Школьная олимпиада по литературному чтению 2 класс 2021-2022 уч. год
Школьная олимпиада по литературному чтению
2021-2022 уч. год.
2 класс
ФИО________________________________________________________________
_
Класс__________________
Итого баллов:__________
Мах 45 баллов
Место:_________________
1. Соедини линиями в правильном порядке фамилии авторов и их произведения.
К.Чуковский Крокодил Гена и его друзья
С.Михалков Федорино горе.
Э.Успенский Снежная королева
А.Пушкин Дядя Степа
Г.Х.Андерсен Конёк – горбунок
П.Ершов Сказка о рыбаке и рыбке
2. Тест.Запиши ответы:
1. Его напугал храбрый заяц из сказки Д.Мамина – Сибиряка «О храбром зайце».
___________________
2. Из него был сделан дом Мороза Ивановича________________________
3. Кто автор строк: Я – великий Умывальник, знаменитый Мойдодыр.
_______________________________________
4. Имя знаменитой няни А.С.Пушкина. _______________________________________
5. Страшное помещение в доме Мальвины, куда был посажен Буратино в наказание за
свою неряшливость. ______________________________________
6. В русских народных сказках она называется живой и мёртвой.
_______________________
7. Другое название азбуки. ____________________
3. Найди пару, вспомнив полное имя или прозвище литературного героя, название
сказочных предметов, соединив стрелкой.
Сивка Алёша Ковёр Лягушка Винни
Попович Пух самолёт Бурка путешественница
4. Соедини стрелкой части одного выражения.
Упрямый, как черепаха.
Жить, как курица лапой.
Плестись, как осёл.
Писать, как кошка с собакой.
Болтливый, как бык.
Здоровый, как сорока.
5. Найди рифмы к словам:(три рифмы на каждое слово)
Жара___________________ Речка_________________ Ребята_______________.
6. Допиши пословицы .
А) Волков бояться-
__________________________________________________________________
Б) Делу время-
______________________________________________________________________
В) Как аукнется -
____________________________________________________________________
Г) Слово не воробей, -
_______________________________________________________________
7. В названиях сказок Г.Х.Андерсена произошла путаница. Запиши правильные
названия сказок
А) «Гадкий
ток»_____________________________________________________________________
Б) «Зеленая
шейка»________________________________________________________________
В) «Стойкий оловянный
сок»_________________________________________________________
Г) «Принцесса на
шине»______________________________________________________________
8. Назови автора этих произведений: «Стрекоза и муравей», «Мартышка и очки»,
«Свинья под дубом»
_______________________________________________________________________
9 Отгадайте загадки, запиши отгадки:
А) В золотой клубочек спрятался
дубочек______________________________________________
Б) Белая вата плывет куда-то, чем вата ниже, тем дождик ближе.
__________________________
В) В лесу кланяется, кланяется, а придет домой –
растянется______________________________
Желаем удачи!
Ключ к проверке.
1. Соедини линиями в правильном порядке фамилии авторов и их произведения. (6
баллов) минус 1 балл,если два неверных соединения
К.Чуковский Крокодил Гена и его друзья
С.Михалков Федорино горе.
Э.Успенский Снежная королева
А.Пушкин Дядя Степа
Г.Х.Андерсен Конёк – горбунок
П.Ершов Сказка о рыбаке и рыбке
2. Тест. 1 балл за правильный ответ (максимум 7 баллов)
1. Его напугал храбрый заяц из сказки Д.Мамина – Сибиряка «О храбром зайце».
______волк_____________
2. Из него был сделан дом Мороза Ивановича__лёд______________________
3. Кто автор строк: Я – великий Умывальник, знаменитый Мойдодыр. __ К.Чуковский
___
4. Имя знаменитой няни А.С.Пушкина. ______Арина
Родионовна____________________
5. Страшное помещение в доме Мальвины, куда был посажен Буратино в наказание за
свою неряшливость. чулан
6. В русских народных сказках она называется живой и мёртвой. вода
7. Другое название азбуки. букварь
3. Найди пару, вспомнив полное имя или прозвище литературного героя, название
сказочных предметов, соединив стрелкой. 1 балл за правильный ответ (максимум 5
баллов) минус 1 балл,если два неверных соединения
Сивка Алёша Ковёр Лягушка Винни
Попович пух самолёт бурка путешественница
4. Соедини стрелкой части одного выражения. 1 балл за правильный ответ (6 баллов)
минус 1 балл,если два неверных соединения
Упрямый, как черепаха.
Жить, как курица лапой.
Плестись, как осёл.
Писать, как кошка с собакой.
Болтливый, как бык.
Здоровый, как сорока.
5. Найди рифмы к словам: 1 балл за каждое правильно подобранное слово(макс: 9
баллов)
Жара_пора_________________Речка___печка______________
Ребята____котята_____.
6. Допиши пословицы .1 балл за правильную пословицу (4 балла)
А) Волков бояться-__в лес не ходить____________________________________________
Б) Делу время-__потехе час____________________________________________________
В) Как аукнется -__так и откликнется____________________________________________
Г) Слово не воробей, - вылетит не поймаешь______________________________________
7. В названиях сказок Г.Х.Андерсена произошла путаница. Запиши правильные
названия сказок-по 1 баллу(4 балла)
А) «Гадкий ток» «Гадкий утенок»_______________________________
Б) «Зеленая шейка»_ «Серая шейка»________________________
В) «Стойкий оловянный сок»__ «Стойкий оловянный солдатик»_
Г) «Принцесса на шине»__ «Принцесса на горошине»___________
8. Назови автора этих произведений: «Стрекоза и муравей», «Мартышка и очки»,
«Свинья под дубом» _____Иван Андреевич Крылов_(1 балл)
9. Отгадайте загадки. По 1 баллу (максимум 3 балла)
А) В золотой клубочек спрятался дубочек желудь
Б) Белая вата плывет куда-то, чем вата ниже, тем дождик ближе. облака
В) В лесу кланяется, кланяется, а придет домой – растянется топор
Максимум 45 баллов
Начальная школа - еще материалы к урокам:
- Сценарий игровой программы, посвященной 1 апреля - Дню смеха для учащихся начальной школы
- Раздаточный материал по математике 1 класс (по Виноградовой)
- Классный час "День Знаний. Современная российская наука" 1 класс
- Технологическая карта урока "К.И. Чуковский «Путаница»" 2 класс УМК «Школа России»
- Сценарий праздника "Широкая масленица" в начальной школе
- Использование мнемотаблиц в работе с детьми дошкольного возраста как наиболее эффективного метода развития памяти, речи и других психических процесс