Урок литературного чтения "С. Михалков «Сила воли»" 2 класс
Урок литературного чтения во 2 б классе
Учитель: Банзарова Р.Д.
Тема урока: «С. Михалков «Сила воли»
Цель: формирование представлений учащихся о силе воли
Задачи:
- воспитывать положительные качества человека: смелость, щедрость, трудолюбие, силу
воли, интерес к произведениям С. Михалкова;
- развивать критическое мышление, навыки беглого, выразительного чтения, речевую
активность;
- учить устанавливать причинно-следственные связи, выделять главное в тексте.
1. Орг. момент. Психологический настрой.
Я буду учиться.
Не буду лениться.
Я буду читать, размышлять,
О многом из книг узнавать.
(дети повторяют за учителем каждую строку)
2. Актуализация опорных знаний
Работа со скороговоркой
Шел Егорка по пригорку
И учил скороговорку.
Он учил скороговорку
Про Егорку и про горку.
- Читаем один раз медленно про себя.
- Читаем второй раз вслух в медленном темпе.
- Читаем в убыстренном темпе.
А теперь давайте вместе прочитаем «Шёл Егорка по пригорку» с радостной интонацией.
- Теперь с грустной.
Кто хочет сам попробовать прочитать эту строку с интонацией страха?
Один ребёнок читает строку с интонацией страха.
Проверка домашнего задания
Чтение стихотворения «Смешные человечки»
Я – такая же, как все,
И во мне всегда везде
Спорят шумные, смешные
Человечки озорные:
Злючка ссорится с Добрушкой,
Капризулька с Хохотушкой,
Зазнавалка с Помогалкой,
Где-то там сидит Боялка.
То Старалка, то Ленючка
Уведут меня под ручку,
А потом, я знаю четко:
Прибежит Наоборотка,
Все вверх дном перевернет,
Скажет правду и соврет.
Помогите мне решить,
С кем дружить и не дружить?
- С кем хотела бы дружить?
-Какой из человечков тебе понравился?
- Как вы думаете, о чем мы будем с вами говорить? (о человеке)
3. Постановка цели урока
- Коль мы будем говорить о человеке, давайте назовём качества человека.
- Правильно, это все качества человека.
- Какому слову нет пары?
- Что такое сила воли, как вы понимаете?
Выслушиваются мнения учащихся, записываю на доске. ( терпение, старание, мужество,
устремленность, упорство)
И тема нашего урока С. Михалков «Сила воли»
Какие задачи поставите перед собой?
Учиться выразительно читать;
Уметь выделять главное;
Уметь отвечать на вопросы;
4. Работа по теме урока
Чтение статьи
О каком самом замечательном свойстве на свете говорит Р. Сеф?
- Кто умеет удивляться и радоваться больше всех? - Обладал ли этим качеством С.
Михалков? Подтвердите свое мнение словами из текста.
- Жил на свете один человек, который неустанно работал над собой. Это Сергей
Михалков. Он посвящал вам, дети, все свое творчество и мечтал, чтобы и вы поступали
также.
-Сегодня мы узнаем, как воспитывать в себе силу воли.
- Нас ждет его откровенное признание
Прослушивание аудиозаписи стихотворения С. Михалкова «Сила воли» Я откровенно
признаюсь.
Кто скажет, какое откровенное признание сделал автор? Что боится темноты
Какое чувство вы испытали, когда автор признался в своём страхе? (сочувствие, гордость
что автор смог признаться)
- Ты чувствовала когда-нибудь страх темноты?
- Даже я иногда боюсь темноты.
Работа над содержание текста.
- Ещё раз внимательно прочитайте стихотворение про себя, и ответьте, сумеет ли малыш
преодолеть свой страх.
- Какое плохое качество смог побороть малыш? (страх)Каким образом?(Малыш начал
преодолевать страх.)
Прочитай, пожалуйста, отрывок, где малыш боролся со страхом.
- Как иначе можно было поступить, чтоб не бояться?
Но так же можно трусом стать!
- Почему автор решил не выключать свет, а побороть свой страх силой воли?
Действия героя стихотворения можно считать достойным поступком? можно
Почему? Потому что он старается преодолеть страх, он работает над собой, а это хорошо.
- А как вы боретесь с тем, чтоб не бояться темноты? (борюсь с помощью силы воли,
воспитываю в себе силу воли)
Работа с иллюстрацией.
Кто скажет, что изобразил художник на с.24й? кактус
- Какое главное качество кактуса? (колючий)
- А какое прилагательное иногда применяется к слову Страх? (колючий)
- Верно. Значит, что показывает изображение кактуса? страх
- Поднимите руку и скажите, какое выражение лица у героя на с. 24й? (у него испуганное
лицо)
- Почему? (Он боится темноты)
-Соответствуют изображения стихотворению?( по тёмным тонам)
Разминка (для глаз, дыхательная, речевая, физическая)
- А чтобы читать сегодня без ошибок, надо потренироваться.
Чтение труднопроизносимых слов
От-кро-вен-но (шепотом, по слогам) откровенно (хором, целым словом)
За-на-ве-ше-но (шепотом, по слогам) занавешено (хором, целым словом)
Выборочное выразительное чтение
Найдите и прочитайте отрывок, где герой:
• Начинает испытывать страх
• Борется со страхом.
• Поборол страх
Какой поступок совершил герой стихотворения?
Физминутка.
Если не согласны с утверждением – встать, если согласны –сесть.
- Много дел. С чего начать мне
Все никак я не решу,
И поэтому я лучше
На диване полежу! (встают)
- Если встречу на дороге
Я бездомного щенка,
Не обижу, а скорее
Накормлю и обогрею. (садятся)
- Если вкусную конфету
Мне подарит кто-то где-то,
Тут же я уединюсь
И ни с кем не поделюсь. (встают)
- Чтоб здоровым было тело,
Лень отброшу и за дело!
Буду спортом заниматься:
Бегать, прыгать, обливаться! (садятся)
Чтение определения «сила воли»
Просмотр оттрывка из мультфильма Топчумба.
Какие советы мама дала медвежонку? (надо воспитывать в себе силу воли)
Работа по карточке
1. Знаете ли вы имя и отчество Михалкова?
1) Сергей Владимирович
2) Самуил Яковлевич
3) Корней Иванович
2. Какое стихотворение учит преодолевать страх?
1)"Мой щенок"
2) "Мой секрет"
3)"Сила воли"
3. Прочитайте и выберите верное утверждение:
а) Если у человека есть сила воли, он не сможет совершить достойный поступок и
побороть в себе плохие качества.
б) Если у человека есть сила воли, он сможет совершить достойный поступок побороть в
себе плохие качества.
5. Давайте подведём итог:
- Какой достойный поступок совершил герой стихотворения?
- С помощью чего герой поборол страх?
- Для чего человеку нужна сила воли?
