Ученики на Учителя.com


Урок литературного чтения "Н.Н. Носов «Карасик»" 3 класс

Урок литературного чтения в 3 классе
Николаева Ольга Леонидовна
Учитель начальных классов
Первой квалификационной категории
МБОУ «НОШ № 3»
Тема: Н. Н. Носов «Карасик».
Задачи: 1. Продолжить знакомство с творчеством Н. Н. Носова.
2. Формирование сознательного читателя, читательских умений и навыков.
3. Учить детей задумываться о прочитанном; сопереживать героям рассказа;
оценивать их поступки и поведение; учить понимать главную мысль
произведения, его идею.
4. Развивать наблюдательность, логическое мышление, связную речь, умение
анализировать.
5. Воспитывать доброе отношение ко всему живому, честность, правдивость.
6. Приобщать учащихся к чтению детской художественной литературы.
Оборудование: компьютер (ноутбук), проектор, презентация, карточки с заданиями для детей,
художественные книги для выставки; у детей: учебники.
Ход урока
1. Орг. момент.
− Долгожданный дан звонок, начинается урок.
− Добрый день, дорогие гости, мы рады видеть вас сегодня.
− Урок литературного чтения.
2. Проверка домашнего задания
И начинаем мы с проверки домашнего задания
1.Выразительное чтение отрывка (с. 120, 1-2 абзацы)
2.Чтение отрывка наизусть (с.122, III часть, 1 абзац)
3.Инсценирование отрывка (с.126-127,со слов «...в полынье плавала одна перепуганная уточка»
до конца сказки.
3.Актуализация знаний.
Послушайте внимательно отрывки и догадайтесь, из каких произведений они
взяты?
1. «Тут шляпа повернулась и поползла к дивану.
- Ай! Ой! – закричали ребята.» «Живая шляпа»
2. « - Мишка, - говорю, - что это? Почему каша лезет?»
«Мишкина каша»
3. «Котька пришёл домой радостный:
- Мама, я тебе огурцов принёс!» «Огурцы»
- Что объединяет эти произведения? ( Один автор).
- Кто автор этих произведений? ( Н.Носов).
- Какие произведения Н. Носова вы ещё читали? ( «Огурцы», «Заплатка», «Затейники»,
трилогия о Незнайке). Выставка книг.
- Кто является главными героями рассказов ?
- Что вы знаете о писателе? ( 2 –3 ответа)
Справка: Николай Николаевич Носов родился в Киеве в семье киноактера. Первые свои
литературные произведения он написал в тридцатилетнем возрасте. В рассказах Носова много
неожиданных комических ситуаций. А главные герои ребята - фантазеры, непоседы,
выдумщики, которым часто достается за их затеи. Но оказывается, Носов был не только
писателем, но и режиссёром и занимался постановкой фильмов и мультфильмов.
4.Сообщение темы
- Сегодня на уроке мы познакомимся ещё с одним рассказом Н. Носова, который
называется «Карасик» (на экране: название произведения, а внизу карасик)
- В каких случаях мы говорим карасик?
- Карась — рыбы из семейства карповых, водится в пресных водоемах и озерах. В озерах
нашей области водятся два вида карасей — серебристый и золотистый карась.
5. Чтение рассказа
− Какая же история приключилась с нашим карасиком, об этом вы узнаете, прочитав рассказ.
а) Словарная работа.
Лексическая работа: Орфографическая работа:
Объясните смысл слов:
- отдушина под домом; - скучно [скушно]
- бранить; - нарочно [нарошно]
- юркнул, шмыгнул;
- плюхнулся;
- «схватила за шиворот»;
− «свернулся калачиком».
б) Чтение под «звуковой ориентир»: читают подготовленные дети и учитель.
− Страница учебника 128.
Физкультминутка для глаз
6. Обмен впечатлениями
- Какой момент в рассказе заставил вас переживать? За кого?
- Какой поступок Виталика вызвал у вас уважение?
- А как бы вы поступили на его месте?
(Ответы детей)
7. Анализ рассказа. Характеристика героев.
- Назовите героев рассказа:
(Ребята называют героев рассказа, на экране появляются картинки: Виталик, Мурзик, Серёжа,
карасик)
− Расскажите, как карасик попал к Виталику?
- Каким был карасик? (серебристый, красивый, хороший, маленький)
Физкультминутка!!!
− Как к нему относился Виталик сначала?(интересовался, кормил, менял воду, заботился)
- Изменилось ли его отношение к рыбке потом? - Почему? (привык, забывал кормить,
обменял) Как это характеризует Виталика?
- Сразу ли согласился Виталик на обмен? (Ответы ребят)
- Как плавал карасик, покажите.
Как он резвился в аквариуме, выпускал воздух, нырял.
- А как ему стало в банке, покажите
(тесно, негде развернуться)
Было ли Виталику жалко отдавать рыбку? Прочитайте эпизоды из рассказа.
− А почему Виталик боялся сознаться в том, что он обменял карасика на свисток?
- Какие чувства он испытывал? (растерянность, задумался, волновался, боялся,
переживал)
- За кого переживал Виталик? (За карасика, за Мурзика)
- А больше всего он переживал за … СЕБЯ. Почему? (Боялся, что мама его
накажет, …)
− Почему мама подумала, что карасика съел Мурзик?
− А что любил Мурзик делать?
− И мама боялась, что… Что он съест карасика.
− А почему за обедом Виталик сидел грустный и ничего не хотел есть? (Он расстроился, что мама
наругает Мурзика.)
− Как Виталик относился к Мурзику?
− Почему мальчик все-таки сознался? (Он сознался, потому что боялся за Мурзика.)
− Легко ли ему было это сделать? (Нет. Ему не хватило смелости.)
− Что изменилось после его признания? (Он сразу стал веселым.)
- А можно было бы этого избежать? Как? (Если бы Виталик сразу сказал маме
…ПРАВДУ!)
- Что такое, правда?
- В словаре Ожегова правда — это
с
с
п
п
р
р
а
а
в
в
е
е
д
д
л
л
и
и
в
в
о
о
с
с
т
т
ь
ь
,
,
ч
ч
е
е
с
с
т
т
н
н
о
о
с
с
т
т
ь
ь
,
,
п
п
р
р
а
а
в
в
о
о
е
е
д
д
е
е
л
л
о
о
,
,
п
п
р
р
а
а
в
в
и
и
л
л
ь
ь
н
н
ы
ы
й
й
о
о
б
б
р
р
а
а
з
з
д
д
е
е
й
й
с
с
т
т
в
в
и
и
й
й
и
и
м
м
ы
ы
с
с
л
л
е
е
й
й
)
)
Для чего нужна, ПРАВДА?
- Какая главная мысль рассказа?
- Найдите в тексте предложение, которое может быть ответом на вопрос. (слова мамы: «Это
только трусы боятся говорить правду»)
- А какой поступок совершил Сережа?
8. Работа в группах «Грамконструктор»
Я сейчас раздам вам карточки со словами, а вы составьте из них предложение.
1.
2.
3.
9. Итог урока
- Почему рассказ называется «Карасик», а не «Мурзик» или «Виталик»?
− Какие полезные уроки вы извлекли из этого рассказа?
− Что на уроке было наиболее интересным?
10. Домашнее задание
Придумайте своё продолжение рассказа…
- Как бы ты поступил на месте Виталика? Подумай!
- Представь себя на месте Мурзика, как бы ты себя повёл?
- Спасибо за урок! Вы работали очень хорошо! Молодцы!
пострадать
От твоего
может
невинный
обмана
совершил
поступок,
Если ты
то в этом
плохой
говоришь
становится
правду,
Когда ты
то тебе самому
легко на душе
признаться
Тест по содержанию.
- 1. Мама подарила Виталику аквариум с золотистым карасиком? (Серебристым)
+ 2. Кот Мурзик любил смотреть на рыбку?
+ 3. Виталик променял карасика на милиционерский свисток?
+ 4. Виталик боялся признаться маме, что променял карасика на свисток?
+ 5. Мурзик упирался лапками и не хотел лезть в отдушину?
- 6. За обедом Виталик сидел и ел с аппетитом? ( Не хотел ничего есть)
+ 7. Когда мама вышла, Виталик сунул в карман котлету и понёс её Мурзику?
+ 8. На душе было как-то нехорошо, потому что он обманул маму?
- 9. Мурзик вернулся домой, и мама хотела его пожалеть? ( Наказать)
+ 10. Виталик признался маме, что променял рыбку на свисток?
Взаимопроверка. Анализ результатов.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
- + + + + - + + - +
Скачать материал

Начальная школа - еще материалы к урокам: