Ученики на Учителя.com


Диагностическая работа по определению функциональной грамотности 4 класс

Диагностическая работа по определению функциональной грамотности 4 класс
Прочитай текст
«Крым — Жемчужина России»
Крым - одно из красивейших мест планеты, увенчанное прекрасными творениями
природы и человека, покоряющее своим особым романтическим настроем. А сколько
волшебства в таких названиях, как Коктебель, Форос, Чуфут-Кале, Массандра,
Балаклава, Ай-Петри,Ливадия…
Крым – это полуостров. По своим очертаниям он напоминает – летящую птицу.
Современное название полуострова, по наиболее распространенной версии, происходит
от тюркского слова "кырым" — вал, стена, ров. До XIII века полуостров носил название
Таврика (по имени проживавших здесь древних племен тавров).
Крымский полуостров расположен на юге Восточной Европы. С запада и юга
полуостров омывают Черное море, с востока — Керченский пролив, а с северо - востока
— воды Азовского моря и его залива Сиваша.
Столицей Крыма является город Симферополь. На черноморском побережье
Крымского полуострова раскинулся Севастополь – город-порт, город - герой. Во время
Великой Отечественной Войны город прославился героической обороной, которая
продолжалась 250 дней.
Природа Крыма очень красива и уникальна. Тысячи людей приезжают в Крым,
чтобы отдохнуть, полюбоваться его природой и его красивыми
достопримечательностями.
На Аврориной скале, нависая над морем, стоит необыкновенно
красивый замок, ставший символом Крыма – Ласточкино гнездо. Он
действительно как гнездо ласточки, отважно завис на самом краю скалы.
Есть в Крыму музей шоколада. Все предметы в музее сделаны из
шоколада – посуда, статуэтки. В музее можно посмотреть экспонаты, но дотрагиваться
или съесть кусочек категорически запрещено. Чтобы изделия из шоколада хранились
долгое время, необходимо каждый день убирать пыль и поддерживать определённую
температуру.
«Туманный колокол», который находится на крутом берегу древнего города
Херсонеса в Севастополе, был отлит из пушек, захваченных у врагов во
время русско-турецкой войны. Колокол предупреждал мореплавателей о
приближении берега и об опасности в плохую погоду. В наши дни
колоколу нет необходимости предупреждать моряков. Он является
памятником. Многие называют его колоколом – желаний. Стоит
позвонить в него, загадав при этом желание, и оно обязательно сбудется.
Богата крымская земля нефтью, природным газом, углём и другими полезными
ископаемыми. Но самое большое богатство страны – это её народ.
В марте 2014 года произошло событие исторического масштаба - Воссоединение
Крыма с Россией. На гербе Республики Крым написано «Процветание в единстве!», а это
значит, что только под мирным небом и в содружестве всех наций мы сможем сделать
нашу землю процветающей и богатой.
Ответь на вопросы и выполни задания
Часть 1
Задание 1. Перечисли достопримечательности Крыма, о которых говорится в тексте.
Музей ____________________________________
Памятник _________________________________
Замок ____________________________________
Задание 2. Дополни предложение словами из текста.
Чтобы ________________________ хранились долгое время, необходимо каждый день
___________________________ и поддерживать
____________________________________.
Задание 3. Какое значение в данном тексте имеет слово позвонить?
А) связаться по телефону Б) извлечь звук
В) позвать прислугу Г) подать сигнал
Часть 2
Задание 1. Рассмотри диаграмму «Национальный состав населения в Крыму». Дополни
приведённый ниже текст данными диаграммы.
На территории Крымского полуострова живут представители разных
национальностей. Основную национальную группу составляют русские (______%)
от общего населения), _________________(15,8 %) и крымские татары (_______ %).
Задание 2. Крым – родной дом для многих других народов.
Расположи слоги так, чтобы можно было прочесть названия
некоторых народов, живу-щих в Крыму. Запиши их правильно.
Мцыне __________________________ Гарыбол ____________________________
Мяарне __________________________ Тарыта______________________________
Негацы__________________________
ЗАПОМНИ!
«Плохих народов не бывает – плохими или хорошими бывают поступки людей».
Задание 3. Пословицы – это неписаные законы жизни, составленные за долгие века.
Вспомни, как звучат пословицы о дружбе разных народов. Соотнеси пословицы с их
разъяснением и выдели подходящее.
Пословица
Разъяснение пословицы
А) Дерево корнями сильно,
человек – друзьями.
(грузинская)
1. Дома, на родине, живется радостнее, веселее, чем в
чужом краю.
2. Один по себе человек не выживет, ему без друзей и
семьи будет очень сложно, так как именно в них наша
сила.
3.По выражению глаз можно узнать о характере
человека.
Б) Сила птицы в крыльях,
сила человека- в дружбе.
(татарская)
1.Люди, интересующиеся одним делом, хорошо
понимают друг друга.
2. Нехорошо заглядываться на чужое
3. Друг всегда выручит, поможет в любой беде.
В) Дружба заботой да
подмогой крепка. (русская)
1. Разные люди друг друга не понимают
2. Друзья должны помогать друг другу, в любой момент
приходить на помощь, заботится друг о друге и вместе
они со всем справятся.
3. И маленькое существо может за себя постоять.
Задание 4. Разгадай ребус и впиши в текст название этого города.
Керчь – один из старейших городов в мире. В настоящее время Керчь - это
город воинской славы, город - герой.
Предшественник Керчи – город ___________________ – был населён древними
греками и переживал расцвет с 7 по 3 век до нашей эры. Здесь процветали
винодельни, гончарное и литейное мастерство, чеканились золотые и серебряные
монеты.
Задание 5. Дополни данное предложение названием города, который носит
звание города- героя.
В Крыму пять крупнейших городов: Севастополь, Симферополь, Евпато-
рия, Феодосия, ____________.
Часть 3
Задание 1. Мой младший брат написал сочинение «Как я путешествовал в Крым».
В летние каникулы мы с бабушкой ездили в Крым. В поезде в комнате
(1)
с
нами ехал военный. В Алуште в гостинице мы заселились в комнату
(2)
45. Бабушка
меня водила в Алуштинский Аквариум. Там живут 250 видов рыб, 8
разновидностей черепах, крабы, крокодилы и другие животные, привезённые из
разных уголков планеты. В новой комнате
(3)
, которая называется «Мир джунглей»,
обитают обезьяны, еноты-полоскуны, носухи и множество птиц.
После двухдневного отдыха в Алуште мы с бабушкой отправились в
Феодосию. Там мы снимали комнату и пробыли 5 суток. За это время мы посетили
Дельфинарий «Немо», Музей древностей, 15-тиметровый Ильинский маяк и Музей
денег.
Из всех развлечений мне понравилась прогулка на теплоходе. Там у нас
была комната
(4)
на верхней палубе. Из Крыма я привёз много фотографий и хочу
сделать фотовыставку в нашей комнате
(5)
в школе.
Когда я прочитал это сочинение, то обнаружил, что брат не знает, как обозначается
слово «комнаты» в разных учреждениях.
Вопрос А: Помоги брату заменить выделенные слова на предложенные.
А. кабинет Б. купе В. каюта Г. зал Д. номер
Запиши во вторую строку таблицы буквы подходящих слов-синонимов.
1
2
3
4
5
Вопрос Б: Какое слово будет находиться в орфографическом словаре последним из
предложенных слов? Обведи букву правильного ответа.
А. кабинет Б. купе В. каюта Г. зал Д. номер
Вопрос В: Какую часть семейного бюджета мы потратили на проживание во время
отдыха в Крыму?
Доход нашей семьи в июле состоял из:
Зарплаты мамы – 40 000 руб.
Пенсии бабушки – 12 300 руб.
Премии мамы (за доп.работу) – 5 400 руб.
Банковского % по вкладу – 300 руб.
Решение:
Ответ: _________________________________________________________________сивыеа
в Крыму
Задание 2.
Общее число выставленных монет в Музее денег составляет 30 тысяч. Самые
древние датированы VII в. до н. э. На территории Феодосии и ее окрестностей долго
велись обширные раскопки. Многие найденные монеты были утеряны, а
уцелевшие заняли почетное место в музее. Самые разные государства отметились в
экспозиции. Монеты времен античности, древней Кафы, Золотой Орды,
Тмутаракани, Киевской Руси, Крымского ханства – все найдется здесь. Один из
отделов музея посвящен эволюции денег, изделиям, исполнявшим их роль в разные
времена.
Первые деньги были каменными. Тогда деньги существовали лишь в виде
монет разной формы, размера. Деньги могли быть квадратными, удлиненными,
полукруглыми и, конечно же, круглыми. Их можно было не только держать в
кошельке, но и носить на шее.
Позже деньги стали изготавливать из драгоценных металлов – золота, серебра,
делали медные, бронзовые монеты. Рисунок наносили на монетки, какой угодно.
Потом люди стали чеканить деньги из метала. Так появились металлические
деньги – МОНЕТКИ. Кстати, когда монеты начали чеканить в Российской
империи, то на монетах, выдавливали три, пять точек, так как население было
неграмотным и не могло прочитать, какая это монетка.
Вопрос А: Напиши какая самая маленькая денежная единица в России? ______________
Вопрос Б: Вернувшись из Крыма, бабушка сказала маме, что эта поездка влетела нам в
копеечку.
Что означает выражение «влетела в копеечку» в данном предложении? Обведи букву
правильного ответа.
Вопрос В: Прочитай предложение и подумай, возможно ли такое? Запиши своё
рассуждение.
В двух кошельках лежат 4 монеты, причем в одном кошельке монет вдвое
больше, чем в другом.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Критерии оценивания
№ задания
Количество
баллов
Комментарии
Часть 1
1
2 балла
Ответ: музей шоколада, памятник «Туманный колокол»,
замок Ласточкино гнездо.
2 балла – все достопримечательности названы верно.
1 балл – приведено два правильных ответа.
0 баллов – задание не выполнено. ИЛИ приведён только один
правильный ответ. ИЛИ дан неверный ответ.
2
2 балла
Ответ: изделия из шоколада, убирать пыль, определённую
температуру.
2 балла – приведено три правильных ответа.
1 балл – приведено два правильных ответа.
0 баллов – задание не выполнено. ИЛИ приведён только один
правильный ответ. ИЛИ дан неверный ответ.
3
1 балл
Ответ: Б) извлечь звук
1 балл – выбран правильный ответ.
0 баллов – задание не выполнено. ИЛИ выбран неверный
ответ.
Часть 2
1
2 балла
Ответ: 68,3%, украинцы, 2.1%
2 балла – приведено три правильных ответа.
1 балл – приведено два правильных ответа.
0 баллов – задание не выполнено. ИЛИ приведён только один
правильный ответ. ИЛИ дан неверный ответ.
2
5 баллов
Ответ: немцы, армяне, цыгане, болгары, татары.
1 балл - за каждое правильное слово.
3
2 балла
Ответ: А-2, Б-3, В-2
2 балла – приведено три правильных ответа.
1 балл – приведено два правильных ответа.
0 баллов – задание не выполнено. ИЛИ приведён только один
правильный ответ. ИЛИ дан неверный ответ.
4
1 балл
Ответ: Пантикапей
1 балл – дан правильный ответ.
0 баллов – задание не выполнено. ИЛИ дан неверный ответ.
5
1 балл
Ответ: Керчь
1 балл – дан правильный ответ.
0 баллов – задание не выполнено. ИЛИ дан неверный ответ.
Часть 3
1. Вопрос А
3 балла
Ответ:
3 балла – указаны верно все ответы.
2 балла – допущена 1 ошибка.
1 бал л– допущено 2-3 ошибки.
0 баллов – задание не выполнено. ИЛИ допущено более трёх
ошибок.
1
2
3
4
5
Б
Д
Г
В
А
1. Вопрос Б
1 балл
Ответ: Д. номер
1 балл – дан правильный ответ.
0 баллов – задание не выполнено. ИЛИ дан неверный ответ.
1. Вопрос В
3 балла
Решение
1) 40 000+12 300+5 400+300=58 000 (руб.) - доход семьи в
июле.
2) 1 400*2= 2 800 (руб.) – потратили на проживание в
Алуште.
3) 600*5= 3 000 (руб.) – потратили на проживание в
Феодосии.
4) 2 800+3 000= 58 000 (руб.) – потратили на проживание
всего.
5) 58 000: 5 800= 10
Ответ: 1/10 часть семейного бюджета мы потратили на
проживание во время отдыха в Крыму.
3 балла – все действия выполнены верно, ответ
сформулирован.
2 балла – решение выполнено верно, ответ не сформулирован
или ответ сформулирован верно, но нет решения.
1 балл – верное рассуждение, но допущена 1 вычислительная
ошибка, ответ сформулирован.
0 баллов – задание не выполнено.
2. Вопрос А
1 балл
Ответ: копейка
1 балл – дан правильный ответ.
0 баллов – задание не выполнено. ИЛИ дан неверный ответ.
2. Вопрос Б
1 балл
4. Ответ: Б. поездка обошлась дорого, потребовала больших
затрат
1 балл – дан правильный ответ.
0 баллов – задание не выполнено. ИЛИ дан неверный ответ.
2. Вопрос В
2 балла
Ответ: Возможно. Надо один кошелёк положить в другой.
Тогда в каждом из кошельков будет по две монеты, а в одном
из них четыре - ровно вдвое больше, чем в другом.
(Может быть дана иная формулировка рассуждения, не
искажающая его смысла.)
2 балла – ответ сформулирован верно с помощью
законченных
предложений, объясняющих точку зрения.
1 балл – ответ сформулирован не совсем точно, но смысл
понятен.
0 баллов – задание не выполнено. ИЛИ наряду с верными
имеются ошибочные суждения общего характера. ИЛИ Ответ
не относится к заданию.
ИТОГО
27 баллов
Система оценивания выполнения диагностической работы
Максимально возможное количество баллов при выполнении данной работы – 27.
% выполнения от
максимального
балла
Количество
баллов
Оценка
Уровневая
шкала
100-95
27-25
5
Повышенный
89-71
24-19
4
70-42
28-14
3
Базовый
<40
13 и менее
2
Недостаточный
Скачать материал

Начальная школа - еще материалы к урокам: