Итоговый мониторинг по литературному чтению на родном (русском) языке 3 класс
Итоговый мониторинг по литературному чтению на родном (русском) языке
учени______ 3 __ класса
ФИ__________________________________________________________________
1. Прочитай текст.
Пчела и муха.
Вот какую притчу рассказал однажды старец Паисий Святогорец.
На лугу росло множество цветов. Здесь были и белые благоухающие лилии, и гиацинты, и высокие синие ирисы. И маленьким
цветочкам тоже нашлось место в траве. Ветер наклонял их, весело колыхал траву и листья, и аромат разносился далеко-далеко!
Над поляной, над цветами трудились пчёлки. Они собирали сладкий нектар, чтобы подкормить молодняк в улье и
запастись едой на долгую холодную зиму.
Сюда-то и прилетела муха. Она недовольно жужжала и оглядывалась.
Одна маленькая пчёлка, оказавшаяся здесь в первый раз, вежливо спросила муху:
– Не знаете ли вы, где здесь белые лилии?
Муха насупилась:
– Не видела я здесь никаких лилий!
– Как? – воскликнула пчёлка. – Но мне говорили, что на этом лугу должны быть лилии!
– Цветов я тут не видела, – пробурчала муха. – А вот недалеко, за лугом, есть одна канава. Вода там восхитительно грязная, а
рядом столько пустых консервных банок!
Тут к ним подлетела пчёлка постарше, державшая в лапках собранный нектар. Узнав, в чём дело, она сказала:
– Правда, я никогда не замечала, что за лугом есть канава, но я столько могу рассказать о здешних цветах!
– Вот видишь, – сказал отец Паисий. – Бедняжка муха только и думает о грязных канавах, а пчёлка знает, где растёт лилия, где
– ирис, а где – гиацинт.
И люди так же. Одни похожи на пчёлку и во всём любят находить что-то хорошее, другие – на муху и во всём стремятся
увидеть только дурное. А ты на кого хочешь быть похожим?
М. Алёшин
2. Выполни задания.
1. В какое время года происходят события, описанные в тексте? (Возможны два верных ответа.)
а) зима;
б) весна; в) лето;
г) осень.
2. Множество каких цветов росло на лугу?
a) лилии, гиацинты, ирисы;
б) лилии, гиацинты, ирисы, тюльпаны; в) лилии, гиацинты, ирисы, маленькие цветочки.
3.Определи персонажей произведения.
Ответ:
4. Что делали на поляне пчёлки?
Ответ: __________________________________________________________________________
5. Каким словом характеризует действия пчёл автор?
а) трудились; б) весело летали; в) грелись на солнце.
6. Почему маленькая пчёлка не знала, где растут белые лилии?
Ответ:__________________________________________________________________________________________________________________________
7. Почему муха не видела на лугу лилий? (Возможны два ответа.)
а) Она оказалась на лугу в первый раз;
б) лилии её не интересовали; в) её интересовала только грязная канава.
8. Восстанови последовательность прочитанного произведения.
…) «А ты на кого хочешь быть похожим?»
…) Ароматная поляна.
…) Диалог маленькой пчёлки с мухой.
…) Сбор нектара.
…) Каждый видит только то, что его интересует.
9. Составь план текста из трех пунктов.
Ответ:__________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________
_
10. Охарактеризуй пчёлок. (Какие они?)
Ответ:__________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________
11. Охарактеризуй муху. (Какая она?)
Ответ:__________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________
12. Ответь на вопрос автора: «А ты на кого хочешь быть похожим?» Почему?
Ответ:__________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________
Правильные ответы к заданиям по литературному чтению.
А
Б
В
Г
Д
1
+
+
2
+
3
Пчёлки, муха, отец Паисий
4
Собирали сладкий нектар
5
+
6
7
+
+
8
5
1
3
2
4
Оценивание результатов
Каждое верно выполненное задание части А оценивается в 1 балл, части Б – в 2 балла.
14 баллов - оценка «5»;
13 – 10 баллов - оценка «4»;
9 – 7 баллов - оценка «3»;
менее 7 баллов - оценка «2».
Задание С оценивается отдельно.
