(укажите троих человек из своего класса)
16) Любимый вид спорта
17) Любимый фрукт или овощ
Д. пишут, потом сдают листы
У.Спасибо за ответы!
У. А теперь давайте поиграем.
Игра на выявление лидеров и отверженных.
«Верёвочка» (приложение 2)
У. Молодцы!!!
У. Пожалуйста, нарисуйте на листах, то мероприятие, которое больше всего
вам запомнилось из начальной школы.
Д. в парах обсуждают рисуют, потом вывешивают на доске
Кино-пауза просмотр диска «Ералаш»
У. Дети, давайте подумаем, а что бы вы хотели провести в 5 классе?
Д. Обсуждают и записывают
У. Ещё одна игра
«Карабас» (приложение 2)
III. Подведение итогов занятия
У. Подумайте, пожалуйста, о том, какое у вас сейчас настроение. Возьмите
фишку-кружок (белого или рыжего цвета) и нарисуйте
соответствующий смайлик.
А теперь подпишите своё имя и приклейте на большой лист.
Получилось отличное «Фото на память» о сегодняшнем дне.
Молодцы!!! Всем спасибо за урок!!!
До свидания.
МКОУ «Рассветовская сош»Лодейнопольского района, учитель Бажанова Ирина Леонидовна
Приложение 1
ГЕОМЕТРИЧЕСКИЙ ТЕСТ
Перед Вами геометрические фигуры:
прямоугольник
круг
квадрат
треугольник
зигзаг
Посмотрите на них очень внимательно. Попробуйте их ощутить, как самое
себя. Какая из фигур Вам ближе, роднее? Про какую из фигур можете сказать:
"Вот это точно я".
Выбранная фигура и олицетворяет Вас. А теперь прочитайте, о чем говорит
Ваш выбор.
КВАДРАТЫ
Если вашей основной фигурой оказался Квадрат, то вы - неутомимый
труженик. Трудолюбие, усердие, потребность доводить начатое дело до конца,
упорство, позволяющее добиваться завершения работы, - вот основные
качества истинных Квадратов. Выносливость, терпение и методичность
обычно делают Квадрата высококлассным специалистом в своей области.
Этому способствует и неутолимая потребность в информации.
Все сведения, которыми они располагают, систематизированы и разложены
по полочкам. Квадрат способен выдать необходимую информацию
моментально. Поэтому Квадраты заслуженно слывут эрудитами, по крайней
мере, в своей области. Если вы выбрали для себя Квадрат - фигуру линейную,
то, вероятнее всего, вы относитесь к "левополушарным" мыслителям, т. е. к
тем, кто перерабатывает данные в последовательном формате: а-б-в-г...
Квадраты скорее "вычисляют результат", чем догадываются о нем.
Квадраты чрезвычайно внимательны к деталям, подробностям. Квадраты
любят раз и навсегда заведенный порядок. Их идеал - распланированная,
предсказуемая жизнь, и ему не по душе изменение привычного хода событий.
МКОУ «Рассветовская сош»Лодейнопольского района, учитель Бажанова Ирина Леонидовна
Он постоянно "упорядочивает", организует людей и вещи вокруг себя. Все эти
качества способствуют тому, что Квадраты могут стать хорошими
специалистами - техниками, отличными администраторами, но - редко -
бывают хорошими менеджерами.
Чрезмерное пристрастие к деталям, потребность в уточняющей информации
для принятия решений лишают Квадрата оперативности. Аккуратность,
соблюдение правил и т. п. могут развиться до парализующей крайности.
Кроме того, рациональность, эмоциональная сухость, консерватизм в
оценках мешают Квадратам быстро устанавливать контакты с разными
лицами. Квадраты неэффективно действуют в аморфной ситуации.
ТРЕУГОЛЬНИКИ
Эта форма символизирует лидерство, и многие Треугольники ощущают в
этом свое предназначение. Самая характерная особенность истинного
Треугольника - способность концентрироваться на главной цели. Они -
энергичные, сильные личности. В тесте Люшера они часто предпочитают
зеленый цвет и рисуют елку, когда их просят нарисовать дерево.
Треугольники, как и их родственники - Квадраты, относятся к линейным
формам и в тенденции также являются "левополушарными" мыслителями,
способными глубоко и быстро анализировать ситуации. Однако в
противоположность Квадратам, ориентированным на детали, Треугольники
сосредоточиваются на главном, на сути проблемы.
Их сильная прагматическая ориентация направляет мыслительный анализ и
ограничивает его поиском эффективного в данных условиях решения
проблемы.
Треугольник - это очень уверенный человек, который хочет быть правым во
всем! Потребность быть правым и потребность управлять положением дел,
решать не только за себя, но и, по возможности, за других - делает
Треугольника личностью, постоянно соперничающей, конкурирующей с
другими. Треугольники с большим трудом признают свои ошибки! Можно
сказать, что они видят то, что хотят видеть, не любят менять свои решения,
часто бывают категоричны, не признают возражений.
К счастью (для них и окружающих), Треугольники быстро и успешно учатся
(впитывают полезную информацию как губка). Правда, только тому, что
соответствует их прагматической ориентации, способствует (с их точки
зрения) достижению главной цели. Треугольники честолюбивы.
Если делом чести для Квадрата является достижение высшего качества
выполняемой работы, то Треугольник стремится достичь высокого положения,
приобрести высокий статус, иначе говоря, - сделать карьеру.
Из Треугольников получаются отличные менеджеры. Главное
отрицательное качество "треугольной" личности: сильный эгоцентризм,
направленность на себя. На пути к вершинам власти они не проявляют особой
щепетильности в отношении моральных норм. Треугольники заставляют все и
всех вращаться вокруг себя... Может быть, без них жизнь потеряла бы свою
остроту.
ПРЯМОУГОЛЬНИКИ
Эта фигура символизирует состояние перехода и изменения. Это временная
форма личности, которую могут "носить" остальные четыре сравнительно
устойчивые фигуры в определенные периоды жизни. Это - люди, не
МКОУ «Рассветовская сош»Лодейнопольского района, учитель Бажанова Ирина Леонидовна
удовлетворенные тем образом жизни, который они ведут сейчас, и поэтому
занятые поисками лучшего положения.
Причины "прямоугольного" состояния могут быть самыми различными, но
объединяет их одно - значимость изменений для определенного человека.
Основным психическим состоянием Прямоугольника является более или менее
осознаваемое состояние замешательства, запутанность в проблемах и
неопределенности в отношении себя на данный момент времени.
Наиболее характерные черты Прямоугольников - непоследовательность и
непредсказуемость поступков в течение переходного периода. Они имеют, как
правило, низкую самооценку. Стремятся стать лучше в чем-то, ищут новые
методы работы, стили жизни.
Быстрые, крутые и непредсказуемые изменения в поведении
Прямоугольника обычно смущают и настораживают других людей, и они
сознательно могут уклоняться от контактов с "человеком без стержня".
Прямоугольникам же общение с другими людьми просто необходимо, и в этом
заключается еще одна сложность переходного периода.
Однако у Прямоугольника обнаруживаются и позитивные качества,
привлекающие к нему окружающих: любознательность, пытливость, живой
интерес ко всему происходящему и... смелость! В данный период они открыты
для новых идей, ценностей, способов мышления и жизни, легко усваивают все
новое. Правда, оборотной стороной этого является чрезмерная доверчивость,
внушаемость. Поэтому Прямоугольниками легко манипулировать.
"Прямоугольность" - всего лишь стадия. Она пройдет!
КРУГИ.
Круг - это мифологический символ гармонии. Тот, кто уверенно выбирает
его, искренне заинтересован прежде всего в хороших межличностных
отношениях. Высшая ценность для Круга - люди.
Круг - самая доброжелательная из пяти форм. Он чаще всего служит тем
"клеем", который скрепляет и рабочий коллектив, и семью, т. е. стабилизирует
группу. Круги - лучшие коммуникаторы прежде всего потому, что они лучшие
слушатели. Они обладают высокой чувствительностью, развитой эмпатией -
способностью сопереживать.
Круги великолепно "читают" людей и в одну минуту способны распознать
притворщика, обманщика. Круги "болеют" за свой коллектив и популярны
среди коллег по работе. Однако они, как правило, слабые менеджеры и
руководители в сфере бизнеса. Во-первых, Круги направлены скорее на людей,
чем на дело. Пытаясь сохранить мир, они иногда избегают занимать "твердую"
позицию и принимать непопулярные решения.
Для Круга нет ничего более тяжкого, чем вступать в межличностный
конфликт. Они любой ценой стремятся его избежать. Иногда - в ущерб делу.
Во-вторых, Круги вообще не отличаются решительностью, часто не могут
подать себя должным образом. Треугольники, как правило, легко берут над
ними верх. Однако Круги не слишком беспокоятся, в чьих руках находится
власть.
В одном Круги проявляют завидную твердость - если дело касается
вопросов морали или нарушения справедливости.
Круг - нелинейная форма, и те, кто уверенно идентифицирует себя с
Кругом, скорее относятся к "правополушарным" мыслителям.
"Правополушарное" мышление - более образное, интуитивное, эмоционально
МКОУ «Рассветовская сош»Лодейнопольского района, учитель Бажанова Ирина Леонидовна
окрашенное, скорее интегративное, чем анализирующее. Поэтому переработка
информации у Кругов осуществляется не в последовательном формате, а
скорее мозаично, прорывами с пропусками отдельных звеньев. Это не
означает, что Круги не в ладах с логикой. Просто формализм у них не
получают приоритета в решении жизненных проблем.
Главные черты в их мышлении - ориентация на субъективные факторы
проблемы (ценности, оценки, чувства и т. д.) и стремление найти общее даже в
противоположных точках зрения. Можно сказать, что Круг - прирожденный
психолог. Однако часто он слабый организатор - ему не хватает
"левополушарных" навыков своих "линейных братьев" - Треугольника и
Квадрата.
ЗИГЗАГИ.
Эта фигура символизирует креативность, творчество, хотя бы потому, что
она самая уникальная из пяти фигур и единственная разомкнутая фигура. Если
вы твердо выбрали Зигзаг в качестве основной формы, то вы скорее всего
истинный "правополушарный" мыслитель, инакомыслящий.
Вам, как и вашему ближайшему родственнику - Кругу, только еще в
большей степени, свойственна образность, интуитивность, интегративность,
мозаичность.
Строгая, последовательная дедукция - это не ваш стиль. Мысль Зигзага
делает отчаянные прыжки от "а" к "я", поэтому многим "левополушарным"
трудно понять Зигзагов.
"Правополушарное" мышление не фиксируется на деталях, поэтому оно,
упрощая в чем-то картину мира, позволяет строить целостные, гармоничные
концепции и образы, видеть красоту. Зигзаги обычно имеют развитое
эстетическое чувство.
Доминирующим стилем мышления Зигзага чаще всего является
синтетический стиль. В отличие от Кругов, Зигзаги вовсе не заинтересованы в
консенсусе и добиваются синтеза не путем уступок, а, наоборот - заострением
конфликта идей и построением новой концепции, в которой этот конфликт
получает свое разрешение, "снимается". Причем, используя свое природное
остроумие, они могут быть весьма язвительными, "открывая глаза" другим.
Зигзаги просто не могут трудиться в хорошо структурированных ситуациях.
Их раздражают четкие вертикальные и горизонтальные связи, строго
фиксированные обязанности и постоянные способы работы. В работе им
требуется независимость от других и высокий уровень стимуляции на рабочем
месте. Тогда Зигзаг "оживает" и начинает выполнять свое основное назначение
- генерировать новые идеи и методы работы.
Зигзаги - идеалисты, отсюда берут начало такие их черты, как
непрактичность, наивность.
Зигзаг - самый возбудимый из пяти фигур. Они несдержанны, очень
экспрессивны, что, наряду с их эксцентричностью, часто мешает им проводить
свои идеи в жизнь. К тому же они несильны в проработке конкретных деталей
и не слишком настойчивы в доведении дела до конца (так как с утратой
новизны теряется и интерес к идее).
МКОУ «Рассветовская сош»Лодейнопольского района, учитель Бажанова Ирина Леонидовна
Приложение 2
Игры на выявление лидеров и отверженных.
А сейчас я предлагаю вам поиграть. Я знаю три интереснейших
игры, которым вас научу.
1. «Верёвочка»
(Беру большую верёвку и связываю её концы так, чтобы получилось
кольцо.)
«Встаньте в круг и возьмитесь двумя руками за верёвку, которая
находится внутри круга. Сейчас всем надо закрыть глаза и, не открывая
их, не выпуская из рук верёвку, построить треугольник».
(Выявленный лидер может стать основным связующим звеном в цепи
взаимоотношений учителя с классом.)
Задание: «Сейчас всем надо закрыть глаза и, не открывая глаз, не выпуская
из рук верёвку, построить треугольник». Сначала возникает пауза и полное
бездействие ребят, затем кто-то из участников предлагает какой-то вариант
решения: например, рассчитаться и далее строить треугольник по
порядковым номерам, и затем руководит действиями.
Практика этой игры показывает, что обычно эти функции на себя берут
лидеры.
Игру можно продолжать, усложняя задачу, и предложить ребятам построить
квадрат, звезду, шестиугольник.
2. «Карабас».
Для проведения следующей игры давайте сядем в круг. (Сажусь
вместе с детьми.) Все вы знаете сказку о Буратино и помните бородатого
Карабаса-Барабаса, у которого был театр. Теперь все вы куклы. Я произнесу
слово «КА-РА-БАС» и покажу на вытянутых руках какое-то количество
пальцев. А вы должны будете, не договариваясь, встать со стульев, причём
столько человек, сколько я покажу пальцев. Эта игра развивает внимание и
быстроту реакции.
(В этом игровом тесте необходимо участие двух взрослых (педагогов).
Задача одного -проводить игру, второго - внимательно наблюдать за
поведением ребят.
Чаще всего встают более общительные, стремящиеся к лидерству ребята. Те,
кто встают позже, под конец игры, менее решительные. Есть и такие,
которые сначала встают, а затем садятся. Они составляют группу
«счастливых». Безынициативной является та группа отряда, которая не
встаёт вообще.
Рекомендуется повторить игру 4-5 раз.)
МКОУ «Рассветовская сош»Лодейнопольского района, учитель Бажанова Ирина Леонидовна
При подготовке использовала
1. http://www.psi.lib.ru/test/geomtest.htm
2. http://vozhatiki.ru/load/metodika/4-1-0-96
