Классный час "Преодоление трудностей в общении" 4 класс
Классный час, для учащихся 4 классов, посвященный преодолению
трудностей в общении
Цели: расширить представление детей о правилах общения; формировать позитивное отношение к таким человеческим
качествам, как общительность, открытость, доброжелательность; помочь детям преодолеть неуверенность в себе и страх
общения; способствовать формированию положительного нравственного климата в коллективе; побуждать детей к
самонаблюдению, саморазвитию.
Ход классного часа
I. Вступительное слово «Страх публичного выступления»
Классный руководитель. Очень многие люди испытывают страх и неуверенность в себе, когда нужно выступить перед
публикой. И это мешает им отстоять свою точку зрения, защитить свою позицию. Многие журналисты, телевизионные
ведущие тоже испытывали страх перед публикой. Но постоянные тренировки, работа над собой сделали их более
раскованными. Специалисты советуют во время публичного выступления не думать о своих страхах, о том, как ты
выглядишь, а сосредоточиться на слушателях и зрителях, на их реакции. Но как нельзя научиться плавать, не прыгнув в
воду, так нельзя научиться публичному выступлению, сидя с книжкой на диване.
II. Ролевая игра
Классный руководитель. Неуверенность в себе и страх перед публичным выступлением можно преодолеть только в
общении, в постоянных тренировках. Сегодняшний классный час - это такая тренировка. Начинаем нашу игру. Сегодня в
ней участвуют 5 команд. Каждая команда в результате жеребьевки получает задание - установить контакт с окружающими
и выполнить какую-то задачу. При этом нужно побороть свой страх и неуверенность. Задача окружающих - поддерживать
товарищей. Ведь этому тоже нужно учиться.
Жеребьевка. Каждая команда получает задание.
Задания получены, 5 минут на подготовку.
(Звучит музыка, дети обдумывают задания.)
Команда юмористов
Классный руководитель. Начинает нашу игру команда юмористов. Сегодня в нашей студии собрались самые известные
юмористы класса. Передаю слово нашим юмористам. (Дети по очереди рассказывают анекдоты)
Команда журналистов
Классный руководитель. А сейчас представим себе, что мы в составе делегации из России приехали в Австралию. Прямо в
аэропорту нас окружили журналисты. Передаю слово второй команде.
(«Журналисты» выходят к доске, дети берут интервью у одноклассников.)
Здравствуйте, господа, добро пожаловать на наш солнечный континент! Нас очень интересует жизнь молодежи в России.
Надеемся, что вы ответите на вопросы наших корреспондентов.
(Участники команды должны подойти к кому-то из зрителей и, протянув воображаемый микрофон, задать вопрос.)
Примерные вопросы:
1. Есть ли в России кенгуру?
2. Ходят ли у вас по улицам белые медведи?
3…
Команда артистов
Классный руководитель. Сейчас к доске выйдут будущие звезды российской эстрады. Приглашаем команду артистов!
(«Артисты» выходят к доске дети исполняют один куплет песни.)
Дорогие друзья, сегодня у нас отборочный тур конкурса «Минута славы». Наши участники поют песни о главном - о Родине!
(«Катюша», «Ой, мороз, мороз», «Ой, цветет калина» и т. п.) Поддержите наших исполнителей, не стесняйтесь, подпевайте
вместе с нами!
(Участники команды по одному или все вместе исполняют песню.)
Команда менеджеров
Классный руководитель. Умение общаться с публикой просто необходимо продавцам. Ведь это так важно - убедить
покупателя купить какую-то вещь, пусть даже совершенно ему ненужную. Четвертая команда - это команда менеджеров. 3
минуты дается им на то, чтобы убедить покупателей, что этот товар им просто жизненно необходим.
(«Менеджеры» выходят к доске, дети рекламируют первый попавшийся под руки товар (кусочек мела, ластик, шпаргалка,
зеркало, расческа, мыло, пирожок, ложка и т. п.).)
1. Не проходите мимо! Только у нас и только для вас!
2. У вас еще нет …? Тогда мы идем к вам!
3…
Команда танцоров
Классный руководитель. Ну, а у команды танцоров самое трудное задание. Пригласить на медленный танец представителя
противоположного пола.
Музыку, пожалуйста!
Я не сомневалась, что все у нас получится! Спасибо всем!
III. Разбор полетов
Классный руководитель. Наша игра закончилась. Приступаем к «разбору полетов».
- У какой команды было самое трудное (самое легкое) задание?
- Какая команда лучше всех справилась с заданием?
- Кто из ребят вас порадовал? Удивил?
- Кого хотелось бы поблагодарить за поддержу?
- Кому удалось преодолеть страх и неуверенность в себе?
- Что мешало публичному общению?
- Кого бы вы назвали лидером зрительских симпатий?
- В ком раскрылись неожиданные таланты?
IV. Заключительное слово
Классный руководитель. Сегодняшняя игра - это просто тренировка. Такую тренировку каждый может устраивать себе хоть
каждый день. Задать вопрос, рассказать смешную историю, объяснить задачу, настоять на своем, ответить у доски - все
это расширяет наш опыт публичного общения. А значит, делает нас уверенными в себе.
